986 resultados para piano
Resumo:
This article seeks to retrace some of the empirical, historical and sociological elements of Max Weber Sociology of music. Even if he is first and foremost interested in the process of rationalisation throughout western civilisation, his Sociology of music is founded on the idea of the technical medium, which he explores in several different directions. This idea will be examined here by means of several examples drawn from western music, particularly from the romantic piano repertoire.
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Este livro debrua-se sobre questes ligadas metodologia do piano, incluindo aspectos tcnicos, musicais e artsticos, num enquadramento que engloba algumas das principais reflexes ticas, estticas e filosficas de referncia. O objetivo deste trabalho a partilha de uma viso baseada na experincia pessoal e profissional na rea do piano. Este texto assume uma certa continuidade com as grandes contribuies de autores tais como Ludwig Deppe, Matthay Tobias, Grigory Kogan, Heinrich Neuhaus e George Kochevitsky publicado. Ao mesmo tempo que se integra e complementa alguma dessa literatura especializada, aponta ideias, sugestes e pontos de vista caracterizados pela inovao e aplicabilidade racional e cientfica.
Resumo:
The subject matter of this book is about piano methodology, including technical, musical, artistic, ethical and philosophical issues and reflections. The purpose of this work is to share a personal professional experience insight in the field of piano performance. This text assumes a certain continuity to the major contributions of artists like Ludwig Deppe, Tobias Matthay, Grigory Kogan, Heinrich Neuhaus and George Kochevitsky. At the same time, it tries to integrate and complement this selected literature, bringing new ideas and hints to specific professional issues.
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A frequncia de um Estgio de Ensino Especializado proporciona uma oportunidade de proximidade entre futuro docente e aluno. A observao de metodologias e o envolvimento com a msica e contexto musical das escolas e alunos algo fundamental para a formao correcta de docentes. Devido ao carcter prtico do ensino de um instrumento, esta interaco demonstra-se fundamental para a experincia pedaggica. Neste estgio pretendeu-se aumentar o grau de qualidade de ensino e o nmero de ferramentas pedaggicas, comparando-as com ferramentas aprendidas e articuladas por experincia pr-adquirida como docente. A pedagogia de ensino de piano tem vindo a sofrer vrias modificaes e adaptaes, como reflexo do meio e dos recursos disponveis. A existncia de conservatrios onde os alunos podem frequentar um grande nmero de disciplinas trouxe vantagens significativas para a sua cultura musical. Embora o estudo do instrumento continue a ser a prtica principal, a diminuio nos horrios de estudo obriga a uma seleco criteriosa dos contedos programticos deste instrumento, de modo a no por em causa o desenvolvimento tcnico dos alunos. Uma rea raramente encontrada nestes contedos a leitura primeira vista. A investigao aqui apresentada pretendeu compreender como se realiza a leitura primeira vista de uma partitura ao piano e como se pode desenvolver esta competncia. Recorrendo a fontes bibliogrficas consultadas e anlise de mtodos de ensino representativos, foram alvo de investigao a forma como um leitor l primeira vista uma partitura, qual a importncia do tacto e da viso, e at que ponto esta competncia pode ser estudada e desenvolvida. Quais so os factores-chave da leitura primeira vista? At que ponto a prtica ao instrumento pode influenciar esta capacidade? Embora a leitura primeira vista tenha sido retirada como disciplina e forma de avaliao em vrios estabelecimentos de ensino, a realizao de alguns inquritos pretendeu avaliar a importncia dada a esta disciplina, entre professores e alunos.
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New cationic ruthenium(II) complexes with the formula [Ru(eta(5)-C5H5)(LL)(1-BuIm)] [Z], with (LL) = 2PPh(3) or DPPE, and Z = CF3SO3-, PF6-, BPh4-, have been synthesized and fully characterized. Spectroscopic and electrochemical studies revealed that the electronic properties of the coordinated 1-butylimidazole were clearly influenced by the nature of the phosphane coligands (LL) and also by the different counter ions. The solid state structures of the six complexes determined by X-ray crystallographic studies, confirmed the expected distorted three-legged piano stool structure. However the geometry of the 1-butylimidazole ligand was found considerably different in all six compounds, being governed by the stereochemistry of the mono and bidentate coligands (PPh3 or DPPE).
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Resumo I - A frequncia do Estgio do Ensino Especializado proporcionou uma oportunidade de observar o ensino de piano numa das escolas mais importantes do ensino da msica em Portugal, acompanhando alunos do Curso Bsico e do Curso Secundrio, que frequentaram a Escola de Msica do Conservatrio Nacional no regime integrado. O processo de observao de aulas que decorreu deste estgio possibilitou-nos assistir s aulas de piano de uma professora experiente, permitindo a observao de metodologias consolidadas e assistir de perto forma como estas so postas em prtica. Por outro lado, atravs da leccionao de aulas observadas, foi dada a oportunidade de testar e reflectir sobre o prprio desempenho docente, procurando estratgias e ferramentas pedaggicas que possam vir a acrescentar qualidade prtica pedaggica. O ensino especializado da msica em Portugal tem experimentado mudanas importantes, o que leva a que haja uma adaptao das escolas s mudanas, continuando a leccionar um ensino de qualidade, que se quer cada vez mais eficaz, inovador, e com professores cada vez melhor fundamentados e preparados.
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Resumo I - O presente Relatrio tem como objetivo dar a conhecer a experincia da estagiria, inserida no mbito do Mestrado em Ensino da Msica, da Escola Superior de Msica de Lisboa IPL. O Estgio decorreu no Instituto Gregoriano de Lisboa, no ano letivo de 2014/2015. Foram selecionados trs alunos de nveis diferentes para avaliar a atividade da estagiria enquanto docente de piano. Com este intuito, foi feita a caraterizao da escola e dos alunos envolvidos no Estgio, assim como a descrio das prticas educativas desenvolvidas. Para cada um dos alunos integrados no contexto deste Estgio foram elaborados planos de aulas semanais e planificaes anuais. Por fim, foi elaborada uma anlise crtica da atividade docente desenvolvida e a descrio das concluses resultantes desta prtica.
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Cincias Musicais
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Trabalho de projecto de mestrado em Artes Cnicas
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Relatrio de estgio de mestrado em Ensino de Msica
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Tese de Doutoramento em Estudos da Criana (Especialidade em Educao Musical)
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Aquest projecte final proposa un recorregut per l'evoluci dels estudis per a piano des de la segona meitat del segle XVIII fins a l'inici del segle XX. El treball est format per tres captols de recerca histrica i un d'anlisi de les obres del recital que acompanya la part escrita. Aquestes peces han estat analitzades a partir dels coneixements adquirits en la recerca. Per tant, a travs del treball escrit es contextualitza i justifica la selecci de les obres del concert.
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Eduard Toldr i Soler fou una persona important i significativa per a la societat catalana de principis del segle XX. La seva vida musical s increblement ampla, ja que abasta facetes de violinista, compositor, director i pedagog. A ms, Toldr va estar sempre immers en la cultura catalana, en l'art en general, i en particular en la poesia. s per aquest motiu que trobem tanta poesia en la seva msica. En el segent treball aprofundeixo en l'estudi d'una de les seves obres, Sis Sonets per a viol i piano. A travs de l'anlisi d'aquestes sis peces, coneixerem tamb al personatge d'Eduard Toldr i el seu context cultural. Veurem que la seva msica se situa fora dels trets estilstics hispnics de l'poca i que, sota els tpics de msica espaola, les etiquetes no hi fan cap mena de justcia.
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Estonien
