12 resultados para Mahara


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Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação e Comunicação Multimédia

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A ligeireza com que a tecnologia se desenvolve e a concorrência geral que se estabeleceram nos últimos anos na nossa sociedade, conduzem a uma exigência crescente de cidadãos mais capazes, criadores e inovadores. A sedução e o fascínio causados por essa mesma tecnologia nos jovens estudantes levam a uma distância frequentemente da sala de aula, sempre que esta persiste em resistir às mudanças do exterior. O importante é que haja uma articulação entre as preferências e as capacidades dos estudantes, em relação à tecnologia, através de práticas pedagógicas que permitam um “saber ensinar” mais aliciante e que despertem o interesse intelectual e a desejo para aprender. Este projecto centrou-se na pesquisa do e-Portefólio reflexivo e na contribuição das potencialidades do software Mahara para uma aprendizagem activa e reflexiva. Optamos por esta temática por ser a que melhor se adequa às necessidades/especificidades dos nossos alunos, e porque o Mahara permite que cada autor controle a informação (artefactos) que deseja conter no seu e-portefólio e partilhar com os outros usuários, o que o torna diferente de outros softwares de e-portefólios.

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Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação e Comunicação Multimédia

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OBJETIVO: Avaliar o efeito da suplementação materna com dose única de retinil palmitato no pós-parto para o fornecimento de vitamina A ao lactente. MÉTODOS: Ensaio clínico realizado em Natal (RN), entre março e dezembro de 2007, com 85 mulheres aleatoriamente distribuídas em dois grupos. As suplementações de retinil palmitato no pós-parto corresponderam à dose única de 200.000 (grupo experimento) UI e 0 UI (grupo controle). A quantificação do nível de retinol no leite foi obtida pelo método de cromatografia líquida de alta eficiência. Com base nas concentrações de retinol obtidas no leite materno e por meio de simulações, foi calculado o consumo de vitamina A dos lactentes nos momentos 24h e 30 dias pós-parto. RESULTADOS: No momento 24h pós-parto, o fornecimento diário de retinol ao recém-nascido via colostro foi de 1,63 µmol para o grupo controle e 2,9 µmol para o grupo experimento, considerando ingestão adequada de 1,40 µmol/dia e volume de leite consumido de 500 mL/dia. Trinta dias pós-parto, esses valores corresponderam a 0,64 µmol/dia (controle) e 0,89 µmol/dia (experimento), um aumento de 39% na concentração de retinol no grupo experimento em relação ao grupo controle ou 64% da recomendação para lactentes de zero a seis meses de idade. CONCLUSÕES: A suplementação materna com 200.000 UI de retinil palmitato no pós-parto imediato e a promoção de práticas de aleitamento materno são eficientes para melhorar o estado nutricional em vitamina A do binômio mãe-filho.

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The LMS plays a decisive role in most eLearning environments. Although they integrate many useful tools for managing eLearning activities, they must also be effectively integrated with other specialized systems typically found in an educational environment such as Repositories of Learning Objects or ePortfolio Systems. Both types of systems evolved separately but in recent years the trend is to combine them, allowing the LMS to benefit from using the ePortfolio assessment features. This paper details the most common strategies for integrating an ePortfolio system into an LMS: the data, the API and the tool integration strategies. It presents a comparative study of strategies based on the technical skills, degree of coupling, security features, batch integration, development effort, status and standardization. This study is validated through the integration of two of the most representative systems on each category - respectively Mahara and Moodle.

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The Huqf Supergroup in Oman contains an exceptionally well-preserved and complete sedimentary record of the Middle to Late Neoproterozoic Era. Outcrops of the Huqf Supergroup in northern and central Oman are now well documented, but their correlation with a key succession in the Mirbat area of southern Oman, containing a sedimentary record of two Neoproterozoic glaciations, is poorly understood. Integration of lithostratigraphic, chemostratigraphic and new U-Pb detrital zircon data suggests that the Mirbat Group is best placed within the Cryogenian (c. 850-635 Ma) part of the Huqf Supergroup. The c. I km thick marine deposits of the Arkahawl and Marsham Formations of the Mirbat Group are thought to represent a stratigraphic interval between older Cryogenian and younger Cryogenian glaciations that is not preserved elsewhere in Oman. The bulk of detrital zircons in the Huqf Supergroup originate from Neoproterozoic parent rocks. However, older Mesoproterozoic, Palaeoproterozoic and even Archaean zircons can be recognized in the detrital population from the upper Mahara Group (Fiq Formation) and Nafun Group, suggesting the tapping of exotic sources, probably from the Arabian-Nubian Shield.

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Työssä tutustutaan erilaisiin e-portfoliojärjestelmiin, niiden ominaisuuksiin ja toiminnallisuuksiin sekä vertaillaan valittuja e-portfoliojärjestelmiä keskenään yhteensopivuuden ja -toimivuuden näkökulmasta yliopistomaailmassa. Tavoitteena on valita e-portfoliojärjestelmistä monipuolisin ja opiskelijaystävällisin järjestelmä. Järjestelmän tulee tukea opiskelijan elinikäistä oppimista. E-portfolio on sähköisessä muodossa oleva omien töiden kokoelma ja sitä hallitaan e-portfoliojärjestelmällä. E-portfoliojärjestelmissä tärkeässä roolissa ovat portfoliospesifikaatiot, jotka mahdollistavat e-portfolion siirtämisen sellaisenaan toiseen järjestelmään rajapintojen kautta. Työssä ei keskitytä henkilökohtaiseen oppimisympäristöön, joka on käsitteenä laajempi kuin e-portfolio. Työssä vertailtiin avoimeen lähdekoodiin perustuvia, web-pohjaisia e-portfoliojärjestelmiä ja tutkittiin niiden tarjoamaa mahdollisuutta portfolioiden siirtoon ja tuomiseen. Lisäksi tarkasteltiin järjestelmien integroituvuutta muihin järjestelmiin, kuten virtuaalisiin oppimisympäristöihin. Vertailun tuloksena monipuolisin ja opiskelijaystävällisin e-portfoliojärjestelmä on Mahara ja yleisin portfoliospesifikaatio Leap2A.

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OBJETIVO: Comparar a concentração de alfa-tocoferol no soro entre puérperas atendidas em maternidades das redes pública e privada da cidade de Natal (RN), Brasil.MÉTODOS: Participaram do estudo 209 puérperas, sendo 96 mulheres provenientes da rede privada e 113, da rede pública, entre 24 e 48 horas pós-parto. Foram incluídas no estudo parturientes com idade a partir de 12 anos, sem patologias associadas à gestação, que tiveram concepto único sem má-formação. Mulheres descompensadas clinicamente e com gestação múltipla foram excluídas. Amostras de 5 mL de sangue de cada participante foram coletadas no período de jejum, antes da primeira refeição do dia. A concentração de alfa-tocoferol no soro (µg/dL) foi determinada por cromatografia líquida de alta eficiência (CLAE). A diferença estatística entre as médias foi testada utilizando o teste t de Student.RESULTADOS: As médias da concentração de alfa-tocoferol nas puérperas da rede pública e da rede privada, respectivamente, foram 1.115,7±341,4 μg/dL e 1.355,7±397,6 μg/dL, tendo sido observada diferença estatisticamente significante (p=0,000687). Para avaliação individual da concentração de vitamina E, a deficiência foi identificada quando alfa-tocoferol <11,6 μmol/L ou <499,6 µg/dL. As puérperas da rede pública tiveram um percentual de 5,3% (n=6) de deficiência, enquanto nas participantes da rede privada tal carência não foi encontrada. Todavia, baixas concentrações (alfa-tocoferol entre 11,6-16,2 μmol/L ou 499,6-697,7 µg/dL) ocorreram tanto na rede pública como na privada: 9,7% (n=11) e 4,2% (n=4), respectivamente.CONCLUSÃO: Esses resultados destacam que as mulheres assistidas no setor público foram mais vulneráveis a desenvolver baixas concentrações de alfa-tocoferol do que as mulheres assistidas no setor privado.

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Lifestyle factors are responsible for a considerable portion of cancer incidence worldwide, but credible estimates from the World Health Organization and the International Agency for Research on Cancer (IARC) suggest that the fraction of cancers attributable to toxic environmental exposures is between 7% and 19%. To explore the hypothesis that low-dose exposures to mixtures of chemicals in the environment may be combining to contribute to environmental carcinogenesis, we reviewed 11 hallmark phenotypes of cancer, multiple priority target sites for disruption in each area and prototypical chemical disruptors for all targets, this included dose-response characterizations, evidence of low-dose effects and cross-hallmark effects for all targets and chemicals. In total, 85 examples of chemicals were reviewed for actions on key pathways/mechanisms related to carcinogenesis. Only 15% (13/85) were found to have evidence of a dose-response threshold, whereas 59% (50/85) exerted low-dose effects. No dose-response information was found for the remaining 26% (22/85). Our analysis suggests that the cumulative effects of individual (non-carcinogenic) chemicals acting on different pathways, and a variety of related systems, organs, tissues and cells could plausibly conspire to produce carcinogenic synergies. Additional basic research on carcinogenesis and research focused on low-dose effects of chemical mixtures needs to be rigorously pursued before the merits of this hypothesis can be further advanced. However, the structure of the World Health Organization International Programme on Chemical Safety 'Mode of Action' framework should be revisited as it has inherent weaknesses that are not fully aligned with our current understanding of cancer biology.

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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

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Students of art, computing, business, media, sports therapy and education from levels 1 to degree level are among those benefitting from Swindon’s College’s introduction of the e-portfolio tool, Mahara, which has provided learners with greater choice and flexibility over how evidence is presented for assessment.