Fošizirṭer jidišizm un zain wisnšafṭ

Waisrusiše Wisnšafṭ-Akademie, Jidišer Sekṭôr

Forberaṭung wegn dem wisnšafṭlichn insṭiṭuṭ : (7 - 12 oigust 1925 in Berlin)

Digitalisat der Ausg. Berlin, 1925

Di organizatzie fun der jidišer wisnšafṭ

Digitalisat der Ausg. Wilne, 1925

Der einheiṭlecher jidišer oisleig : maṭerialn un projekṭn tzu der orṭografišer konferentz fun Jiwo ; ersṭe zamlung

Digitalisat der Ausg. Wilne, 1930

Oberrheinische Stadtrechte

Abt.1-2 "hrsg. von der Badischen historischen Kommission"; Abt.3, Heft 1 "von der Kommission zur Herausgabe Elsässischer Geschichtesquellen"; Abt.3, Heft "vom Wissenschaftlichen Institut der Elsass-Lothringer im Reich"

Wissenschaftliches E-Publizieren mit 'Open Access' - Initiativen und Widerstände

Der Beitrag plädiert im Sinne des 'Open-Access'-Movement dafür, wissenschaftliche Publikationen kostenfrei und ohne restriktive 'permission barriers' im Internet weltweit zugänglich zu machen. Er stellt Projekte und Initiativen sowohl in den USA als auch in Deutschland vor und tritt für eine stärkere Rezeption der amerikanischen Ansätze hierzulande ein. 'Open Access' ist nach Auffassung des Artikels die geeignete Antwort auf die Krise der wissenschaftlichen Literatur, die sich nicht nur auf die Zeitschriftenpreise auswirkt, sondern auch dazu führt, dass etwa ein Sammelband in vierfacher Weise von der öffentlichen Hand subventioniert wird und der Staat so seine eigenen Forschungsergebnisse von kommerziellen Verlagen zurückkauft. Es werden Überlegungen angestellt, 'Open Access' nicht nur für Artikel und Bücher zu gewährleisten. Abschließend werden Widerstände und Barrieren thematisiert und Lösungsmöglichkeiten erwogen, wobei den rechtlichen Rahmenbedingungen besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird.

Onlinestudie: Wissenschaftliches Arbeiten im Web 2.0

Das Web 2.0 eröffnet Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern neue Möglichkeiten mit Wissen und Informationen umzugehen: Das Recherchieren von Informationen und Quellen, der Austausch von Wissen mit anderen, das Verwalten von Ressourcen und das Erstellen von eigenen Inhalten im Web ist einfach und kostengünstig möglich. Dieser Artikel thematisiert die Bedeutung des Web 2.0 für den Umgang mit Wissen und Informationen und zeigt auf, wie durch die Kooperation vieler Einzelner das Schaffen von neuem Wissen und von Innovationen möglich wird. Diskutiert werden der Einfluss des Web 2.0 auf die Wissenschaft und mögliche Vor- und Nachteile der Nutzung. Außerdem wird ein kurzer Überblick über Studien gegeben, die die Nutzung des Web 2.0 in der Gesamtbevölkerung untersuchen. Im empirischen Teil des Artikels werden Methode und Ergebnisse der Befragungsstudie „Wissenschaftliches Arbeiten im Web 2.0“ vorgestellt. Befragt wurden Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler in Deutschland zur Nutzung des Web 2.0 für die eigene wissenschaftliche Arbeit. Dabei zeigt sich, dass insbesondere die Wikipedia von einem Großteil der Befragten intensiv bis sehr intensiv für den Einstieg in die Recherche verwendet wird. Die aktive Nutzung des Web 2.0, z.B. durch das Schreiben eines eigenen Blogs oder dem Mitarbeiten bei der Online-Enzyklopädie Wikipedia ist bis jetzt noch gering. Viele Dienste sind unbekannt oder werden eher skeptisch beurteilt, der lokale Desktopcomputer wurde noch nicht vom Web als zentraler Speicherort abgelöst.

Die Judenfrage als wissenschaftliches und politisches Problem

von Sigbert Feuchtwanger

Manuel Joels wissenschaftliches Lebenswerk : Festvortrag anlässl. d. Gedächtnisfeier d. Jüdisch-theologischen Seminars am 31. Okt. 1926

von [Isaak] Heinemann. Hrsg. vom Jüdisch-theologischen Seminar Fraencke'scher Stiftung zu Breslau