Onlinestudie: Wissenschaftliches Arbeiten im Web 2.0

Das Web 2.0 eröffnet Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern neue Möglichkeiten mit Wissen und Informationen umzugehen: Das Recherchieren von Informationen und Quellen, der Austausch von Wissen mit anderen, das Verwalten von Ressourcen und das Erstellen von eigenen Inhalten im Web ist einfach und kostengünstig möglich. Dieser Artikel thematisiert die Bedeutung des Web 2.0 für den Umgang mit Wissen und Informationen und zeigt auf, wie durch die Kooperation vieler Einzelner das Schaffen von neuem Wissen und von Innovationen möglich wird. Diskutiert werden der Einfluss des Web 2.0 auf die Wissenschaft und mögliche Vor- und Nachteile der Nutzung. Außerdem wird ein kurzer Überblick über Studien gegeben, die die Nutzung des Web 2.0 in der Gesamtbevölkerung untersuchen. Im empirischen Teil des Artikels werden Methode und Ergebnisse der Befragungsstudie „Wissenschaftliches Arbeiten im Web 2.0“ vorgestellt. Befragt wurden Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler in Deutschland zur Nutzung des Web 2.0 für die eigene wissenschaftliche Arbeit. Dabei zeigt sich, dass insbesondere die Wikipedia von einem Großteil der Befragten intensiv bis sehr intensiv für den Einstieg in die Recherche verwendet wird. Die aktive Nutzung des Web 2.0, z.B. durch das Schreiben eines eigenen Blogs oder dem Mitarbeiten bei der Online-Enzyklopädie Wikipedia ist bis jetzt noch gering. Viele Dienste sind unbekannt oder werden eher skeptisch beurteilt, der lokale Desktopcomputer wurde noch nicht vom Web als zentraler Speicherort abgelöst.

The Web 2.0 provides new opportunities to academic researchers for handling knowledge and information: digging up information and sources, exchanging knowledge with others, handling resources, producing one’s own content through the Web is simple and inexpensive. This article deals with the significance of the Web 2.0 to handling knowledge and information, pointing out how cooperation between many people makes it possible to create new knowledge and innovations. The influence of the Web 2.0 on academic research, its potential gain and disadvantages will be discussed and a brief survey of studies that deal with the use of the Web 2.0 by users in general will be presented. The empirical section of the article will present the method and results of a study on “Academic research using the Web 2.0” based on a questionnaire. It was addressed to young academic researchers to find out how they use the Web 2.0 for their own work. One of the results was that the majority of these people use Wikipedia the Online Encyclopedia extensively (or even very extensively) at the beginning of their research, but active participation in the Web 2.0 – say, by writing a personal webblog or contributing to the Wikipedia – only occurs on a much smaller scale. Many services are unknown or tend to be regarded with scepticism. Users still prefer their own local desktop computer to the Web for storing content.