825 resultados para Países de la Unión Europea--Relaciones exteriores—Turquía
Resumo:
Este trabajo tiene especial importancia, en primer lugar porque abre la comprensin y la discusin sobre temas de integracin que son fundamentales para los procesos contemporneos de globalizacin. Permite adems ver como un proceso de integracin como el de la Unión Europea tiene retos y obstculos que si no se manejan correctamente, pueden ser un error irreversible para sus futuras relaciones con el resto de los países que no hacen parte de ella. En segundo lugar porque el factor religioso, que habra sido puesto al margen por las convicciones de la modernidad, viene retomando en el ltimo decenio cierto protagonismo dentro de los fenmenos de poltica tanto interna como internacional. Por tanto, ms all del caso turco en particular, se quiere retomar el anlisis terico de una relacin que ha sido fundamental en la historia: la relacin Religin- Poder. En tercer lugar, porque el posible ingreso de Turqua a la Unión Europea ha generado grandes debates en los cuales las posiciones varan segn la conveniencia que se tenga con respecto a este tema, siendo necesario analizar cuales son los retos y las repercusiones que le esperan tanto a Turqua como a la Unión para superar los obstculos que suponen un largo proceso en el que la religin y la cultura juegan un papel fundamental. Y finalmente, porque este tipo de tema no ha sido suficientemente desarrollado dentro de la disciplina de las relaciones internacionales en Colombia. Pretendo entonces, ampliar y abrir la discusin disciplinaria hacia este complejo y fundamental horizonte, proporcionando los instrumentos analticos necesarios.
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A travs de Estudio de Caso se evidencia las dinmicas del trfico de desechos electrnicos entre los países industrializados, en donde se presencia una alta demanda de este tipo dispositivos electrnicos y los países receptores que en este caso es Ghana, adems se incluye la repercusin de instrumentos internacionales como la Convencin de Basilea con el fin de evidenciar la incindencia y la actuacion en el trfico de desechos txicos.
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Gestin del conocimiento
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Resumen basado en la publicacin
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El presente trabajo busca examinar cmo el fenmeno de la migracin por asilo ha influido en la evolucin de la Poltica Exterior y de Seguridad Comn de la Unión Europea (PESC- UE) a partir del caso de Grecia entre 2001 y 2012. De esta manera, se identifica la migracin por asilo como un problema de seguridad en medio del proceso de construccin europea. Se examina el marco legal y poltico existente sobre el asilo en Grecia y en la Unión, y se analiza el proceso de construccin de la PESC-UE a partir de sus incisos sobre poltica de vecindad, de desarrollo y cooperacin, y de la proteccin de los derechos humanos. El resultado de la investigacin permite establecer, luego de estudiar el caso griego, que la migracin por asilo ha influido parcialmente en la evolucin de la PESC- UE durante el periodo observado.
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En la actualidad y al analizar cifras de produccin local y de exportacin de otros países productores, se ha encontrado que la oferta de pia a escala internacional por parte de Colombia no se ha desarrollado realmente, por el contrario ha decado
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Comparar el currculum de educacin fsica en la enseanza primaria de diferentes países de la Unión Europea. Reflexionar sobre qu se ensea en educacin fsica, con qu finalidad y cmo se organizan los contenidos. Realizar un estudio comparativo que pueda servir de documento de trabajo para la elaboracin de nuevos currculos en futuras revisiones o reformas educativas. Obtener informaciones detalladas de los currculos de educacin fsica, a fin de facilitar el camino en la armonizacin de las legislaciones educativas de los diferentes países de la Unión Europea. Currculum de educacin fsica en la enseanza primaria de Espaa, Alemania, Francia, Italia, Portugal y Reino Unido. La tesis se estructura en dos partes, la primera constituida por un marco conceptual trabaja el tema del currculum, la implantacin de la educacin fsica en la escuela y su evolucin hasta nuestros das y un recorrido por los diferentes currculos de educacin fsica que han existido en Espaa. La segunda parte corresponde a la investigacin comparativa donde se describe la metodologa utilizada, tambin se describen los currculums de educacin fsica de cada uno de los países seleccionados realizando una breve referencia al sistema educativo de cada uno de ellos. Finaliza con la realizacin de la comparacin y las conclusiones. Los currculos de los Estados-nacin estudiados ofrecen diferentes argumentos para justificar la presencia del rea de educacin fsica en la escuela. Las afirmaciones que halla son: a)La educacin fsica contribuye al desarrollo de las aptitudes fsicas y las conductas motrices; b)La educacin fsica incide en el desarrollo de la personalidad; c)La educacin fsica es importante para la socializacin; d)La educacin fsica forma parte de la realidad sociocultural; e)La educacin fsica se haya en la base de una vida sana, favoreciendo la calidad de vida; y f)La educacin fsica permite la autoafirmacin, la autoestima y la autonoma.
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Nmero monogrfico titulado: Educacin, formacin y empleo en los países desarrollados. Resumen tomado de la revista
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Resumen literal de la revista. Nmero monogrfico: La educacin en el s. XXI
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Estudiar la actitud de los jvenes espaoles respecto a la movilidad a otros países de la Unión Europea. Un grupo de 1.510 jvenes de la Comunidad de Madrid. En primer lugar, se analizan las causas que explican la intencin de los jvenes espaoles de ir a estudiar o trabajar a otro pas de la Unión Europea. Despus, se ofrecen propuestas para potenciar los aspectos que favorecen el propsito de movilidad y, a la vez, modificar los factores que lo dificultan. Estas propuestas se dirigen sobre todo al mbito educativo y de orientacin. Se utiliza un cuestionario para la recogida de informacin y una gua para el anlisis de documentos educativos y curriculares de centros de enseanza. Se trata de comprobar estadsticamente la validez del modelo terico de E. Mullet y otros autores para explicar el fenmeno de la movilidad en la juventud espaola. Para ello se utiliza el anlisis factorial y el anlisis de regresin mltiple. Se ofrecen propuestas para favorecer la intencin de movilidad en el mbito de la Educacin Primaria, Secundaria y Superior, adems de instituciones relacionadas con la juventud y la Unión Europea. Es necesario promover la movilidad de los jvenes espaoles en la Unión Europea ya que es un factor de enriquecimiento personal y un medio para la consolidacin del espacio comn europeo.
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Se presenta un proyecto financiado por el programa Scrates por el cual se discute la formacin de educadores y formadores de adultos en regiones remotas de Reino Unido, Dinamarca, Suecia, Portugal y Austria a travs de mtodos abiertos (especialmente a distancia). Se comparan las experiencias y situaciones de cada pas y se comentan en lneas generales las conclusiones del proyecto.
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Monogrfico con el ttulo: 'Ser bachiller ayer y hoy'. Resumen basado en el de la publicacin
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Podemos considerar la Globalizacin como el fenmeno ms relevante y definitorio de nuestra sociedad contempornea. El concepto que desde una perspectiva exclusivamente econmica alude a la internacionalizacin de los mercados, se caracteriza por una serie de factores como la eliminacin de fronteras en los mbitos financieros y comerciales, la libre circulacin de capitales, servicios y personas, as como interaccin entre países y regiones del mundo a travs de las nuevas infraestructuras de comunicacin.El proceso de globalizacin de la sociedad ha precisado de una infraestructura que lo sustentase. La posibilidad de acceder y disponer de la informacin desde cualquier parte del planeta, as como la facilidad para compartirla y distribuirla no hubiera sido posible sin la creacin y desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC), de tal manera que la globalizacin es un fenmeno totalmente ligado a lo que se ha venido denominando Sociedad de laInformacin.
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Cuando se habla de los lmites y fronteras de Europa, actualmente no estn definidos en su totalidad, resultando problemtico en la subregin del este, donde se encuentran Estados como Ucrania, Bielorrusia, Turqua y otros ms. La delgada lnea que divide a Europa de Asia an es confusa, por lo cual delimitar el concepto de europeidad implica contemplar ms variables que lo geogrfico y cultural. De esta manera, la incertidumbre que existe est relacionada con los atributos que tiene la europeidad, y como los ciudadanos se identifican con ella. La europeidad antes que un conjunto de valores atribuible a los ciudadanos o una herencia cultural comn, es un concepto difuso, efmero y esquivo para algunos autores. La trascendencia de este concepto se hace manifiesta en el artculo 49 del Tratado de la Unión Europea donde se estipulan las condiciones para ser miembro de la Unión Europea (UE). Aunque ser miembro de la UE no es lo mismo que ser europeo hasta este momento es la forma ms aceptable para denominar a un Estado como europeo.
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Caso de Estudio. Anlisis de la formulacin de la Poltica Exterior y de Seguridad Comn (PESC) de la Unión Europea desde 1992 a 2006. Enfoque realizado a partir de la teora de las 'Nuevas Guerras' de M. Kaldor y la crisis desarrollada en la regin de los Balcanes.
