999 resultados para ProJovem Programa Nacional de Inclusão de Jovens
Resumo:
Esta dissertao intitulada Projovem Urbano como poltica pblica de educao: escolarizao e insero profissional dos egressos no municpio de Imperatriz/MA teve como objetivo analisar as repercusses do Projovem Urbano na escolarizao e na profissionalizao dos jovens e como o programa os possibilitou o prosseguimento dos estudos, bem como a insero no mercado de trabalho, incidindo na melhoraria das condies materiais, sociais, espirituais e culturais dos estudantes. A investigao pautou-se na perspectiva metodolgica da pesquisa qualitativa e nas referncias que adotam o materialismo histrico-dialtico como mtodo de anlise dos dados. A coleta de dados foi precedida de reviso bibliogrfica, seguida da pesquisa de campo com a realizao de entrevistas semiestruturadas com dezessete (17) jovens egressos do Projovem Urbano. Constatamos, inicialmente, que semelhante a outros municpios e estados do Brasil, o nvel de evaso e repetncia no Projovem Urbano em Imperatriz alcana patamares acima de 50%. No que diz respeito continuidade dos estudos a maioria no deu continuidade, e o nmero de jovens que conseguiu atuar na rea para a qual foram qualificados representou menos de um tero dos entrevistados. Os resultados revelam que as metas de prosseguimento dos estudos e da inclusão dos jovens no mercado de trabalho no foram alcanadas. Dentre os problemas apontados, esto o curto espao de tempo para uma formao mais slida, a desestruturao dos ncleos com a rotatividade de professores, insuficincia de aulas prticas no tocante qualificao profissional e o despreparo dos qualificadores. Todavia, mesmo diante desses problemas, os jovens ressaltam a importncia do programa para suas vidas no sentido da valorizao pessoal, no que diz respeito ao sentimento de inclusão e pertencimento sociedade, a superao da timidez, a sociabilidade, a elevao da autoestima, o relacionamento com a famlia, a independncia, a mudana de viso em relao realidade e o mundo. Pela dimenso do Programa conclumos que suas repercusses so muito pequenas e seu carter emergencial garante mais a certificao do que uma formao e qualificao social de milhes de jovens e adultos.
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Esta dissertao teve como objetivo acompanhar os efeitos que o Projovem Adolescente no municpio de Venda Nova do Imigrante-ES tem produzido na vida dos jovens que integraram o servio e como eles se apropriaram desse espao. Quais as interferncias e ressonncias produzidas na trajetria de vida desses jovens que participam do Projovem Adolescente? A metodologia da pesquisa abarcou leitura de documentos relacionados poltica nacional de assistncia social, dados do CRAS do municpio relativos ao Projovem Adolescente e conversas com seis jovens que participaram do primeiro coletivo do servio no perodo de 2010/2011. Partindo da contribuio de autores como Michel Foucault, traamos anlises de forma a discutir as interferncias do biopoder nas polticas para juventude, os atravessamentos histrico-culturais presentes no municpio e apontamos as resistncias e escapes dos jovens s tentativas totalizantes de captura de suas vidas. Todo o trajeto da pesquisa foi realizado a partir de uma estratgia metodolgica em que esses jovens falassem por si, desconstruindo relaes hegemnicas de tutela e aprisionamentos existenciais que teimam incidir sobre a juventude.
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Ps-graduao em Servio Social - FCHS
Resumo:
This present work is going to show some results developed in the Master Degree research and the Post Graduation project in Language studies (PPgEL) at UFRN, under the orientation of Professor Maria da Penha Casado Alves. This research has questions showed by the Programa Nacional de Inclusão de Jovens PROJOVEM. Concerned to methodology, the research is based on Applied Linguistics and it is qualitative and documental. The corpus of the research are the Manual de Orientaes Gerais and the Guias de Estudo. The documents that were used for the research were Guide for general orientation and the Study Guides.The Manual de Orientaes Gerais was chosen because is focused on the teacher and the Guias de Estudo was chosen because are focused on the students. The discussions and analysis were based on Bakhtin (1997; 2003), for his studies about the language in a dialogical point of view, Faraco (2001 and 2008) and Suassuna (2006) for their discussions about the Portuguese Language and Geraldi (1997; 2005 and 2006) and Antunes (2003) for their orientation and discussions about the teaching process of the written language. The analysis made in the Reference Topics point that however the program proposes a kind of rupture with the traditional way of teaching, it could not take this change to the Study Guides (Guias de Estudo). The result is a didactic material that reproduces activities based on a conception of a descriptive and prescriptive teaching. What is concerned about the proposals for the textual production, it is shown that it is given in an artificial way, without any expression and with no link to any communicative context and sometimes, with no relation to the topic it was supposed to be related to
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The National Program for Youth Inclusion (ProJovem) has been created in 2005 in order to break the reproductive cycle of social inequality, through the improvement of the basic education and the professional qualification. Therefore, our objective is to discuss how the categories youth-work are inserted and implemented on ProJovem Integrado , which could be translated as Integrated , in Natal/RN. In 2008, ProJovem is has started to be executed based in four modalities: (1) Teenagers Socio-Educational Service, (2) Urban, (3) Worker and (4) Countryside Land Knowledge, aiming to serve a population from 15 to 29 years old who were seldom helped by specifics policies so far. In order to implement this research, three semi-structured interviews have been made, as well as observations at the program units and analysis of the official documents. In Natal, the operating modalities are: ProJovem Urban, which three units, divided in two districts of the city; the ProJovem Teenagers , which has ten units on Natal s four administrative regions; and ProJovem Worker , which were still structuring its courses until the beginning of the data collection. The data has been qualitatively analyzed through the Marxian Theory, tied to the Constant Comparative Method. The referred approach, based on the Grounded Theory, enables the understanding of the phenomenon s meanings through the perspective of the participants. The neighborhoods in which ProJovem s units are inserted has been characterized as well the Program s target. The results have been presented in three blocks: a) the modality s structure, which includes the implementation, functioning and operationalization of the activities; b) management of the modality s management, concerned to the main difficulties, expectations and functions; and c) the relation youth-work at the modalities. About the objectives and qualification and insertion goals, there is incongruence at the offer of occupational arches. We have observed that offered occupations are historically subservient and precarious. Hence they do not promote significant changes on the students career paths by usually inserting them into informal jobs or underemployments. Besides that, the professional qualification is very incipient. For that reason, it does not go with the necessary requirements to enable the youngster to enter the work world. It is considered that other researches are necessary to for better understanding of the remaining aspects of the relation youth-work
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A partir dos diagnsticos das vulnerabilidades da condio juvenil contempornea, as Polticas Pblicas de Juventude tem ganhado maior fora e um lugar mais definido nas pautas das demandas e conquistas sociais. Faz-se necessrio, ento, direcionar ateno para estas Polticas Pblicas, a fim de promover uma reflexo sobre como ocorre a execuo destas junto ao seu pblico alvo. Esta dissertao centraliza sua anlise no Projovem Adolescente (PJA), uma das modalidades Programa Nacional de Inclusão de Jovens PROJOVEM que se destina ao atendimento de jovens com especfica faixa etria entre 15 a 17 anos, com carter assistencial e socioeducativo. Desta forma, o objetivo geral deste estudo foi discutir as aes do Projovem Adolescente no que diz respeito ao processo socioeducativo, a partir da perspectiva dos adolescentes participantes da cidade de Natal/RN. E, especificamente, objetivou-se: investigar de que maneira os adolescentes avaliam as atividades das quais participam, considerando se suas expectativas coincidem com as propostas do servio; averiguar a participao dos adolescentes na elaborao, execuo e avaliao das aes socioeducativas do servio; bem como compreender as motivaes que contribuem para a insero e permanncia ou evaso dos adolescentes no PJA. Para tanto foram realizados trs grupos focais com adolescentes participantes do Projovem Adolescente, em diferentes ncleos do servio, no municpio de Natal/RN. Cada grupo focal contou com dois encontros, em que primeiramente foram debatidos aspectos da participao nas aes socioeducativas e, num segundo encontro foram realizadas oficinas de produo de fanzines. A anlise qualitativa dos dados foi realizada a partir da perspectiva terica do materialismo histrico-dialtico, utilizando-se como mtodo de anlise o Mtodo Comparativo Constante, baseado na Teoria Fundamentada, que busca compreender o significado do fenmeno sob a perspectiva dos participantes. Os resultados foram apresentados divididos em eixos de anlise os quais versaram sobre: as concepes dos jovens sobre adolescncia e juventude; e a participao nas aes socioeducativas do PJA, destacando-se as caractersticas positivas e negativas apontadas pelos participantes, a relao dos jovens com o trabalho e as possibilidades e contribuies do PJA em seus contextos de vida. Em vista da anlise empreendida, possvel constatar que a concepo dos participantes sobre a prpria vivncia da adolescncia e juventude se encontra marcada pela absoro de determinadas imagens socialmente atribudas aos jovens, como a que considera a juventude enquanto etapa de preparao para o mundo adulto. A participao nas aes socioeducativas, por sua vez, foi, de uma maneira geral, avaliada positivamente pelos participantes, no obstante esta avaliao, os jovens apresentaram uma viso muito crtica sobre a execuo do servio no municpio de Natal, relatando conhecer bem as dificuldades de ordem da gesto, bem como as contradies e limitaes nas aes do servio. Compreende-se a perspectiva da inclusão social no contexto neoliberal em que so implementadas as polticas sociais, contudo acredita-se que dar voz aos jovens participantes contribuiu para proporcionar uma reflexo sobre o modo como as polticas sociais, atravs do Projovem Adolescente tem atingido seu pblico, considerando as questes e perspectivas apresentadas pelos jovens como ferramentas a servio das juventudes na construo de polticas democrticas e efetivas
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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A presente pesquisa investigou o processo de construo das Representaes Sociais dos jovens egressos do Programa Saberes da Terra e PROJOVEM Campo Saberes da Terra, do Municpio de Bragana-PA, sobre a sua condio juvenil do campo e suas relaes com a proposta nacional de inclusão social, implementada em nvel local pelo referido Programa. O estudo teve como referencial terico metodolgico as Representaes Sociais, desenvolvidas pelo romeno Serge Moscovici (2009), Jodelet (2002), Markov (2003), Nascimento (2014), entre outros, que nos possibilitaram articular a abordagem processual ao campo sociocultural. A partir desse referencial construmos a lgica das dimenses que compem a teia representacional deste estudo. Para tanto, seguimos os suportes indicativos de Jodelet (2001, 2009), sintetizados nas seguintes formulaes: Quem Sabe? O que sabe? e Quais efeitos? e acrescentamos o Para qu?. Estes suportes fomentaram as dimenses e as estruturas de anlise presentes neste estudo: 1) Ser Jovem do Campo no Campesinato Bragantino; 2) A Representao Social dos jovens egressos do Programa PROJOVEM Campo Saberes da Terra sobre a sua condio juvenil do campo; 3) Resignicaes da condio juvenil do campo: anlise da proposta de inclusão em nvel local. Os sujeitos participantes da pesquisa foram 10 jovens, o coordenador Programa e os educadores. Para coleta do corpus da Pesquisa utilizamos como tcnicas: Entrevista em Pauta e o Grupo Focal. Alm das dimenses de anlise utilizamos, para anlise do corpus da pesquisa, a tcnica do Discurso do Sujeito Coletivo de Lefevre e Lefevre, para destacarmos as objetivaes e ancoragens. Na proposio da hiptese defendemos que o processo de construo das Representaes Sociais dos jovens egressos do Programa PROJOVEM Campo Saberes da Terra, encontra-se vinculado aos limites da inclusão social, que se constitui na dialtica da inclusão-excluso prpria do sistema capitalista. Os resultados revelam mudanas nas Representaes dos Jovens que participaram do Programa PROJOVEM Campo Saberes da Terra sobre sua condio juvenil do campo, a partir da reconstruo do seu afeto positivo com a terra e com a ressignificao da agricultura familiar. Entretanto, mesmo reconhecendo que essas novas representaes se constituram pela experincia vivenciada no PROJOVEM Campo, na prtica elas no se configuram em possibilidades de mudanas estruturais para o desenvolvimento do campo do Municpio de Bragana.
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O objetivo dessa dissertao analisar como as ideias sobre a juventude, representadas pelos discursos oriundos de diferentes materiais empricos documentos governamentais e de organizaes da sociedade civil e entrevistas no-estruturadas e a forma pela qual os jovens so reconhecidos como sujeitos de direitos influenciaram o processo de formao das polticas de juventude no Brasil e institucionalizao do tema em mbito federal, assim como a escolha pelas estratgias administrativas que constituem as principais formas de ao e de gesto governamental no tema. Para isso, adotamos como ponto de partida a reflexo sobre o uso da retrica, por meio de metforas e narrativas na formao e trajetria das polticas, a existncia de coalizes discursivas em seu desenvolvimento e a utilizao de frames (enquadramentos interpretativos) no exame dos pontos de inflexo das aes para a juventude no Brasil. Em seguida, identificamos as principais ideias sobre as juventudes presentes no campo e analisamos como elas alimentaram o reconhecimento dos jovens enquanto segmento social diferenciado dos demais em funo da sua condio juvenil e enquanto sujeitos de direitos integrais. Com base nessas concepes, examinamos a criao e a definio as principais funes da Secretaria Nacional de Juventude, a partir de um debate sobre o conceito de transversalidade, e a formulao e trajetria do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (PROJOVEM), adentrando o debate sobre a intersetorialidade nas polticas pblicas. A principal contribuio dessa pesquisa foi relacionar como as ideias e discursos influem no apenas na formao de polticas, mas tambm como as construes sociais que emergem do campo, balizadas pelo reconhecimento dos sujeitos de direitos, tambm impactam nas estratgias de gesto. Conclui-se, ainda, que apesar da crescente importncia atribuda gesto transversal e articulao intersetorial na gesto das polticas de juventude no Brasil, so as prprias concepes que orientam sua escolha como estratgias administrativas das quais decorrem os principais limites para a sua operacionalizao cotidiana pela administrao pblica brasileira em nvel federal.
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Esta dissertao analisa os principais fatores, atores e contexto poltico que levaram o tema das polticas pblicas de juventude adentrar na agenda governamental, culminando na criao da poltica nacional da juventude em 2005. Entende-se como poltica nacional de juventude os seguintes elementos: Secretaria Nacional de Juventude, Conselho Nacional de Juventude e Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem). Analisou-se o perodo de 2002 a 2005, quatro anos determinantes para os diferentes atores promoverem o tema da poltica de juventude, bem como elaborarem alternativas de polticas e promoverem o processo de definio do problema, na perspectiva de J. Kingdon. O postulado deste autor quanto a trs fluxos tomada de deciso de polticas pblicas problema, polticas pblicas e poltica foi usado ao longo da dissertao, servindo de referencial terico para compreender o movimento e entrada do tema juventude na agenda. Em termos metodolgicos, sistematizou-se a literatura a respeito da juventude em dimenses diversas. Foram realizados questionrios e entrevistas qualitativas com atores responsveis e participantes dos diferentes processos e fluxos envolvidos na discusso da poltica nacional de juventude. As entrevistas evidenciaram que as diferentes dinmicas analisadas Projeto Juventude, Comisso de Juventude da Cmara, grupo interministerial de juventude aglutinaram diferentes atores conferindo legitimidade e peso poltico pauta. Embora houvesse disputas de fundo ideolgico entre eles sobre a concepo das polticas pblicas de juventude, houve relativa unidade e consenso a respeito da necessidade da institucionalizao do tema. As polticas pblicas so um campo multidisciplinar que possibilita a anlise de um problema por diferentes enfoques. O campo das polticas de juventude congrega diferentes atores com lgicas de atuao diferentes; portanto, para analisar as polticas de juventude foi necessrio compreender tais lgicas luz de um referencial da agenda governamental.
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This paper analyzes the transformations in Brazilian society, especially in relations between the fields of work, education and youth. The implementation of a new logic in the process of capital accumulation, changes meant to hit the job market, causing new social issues, especially for youth, which can be translated by rising unemployment and new job settings, thus, have sparked a broad debate around the requirements that the market imposes on that intend to engage in it, relations skills, knowledge and ability to enter the labor market of the population, reissuing the discussion on social inequalities that required the field of alternative public policies to address this situation of exclusion. Turning to the reflection on the process of qualification / training and placing young people in employment relationships, this study aims to address and reflect on educational policies aimed at the inclusion ofyouth in the labor market, as well as analyze the actions of generating jobs and skills for young people between 18 and 29 years to do so, we will examine the National Youth Inclusion Program- PROJOVEM - sponsored by the Federal Governrnent, which aims to expand the service to the youngsters excluded from school and vocational training, allowing young people to be reintegrated into the educational process, receiving social skills training
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Esta Tese tem por objetivo analisar o processo decisrio do Programa Nacional de Produo e Uso do Biodiesel (PNPB), destacando duas especificidades: o PNPB traz entre suas diretrizes o componente social algo at ento indito entre as polticas agroenergticas e o seu arranjo decisrio inovou ao trazer para o processo de formulao atores com interesses historicamente opostos representantes dos produtores de biodiesel, da agricultura empresarial e da agricultura familiar. O estudo, que combinou a anlise institucional do sistema poltico brasileiro com abordagens tericas de polticas pblicas focadas no papel dos atores, foi guiado pela hiptese que as especificidades do processo decisrio do PNPB devem-se tanto s influncias da estrutura institucional introduzida com a Constituio de 1988, como do contexto poltico no qual foi formulado, qual seja, o governo Lula, cuja estratgia governamental esteve pautada no binmio inclusão social/participao orientando suas polticas pblicas. Para a conduo dessa empreitada, recorreu-se ao mtodo da perspectiva comparada, por meio da anlise do Prolcool e do Probiodiesel, polticas pblicas federais de fomento agroenergia anteriores ao PNPB, formuladas em ambientes institucionais e contextos polticos distintos.
Resumo:
The National Program of Professional Education Integration with Basic Education for Youngsters and Adults (PROEJA) Technical Professional Education Ensino Mdio has opened a new chapter in the history of education in Brazil, making possible the integration of basic education and professional education. This new form of education, which is still in its early implementation, presents a series of challenges to be overcome. Specifically about the teaching of Chemistry, didactic material to match PROEJA s specific needs is practically inexistent. Thus, this work has the purpose of developing didactic material for the teaching of Chemistry for Professional and Technological Education of Youngsters and Adults in the courses of Electronics, Technical Electronics and Maintenance and Support for Computing at Instituto Federal de Educao,Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Norte. This material aims at working chemical concepts of oxi-reduction reactions through a theme approach following Freire s conceptions for the teaching of Youngsters and Adults
Resumo:
A preocupao com o meio ambiente a partir dos anos 70, evidencia a necessidade de substituio dos combustveis fsseis, e o Brasil, como referncia mundial na produo e utilizao de fontes renovveis de energia lana o Programa Nacional de Produo e Uso do Biodiesel (PNPB) em 2004 tendo como diferencial o estmulo gerao de renda atravs da produo e comercializao das matrias-primas pela agricultura familiar, atravs do Selo Combustvel Social, o qual ser concedido s empresas produtoras do biodiesel que adquiram matria-prima desses agricultores. A pesquisa aborda a produo de dend (Elaeis guineensis Jacq.) proveniente do trabalho dos agricultores familiares assentados via Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (INCRA), no Projeto de Assentamento (PA) Calmaria II, no municpio de Moju, com rea contnua aos plantios da Empresa Agropalma que, organizados em uma associao, tm como foco a produo e a comercializao do dend como vetor de renda e tambm inclusão social. Estes se inserem atravs dos financiamentos do PRONAF junto ao Banco da Amaznia S.A. Visa assim verificar de que forma se d sua inclusão e sua conseqente contribuio para o desenvolvimento sustentvel da regio, a qual ainda encontra-se distanciada da modernizao do campo verificada nas demais regies do pas.
