Charissimo en Christo Filio nostro, Hispaniarum Regi Catholico. Pius PP. VI. ... Orthodoxae fidei conservandae & propandae zelus ... = A nuestro muy amado en Christo hijo Carlos, Rey Catholico de España. Pio VI. Papa. Muy amado en Christo Hijo nuestro, Salud, y la Bendicion Apostolica. El zelo de la conservacion de la fe catolica, la singular devocion a Nos y a la Sede Apostólica ... En Madrid á treinta y uno de julio de mil setecientos setenta y nueve.

Mode of access: Internet.

Euthymii monachi Zigabeni Orthodoxae fidei dogmatica Panoplia, hucusque latinis incognita [et] /

Mode of access: Internet.

Summae fidei orthodoxae /

Mode of access: Internet.

Summae fidei orthodoxae /

CCBE. S. XVI,

Monotessaron passionis Christi Iesu, cum expositione omnigenae orthodoxae foecunda, qua tam veritas historica, quam reliogionis synceritas declaratur ... /

Mode of access: Internet.

Pedagogika porównawcza jako obszar budowania podmiotowości sprawczej przyszłych pedagogów

The article includes the development of the thesis that the analysis carried out in the framework of comparative education, as a discipline dealing with the phenomenon of education in the broad context, showing the "entanglement education" 1, often they provide students an important source of reflection and a kind of "discovery" of what they experience, but can not be called. Knowledge and understanding of the impact of a number of conditions for the development of education, in particular the political and economic although it is only a precondition, may encourage the development of a sense of agency and taking intentional actions aimed positive bottom-up change in the environment of human life.

Poetyckie dialogi Czesława Miłosza i Tadeusza Różewicza

Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej

Kim jestem? Kim się staję? W dialogicznym napięciu JA-TY. Źródła teoretyczne

W niniejszym artykule przedstawiono komponenty wchodzące w skład źródeł teoretycznych, będących podstawą powstania konspektu warsztatów. Treść artykułu nie wychodzi poza obszar metodologii teologicznej. Badania ukazujące przesłanki procesów zaaranżowanych w czasie warsztatów oraz podane wnioski końcowe wynikają z badań przeprowadzonych w polu analiz teologii fundamentalnej. Ta dziedzina teologiczna zakłada interdyscyplinarne łączenie metod i osiągnięć teologii i nauk antropologicznych. W kolejnych odsłonach ukazane zostały trzy aspekty odkrywania ludzkiego JA w dialogicznym napięciu z TY. Dzięki analizie transakcyjnej Erica Berne’a można ukazać, przy pomocy prostych technik edukacyjnych, że człowiek w poznaniu siebie potrzebuje drugiego w każdym aspekcie swego istnienia. Tym, co umożliwia mu bycie z sobą i innymi do zdolność wczucia. Tę kategorię badawczą analizowała Edyta Stein jako podstawę realnych relacji JA-TY, gdzie poprzez TY może zostać określony sam człowiek jako nie-ja, inny, drugi, czy ostatecznie osobowy Bóg. Możliwość zastosowania procesów opartych na wczuciu w przestrzeni relacji wiary doprowadza ku teologii duchowości. W jej ramach wypracowany został model antropologiczny, który widzi człowieka w ciągłym stawaniu się wobec innych i Boga. Przyjęta do badań praktyczno-biblijna antropologia Ignacego Loyoli pozwala na uwiarygodnienie kroków podjętych w czasie warsztatów, tak by nie były manipulacją a służyły wolnemu wyborowi uczestników w świadomym poszukiwaniu sensu i celu istnienia.

Postawy pracowników wobec zmiany organizacyjnej. Analiza socjologiczna na przykładzie przedsiębiorstw przechodzących procesy transformacyjne

Wydział Nauk Społecznych: Instytut Socjologii