1000 resultados para Negros Pernambuco Canções e música
Resumo:
Esta tese aborda o processo de valorizao da Zona Sul da cidade do Rio de Janeiro atravs de canções que enfocaram esse espao e de crnicas, especialmente, publicadas no livro O Rio de Janeiro em prosa & verso, organizado por Manuel Bandeira e Carlos Drummond de Andrade. Para dar conta das complexas relaes entre música e cidade, entre produo literria e cidade, este trabalho foi organizado em cinco captulos. No primeiro captulo, enfoquei as comemoraes do IV Centenrio da Cidade do Rio de Janeiro realizado em 1965, o carnaval desse ano dedicado efemride e algumas publicaes motivadas pelo evento. No segundo, tratei da ocupao do espao urbano carioca denominado Zona Sul, especialmente atravs das crnicas contidas no livro citado acima. O captulo seguinte evidenciou a importncia das boates, bares, cassinos e demais espaos de sociabilidade cultural na Zona Sul carioca, como lugares de formao e de vivncia artstica, onde eram tramadas importantes redes de solidariedade e filia. No quarto captulo foram apresentadas algumas canções que priorizaram a cidade do Rio, as representaes lteromusicais da Zona Sul, especialmente Copacabana como um dos bairros cariocas mais priorizados por esse acervo. Por fim, a Bossa Nova foi mostrada como momento indelvel para o debate da identidade citadina carioca, sua projeo internacional e como o Rio foi apresentado pelas letras das canções.
Resumo:
Ps-graduao em Lingustica e Lngua Portuguesa - FCLAR
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Lingustica e Lngua Portuguesa - FCLAR
Resumo:
A disseminao de meios colocados disposio da Música tem aumentado vertiginosamente em termos de mecanismos de produo, de reproduo e execuo sonora, de difuso, etc. Para alguns, trata-se apenas de uma questo de qualidade de vida: a Arte, a Música, enriquecem a vida, mas no so essenciais. Para outros, a Música responde a uma necessidade com bases biolgicas, fundamental na estratgia de sobrevivncia da espcie. Se o no fosse, argumentam, teria desaparecido em vez de se ter desenvolvido e proliferado. Certo que no h cultura ou povo sem manifestao de comportamento musical. A vida corrente est pontuada por estmulos sonoros e actividade musical de uma forma tal que quase j no nos apercebemos. Neste contexto, utilizou- se j a expresso "wallpaper" lembrando que, apesar de poder no ser evidente, a Música vai estando integrada no quotidiano desde o toque do elevador, ao telemvel, ao conectar do computador, ao anncio publicitrio, ao restaurante, sesso de ginstica, etc. A sua influncia vibratria tanto mais poderosa quanto se exerce de modo subreptcio, quase subliminar. E, confirme-se com Cage, o silncio, os silncios, podem ser tambm de diferente natureza e de reverberao diversa. Em suma: a natureza humana est equipada para constmir e reagir Música. A natureza naturalmente musical do ser humano pede a Música. Um grito individual (in)saciado por uma resposta colectiva, do seu grupo, da sua cultura. Mas, tal como outras necessidades, insacivel - e, por isso, em permanente reformulao. Falemos, alis, antes de Músicas. (Como de Religies).
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Ps-graduao em Música - IA
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In this work we present a didactic proposal to use song lyrics for Physics Teaching aimed to High School level. Based on the work proposed by Zanetic (1990) that Physics is also Culture, we understand that its influence extends beyond the scientific boundaries, reaching spheres of knowledge where its presence is less obvious, such as the arts, especially Music. Based on proposals for Ramos and Gomes (2013), activities were conducted in two groups of second year of high school in the city of Rio Claro, each with an approach. In one of the classes the students received as material the lyrics of the songs printed and the other students were given a table along with the lyrics. In these materials the students identified physical concepts present in the songs Nuclear Shelter of the So Paulo band Premeditando the Breque and Manhattan Project of the Canadian band Rush. We observed during activities an improvement in the participation of students in theoretical discussions, probably due to a more favorable context for students to express themselves assigned by us to the activities with the songs. After performing the activities we demonstrated that you can enter the Music in the classroom not only as entertainment but as an aid in research and understanding of physical concepts
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Analiso neste artigo a sociognese das milcias de pardos e pretos em duas capitanias da Amrica portuguesa: Pernambuco e Minas Gerais. Aps propor comparaes entre o recrutamento de gente nativa e de afrodescendentes, destaco o papel do escravismo e do desenraizamento social de africanos, bem como procuro examinar campos de tenso envolvendo pardos, pretos, autoridades coloniais e metropolitanas que culminam, com maiores ou menores percalos, com o processo de institucionalizao das milcias negras. Finalmente, observo que as capitanias de Minas Gerais e Pernambuco so vistas como configuraes sociais especficas e dotadas de autonomia significativa, mas interdependentes e conectadas, cujas histrias e instituies se viam frequentemente refletidas em documentos produzidos por milicianos e burocratas vinculados s suas governaes.
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Aprendemos a falar ouvindo, balbuciando sons, reconhecendo palavras, imitando, repetindo, percebendo, experimentando e improvisando frases. Falando, vamos aprendendo a pensar e a comunicar. S passados uns anos aprendemos a ler. Fazer música antes de aprender a ler, antes mesmo de tocar um instrumento, o percurso pedaggico que escolhemos para os nossos alunos. Neste workshop, a cannica trindade ritmo - melodia - harmonia estar presente em jogos, lengalengas e canções tradicionais que permitem ~ a crianas, jovens ou adultos - aprender brincando. Servir-nos-emos de sons, de palavras e de movimento e usaremos tcnicas seculares como nomes de notas ou fonommicas. Cantar e associar slabas ou gestos durao e altura relativa dos sons (em linhas meldicas ou sequncias harmnicas) desenvolve a audio, a memria, permite imitar com mais preciso, ouvir interiormente, ler música sem perder o contacto visual com o professor e reagindo musicalmente. Estas tcnicas favorecem a concentrao e o saber estar em grupo e permitem visualizar o desenvolvimento auditivo dos alunos, saber' em tempo real como ouvem/percebem música ou, simplesmente, se esto a ouvir/perceber. Queremos que os nossos alunos aprendam a ler, cantando, (inicialmente) sem partitura e com prazer.
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Deste "Primeiro Acto" fazem parte algumas das músicas que fui compondo para peas de teatro ao longo de vrios anos. Como evidente, a música de cena coexiste com a imagem e representao teatral e a elas est ligada duma forma inseparvel. Contudo, pretendo que algumas das músicas possam ter autonomia suficiente para se apresentarem sozinhas como peas musicais independentes. Tal foi o propsito deste disco. A escolha dos trechos de música obedeceu a um critrio musical e dramtico que vagamente jogasse com dois mundos: a cidade e o circo. Passados cinco anos do lanamento do CD fui convidado pela Direco do Festival Internacional de Teatro de Expresso Ibrica FITEI para conceber e realizar um espectculo, para o FITEI 2005, com músicas e canções que fui fazendo para teatro ao longo dos anos. Servindo-me como base das músicas deste CD, juntando outras, e escrevendo um guio cnico de ligao das vrias músicas, com novos arranjos instrumentais, juntaram-se dez msicos, quatro cantores e quatro bailarinos para realizar esse espectculo que, alm da sua estreia em 2005 no Teatro Rivoli, no Porto, foi apresentado tambm nas comemoraes do Dia Mundial de Teatro de 2006 no Teatro Nacional D. Maria II. Os trechos musicais escolhidos fizeram parte dos seguintes espectculos: "Hoje comea o Circo" de Joo Lio, encenado por Joo Mota, pelo Grupo de Teatro Roda Viva, Porto,1978; "Mais um Dia", espectculo musical de Joo Lio, Porto,1987; "Dana de Roda" de Arthur Schnitzler, encenado por Joo Paulo Costa, pelo Grupo de Teatro " Os Comediantes", Porto, 1990; "Um certo Plume" de Henri Michaux, encenado por Adriano Luz no Teatro da Cornucpia, Lisboa, 1993; "Aurlio da Paz dos Reis", filme realizado por Manuel Faria de Almeida, Lisboa, 1995; "Edmond" de David Mamet, encenado por Adriano Luz no Teatro Nacional D. Maria II, Lisboa, 1996; "A pandilha" de Cndido Ferreira, encenado por Cndido Ferreira, pelo Teatro Experimental do Porto, Porto, 1996 (No final deste texto d-se informao pormenorizada sobre as peas e filme dos quais estes trechos musicais fizeram parte).Gravado em Junho, Julho e Setembro de 2000, este CD tem a seguinte ficha tcnica: Direcco Musical e Produo: Joo Lio; Gravao: Fernando Rangel; Mistura: Fernando Rangel e Joo Lio; Masterizao: Fernando Rangel; Estdio de Gravao: Fortes & Rangel, Porto; Desenho Grfico: Jos Tavares; Fotografias: Jorge Gigante e Jos Tavares. O PRIMEIRO ACTO contou com a participao dos seguintes msicos: Flauta: Jorge Salgado; Saxofone Soprano: Fernanda Alves; Saxofone Alto: Rosa Oliveira; Saxofone Tenor: Mrio Santos; Isabel Anjo; Saxofone Bartono: Mrio Brito; Trompa: Bohdan Sebestick; Trombone: Vtor Faria; Tuba: Manuel Costa; Harpa : Ana Paula Miranda ; Acordeo: Arnaldo Fonseca ; Guitarras: Carlos Rocha; Baixo Acstico: Firmino Neiva; Piano: Carlos Azevedo; Helena Marinho; Paulino Garcia; Violinos: David Lloyd; Richard Tomes; Suzanna Lidegran; Viola: David Lloyd; Violoncelo: Miranda T. Adams; Contrabaixo: Antnio Augusto Aguiar; Sintetizador: Joo Lio ; Percusso : Mrio Teixeira; Coro: Guilhermino Monteiro, Jorge Prendas, Rui Vilhena.
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Dissertao de Mestrado, Cincias da Comunicao, 24 de Novembro de 2015, Universidade dos Aores.
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Histria Cultural e das Mentalidades Contemporneas
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Trabalho de Projeto apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Ensino de Ingls
Resumo:
Aliana entre os estudos miditicos e os relacionados memria podem oferecer novas perspectivas para o entendimento da cultura e de suas relaes com os meios de comunicao, seja em mbito local ou em dimenses mais amplas. Tendo em vista as atuais relaes entre memria social e comunicao, este artigo pretende analisar a produo musical popular na regio do Grande ABC paulista sob o ponto de vista da memria de alguns de seus personagens, colocando em destaque o papel de quatro emissoras de rdio locais como mediadoras culturais entre gneros musicais mais tradicionais e a sociedade local. Discutese a produo local de canções de gneros tradicionais, como o samba-cano, o bolero, a valsa e a cano sertaneja, a partir da anlise dos relatos de histrias de vida de msicos e compositores que viveram o perodo na regio e, tambm, da anlise de suas canções, a fim de pensar como as transformaes culturais locais mantm ou modificam essa produo musical local e identificam o papel do rdio na difuso desses gneros musicais na regio nessa poca.
