984 resultados para Tta-Mod
Resumo:
The fine structure of a directed triple system of index lambda is the vector (c(1), c(2),...,C-lambda), where c(i) is the number of directed triples appearing precisely i times in the system. We determine necessary and sufficient conditions for a vector to be the fine structure of a directed triple system of index 3 for upsilon = 2 (mod 3).
Resumo:
In this article we study the behavior of inertia groups for modularGalois mod l^n representations and in some cases we give a generalizationof Ribet s lowering the level result (cf. [Rib90]).
Resumo:
[Acte pontifical. 1517-01-00]
Resumo:
Esitys Ajankohtaista julkaisuarkistoista -seminaarissa 14.6.2012
Resumo:
Esitys Tutkimuksen tietoaineistot -hankkeen seminaarissa 20.9.2012.
Resumo:
kuv., 10 x 14 cm
Resumo:
Polymers doped with rare earth complexes are advantaged in film production for many applications in the luminescent field. In this luminescent polycarbonate (PC) films doped with diaquatris(thenoyltrifluoroacetonate)europium(III) complex [Eu(TTA)(3)(H(2)O)(2)] were prepared and their calorimetric and luminescent properties in the solid state are reported. The thermal behavior was investigated by utilization of differential scanning calorimetry (DSC) and thermogravimetry (TG). Due of the addition of rare earth [Eu(TTA)(3)(H(2)O)(2)] into PC matrix, changes were observed in the thermal behavior concerning the glass transition and thermal stability. Characteristic broadened narrow bands arising from the (5)D(0) -> (7)F(J) transitions (J = 4-0) of Eu(3+) ion indicate the incorporation of the Eu(3+) ions in the polymer. The luminescent films show enhancement emission intensity with an increase of rare earth concentration in polymeric matrix accompanied by decrease in thermal stability.
Resumo:
This work reports the energy transfer mechanism process of [Eu(TTA)(2)(NO(3))(TPPO)(2)] (bis-TTA complex) and [Eu(TTA)(3)(TPPO)(2)] (tris-TTA complex) based on experimental and theoretical spectroscopic properties, where TTA = 2-thienoyltrifluoroacetone and TPPO = triphenylphosphine oxide. These complexes were synthesized and characterized by elemental analyses, infrared spectroscopy and thermogavimetric analysis. The theoretical complexes geometry data by using Sparkle model for the calculation of lanthanide complexes (SMLC) is in agreement with the crystalline structure determined by single-crystal X-ray diffraction analysis. The emission spectra for [Gd(TTA)(3)(TPPO)(2)] and [Gd(TTA)(2) (NO(3))(TPPO)(2)] complexes are associated to T -> S(0) transitions centered on coordinated TTA ligands. Experimental luminescent properties of the bis-TTA complex have been quantified through emission intensity parameters Omega(lambda)(lambda = 2 and 4), spontaneous emission rates (A(rad)), luminescence lifetime (tau), emission quantum efficiency (eta) and emission quantum yield (q), which were compared with those for tris-TTA complex. The experimental data showed that the intensity parameter value for bis-TTA complex is twice smaller than the one for tris-TTA complex, indicating the less polarizable chemical environment in the system containing nitrate ion. A good agreement between the theoretical and experimental quantum yields for both Eu(Ill) complexes was obtained. The triboluminescence (TL) of the [Eu(TTA)(2)(NO(3))(TPPO)(2)] complexes are discussed in terms of ligand-to-metal energy transfer. (c) 2007 Elsevier B.V. All fights reserved.
Resumo:
I föreliggande examensarbete har en undersökning företagits med syfte dels att identifiera vilka urvalsprinciper som lärarna vid en gymnasiesärskola och en gymnasieskola i en mellansvensk kommun begagnar sig av när det gäller den skönlitteratur som eleverna får läsa i svenskundervisningen, dels att utröna vilken slags skönlitteratur som används i undervisningen i svenska. Som grund för studien har vi genomfört intervjuer med åtta lärare som utgör den grundläggande informationskällan. Intervjuutsagorna har analyserats i ljuset av gällande kursplaner och ämnesbeskrivningar. För diskussionen fungerar Wolfgang Klafkis kritisk-konstruktiva didaktik som bakgrund. En slutsats är att lärarnas urvalsprinciper utgår från vissa primära motiv ur styrdokumenten, som att den skönlitterära läsningen skall väcka reflektion, uppmuntra till läsning och verka för att eleverna stiftar bekantskap med klassiska litterära verk. En annan slutsats är att elevinflytande i olika mån och på skiftande sätt är avgörande för den litteratur som slutligen väljs. En fråga vi ställt oss i slutdiskussionen är om elevernas fria val av skönlitteratur får så stort utrymme att det kan inverka på andra moment i svenskämnet.
Resumo:
Den här undersökningen behandlar inomhusmiljön och barns inflytande i förskolan. Syftet med studien är att få en förståelse för barns inflytande över inomhusmiljön, både avseende föremål och rumsliga aspekter. Jag vill få en bredare syn på hur barn utövar inflytande över inomhusmiljön och vad lärarnas roll i detta innebär. Studien utgår från det postmoderna kunskapsperspektivet och använder tidigare forskning hos bland annat Ann Skantze, Elisabeth Nordin-Hultman, Kristina Westlund och Elisabeth Arnér för problematisering av data. Som led i studien används vidare statliga utredningar framförallt Utbildningsdepartementets rapport Var -dags - inflytande i förskola, skola och vuxenutbildning (Ds 2003:46). Inför undersökningen genomfördes observationer på en förskola för att få material att basera mina problemformuleringar och intervjufrågor på. Valet gjordes att genomföra en fallstudie med hjälp av åtta intervjuer med barn och två intervjuer med lärare. Som stöd för analysen har även fotografier tagits av inomhusmiljön. En viktig slutsats från denna studie är att lärarna på förskoleavdelningen är väl medvetna om en planerad inomhusmiljö och de har olika metoder för att ta reda på barnens åsikter. Däremot finns tydliga skillnader mellan barnen och lärarnas åsikter vad gäller regler, leksaker och vem som bestämmer på förskolan. Barnen anser att lärarna bestämmer allt. En annan slutsats jag kunnat dra är vikten av att diskutera ord och begrepp och dess betydelse, både mellan lärare och mellan lärare-barn. Detta behövs för att alla ska få möjligheten till inflytande.
Resumo:
Studien har haft som syfte att undersöka hur lärare i årskurs 1-3 planerar och genomförundervisning i teknik. Frågeställningarna som tagits fram för att för att få svar på studiens syfteär: hur beskriver lärarna att de planerar för teknikämnet, allmänt och i relation till det centralainnehållet för årskurs 1-3?, hur beskriver lärarna att de undervisar relaterat till det centralainnehållet i teknik för årskurs 1-3? samt vilka undervisningsmetoder används, enligt lärarna?Dessa frågor har det sökts svar på genom kvalitativa intervjuer med åtta lärare i årskurs 1-3.I resultatet framkommer att teknik är ett ämne som inte fullt ut har fått fäste i årskurs 1-3, då detvisar sig att flera lärare i studien saknar förtrogenheten med ämnets kursplan och planering ochundervisning beskrivs till stor del bedrivas tillsammans med No-ämnena. Teknikämnet har haften egen kursplan i tjugo år. Trots detta saknas på många skolor lärare med utbildning i tekniksamt material. Det framgår dock också i resultatet att några av de intervjuade lärarna ärintresserade och väl insatt i ämnets kursplan, även material i form av Skellefte-tekniken och NTAanvänds av flertalet av lärarna i studien. Teknikämnet behöver stärkas ytterligare som eget ämneoch i högre utsträckning undervisas separat för att ge eleverna en god uppfattning av vad som är teknik
Resumo:
Uppsatsen har som syfte att undersöka förändringen i användningen av begrepp kopplade till partiet Feministiskt initiativ mellan riksdagsvalet år 2010 och år 2014 hos de sittande riksdagspartierna. Utifrån detta syftar uppsatsen även till att undersöka huruvida det går att utläsa mönster i den eventuella förändringen med utgångspunkt i deras placering i det politiska spektrumet. Studiens primärkällor är valmanifest, valaffischer samt almedalstalen från de nuvarande sittande riksdagspartierna. Dessa källor har bearbetats utifrån en kvantitativ deskriptiv innehållsanalys (almedalstal samt valmanifest), deskriptiv kvalitativ innehållsanalys (valaffischerna) samt en kvalitativ innehållsanalys (valmanifesten). Resultaten från dessa analyser har studerats utifrån Bonnie Meguids teori kring etablerade partiers möjlighet att påverka framgången hos nischade partier, samt Anthony Down’s teori som syftar till att förklara varför partier väljer att vara flexibla gentemot åsikts-strömningar, även om åsikten tidigare inte varit en fokusfråga hos partiet. Slutsatserna visar att det finns en påverkan på alla nuvarande sittande riksdagspartier utom Moderaterna, och att det inte går att utläsa något mönster på partiernas anpassning till Feministiskt initiativ utifrån politisk färg. Majoriteten av de undersökta partierna har valt ett följsamt förhållningssätt till Feministiskt initiativ, vilket innebär att de valt att anamma de frågor som Feministiskt initiativ lyfter.
Resumo:
As trincas superficiais são defeitos que podem ocorrer durante a fabricação de aços. A incidência e gravidade desses defeitos aumentam quando há a adição de elementos químicos fragilizantes na sua composição química, especialmente no fabrico de aços especiais microligados e acalmados ao alumínio.Para neutralizar o efeito nocivo desses elementos (ex: Nb, N e V), tem-se que otimizar os parâmetros do processo de lingotamento contínuo. Este trabalho buscou a otimização dos parâmetros de lingotamento para diminuir as trincas superficiais do aço DIN-20MnCr5 Mod.Os pontos básicos aqui tratados foram: otimização do pó de molde; otimização do resfriamento secundário e; otimização da velocidade de lingotamento. Pode-se concluir que o uso de um pó de molde de alta basicidade, a aplicação de baixas intensidades de resfriamento secundários e as altas velocidade de lingotamento diminuem a formação de trincas superficiais. Algumas conclusões foram tiradas em laboratório através de um simulador termomecânico e todos os resultados foram validados na planta da Gerdau Aços Finos Piratini.
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)