Les Néerlandais en exemple : l’image des Néerlandais dans les écrits religieux français portant sur les Antilles et la Côte Sauvage sud-américaine au XVIIe siècle

Cette étude se penche sur les représentations des Néerlandais véhiculées par les chroniques missionnaires écrites par les religieux français de passage aux Antilles et sur la Côte Sauvage sud-américaine au XVIIe siècle et au début du XVIIIe siècle. En repérant et en analysant l’évolution de ces représentations, il appert que l’altérité néerlandaise était, entre 1640 et 1670, l’altérité européenne que les chroniqueurs religieux mettaient avantageusement de l’avant comme modèle de réussite économique et colonial pour modeler l’entreprise de colonisation française aux Antilles. C’est notamment le cas des écrits du dominicain Jean-Baptiste du Tertre (1654, 1667-1671), missionnaire bien au fait de l’altérité néerlandaise. Cependant, avec la marginalisation de la présence néerlandaise dans les Petites Antilles à la fin du xviie siècle, l’examen de la chronique de Jean-Baptiste Labat (1722) révèle que l’altérité néerlandaise a été remplacée par l’altérité anglaise lorsqu’il s’agit de proposer un modèle de réussite économique et colonial aux Français.

An open source massively parallel solver for Richards equation: Mechanistic modelling of water fluxes at the watershed scale

In this paper we present a massively parallel open source solver for Richards equation, named the RichardsFOAM solver. This solver has been developed in the framework of the open source generalist computational fluid dynamics tool box OpenFOAM (R) and is capable to deal with large scale problems in both space and time. The source code for RichardsFOAM may be downloaded from the CPC program library website. It exhibits good parallel performances (up to similar to 90% parallel efficiency with 1024 processors both in strong and weak scaling), and the conditions required for obtaining such performances are analysed and discussed. These performances enable the mechanistic modelling of water fluxes at the scale of experimental watersheds (up to few square kilometres of surface area), and on time scales of decades to a century. Such a solver can be useful in various applications, such as environmental engineering for long term transport of pollutants in soils, water engineering for assessing the impact of land settlement on water resources, or in the study of weathering processes on the watersheds. (C) 2014 Elsevier B.V. All rights reserved.

Pyroelectric and piezoelectric scanning microscopy applied to reveal the bipolar state of 4-iodo-4 '-nitrobiphenyl (INBP)

Two recent scanning probe techniques were applied to investigate the bipolar twin state of 4-iodo-4'-nitrobiphenyl (INBP) crystals. Solution grown crystals of INBP show typically a morphology which does not express that of a mono-domain polar structure (Fdd2, mm2). From previous X-ray diffraction a twinning volume ratio of similar to 70 : 30 is now explained by two unipolar domains (Flack parameter: 0.075(29)) of opposite orientation of the molecular dipoles, joined by a transition zone showing a width of similar to 140 mm. Scanning pyroelectric microscopy (SPEM) demonstrates a continuous transition of the polarization P from +P into -P across the zone. Application of piezoelectric force microscopy (PFM) confirms unipolar alignment of INBP molecules down to a resolution of similar to 20 nm. A previously proposed real structure for INBP crystals built from lamellae with antiparallel alignment is thus rejected. Anomalous X-ray scattering was used to determine the absolute molecular orientation in the two domains. End faces of the polar axis 2 are thus made up by NO2 groups. Using a previously determined negative pyroelectric coefficient pc leads to a confirmation also by a SPEM analysis. Calculated values for functional group interactions (D...A), (A...A), (D...D) and the stochastic theory of polarity formation allow us to predict that NO2 groups should terminate corresponding faces. Following the present analysis, INBP may represent a first example undergoing dipole reversal upon growth to end up in a bipolar state.

Descrição de uma população narcoléptica portuguesa

Tese de mestrado, Ciências do Sono, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2015

Survivances de Sarah Kofman

Cette thèse propose une analyse de la question de la survivance – notion ayant retenu l’attention de penseurs issus de différentes disciplines tels que Janine Altounian, Jacques Derrida et Georges Didi-Huberman – dans l’œuvre de Sarah Kofman, plus particulièrement dans son récit autobiographique intitulé Rue Ordener, rue Labat, paru en 1994. Quatre grandes orientations guident ce travail dont l’approche théorique se situe à la croisée de la littérature, de la philosophie, de la psychanalyse, de l’histoire (tant sociale que de l’art) et du juridique. Premièrement, nous nous intéressons à ce qu’implique non seulement le fait d’« échapper à la mort », en observant les moyens mis en œuvre pour y parvenir, mais aussi celui de « continuer à vivre » après l’événement de la Shoah. Deuxièmement, nous étudions les différentes manifestations de « la survivance active de l’enfant en nous » (J.-B. Pontalis) de même que celle de « l’objet perdu » dans le travail de deuil impossible, encore autrement « interminable », qui a pris corps dans l’œuvre de Sarah Kofman. Troisièmement, nous abordons la « survivance » au sens du Nachleben d’Aby Warburg et repérons la trace des autres écrits de la philosophe, elliptiquement condensés dans son récit par la reprise de thèmes, le retour de sujets antérieurement évoqués. Quatrièmement, nous interrogeons la locution pronominale « se survivre » et la portée de ses compléments : « dans son œuvre », « dans son témoignage », « dans les mémoires ». Parmi les points qui sont analysés en profondeur dans les chapitres de cette thèse, notons les motifs du ressentiment, du double tragique, du pardon et de l’oubli, de la « disgrâce », de la honte et de la culpabilité, ainsi que les différentes modalités de la survivance – la capacité d’adaptation et le rôle des mères, la lecture, le rire, les arts visuels – mises en œuvre par Sarah Kofman. Dans cette « œuvre-vie » (Pleshette DeArmitt), ce corpus singulier et unique, il s’est toujours agi de ceci, quoi qu’il lui en coûta : « affirmer sans cesse la survie », selon l’expression de Derrida.

El portafolio docente en la auto y co-evaluación del profesorado universitario : hacia una nueva estrategia de evaluación institucional.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

Estudio comparativo de las relaciones entre variables de autoconcepto y rendimiento académico en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje en la ESO. Implicaciones psicopedagógicas para la práctica educativa y la orientación académico-profesional.

Estudia comparativamente el autoconcepto y la autoestima en diferentes tipologías de alumnos: inmigrantes, de compensatoria con necesidades educativas especiales, con dificultades de aprendizaje o aprendizaje lento, y sin dificultades de aprendizaje. Relación de dimensiones del autoconcepto (habilidad intelectual general, competencia en lectura, competencia en deletreo, competencia en escritura, competencia en matemáticas, aceptación social, competencia atlética, comportamiento o conducta, atractivo físico) con la autoestima global y con el rendimiento académico tanto global, como en diferentes materias. Extracción de patrones propios de cada tipología que impliquen un tratamiento educativo diferencial con más énfasis en unas u otras dimensiones del autoconcepto que conlleven una mejor respuesta educativa y que puedan ser trabajadas en tutorías y en la práctica educativa habitual, así como las posibles conexiones que dichas configuraciones de patrones tengan en una orientación académica o sociolaboral futura más idónea . 354 alumnos de primero a cuarto curso de la ESO del IES 'El Portillo' con nivel socioeconómico medio-bajo, de los cuales un 22 por ciento son inmigrantes. Se proporcionó el 'Perfil de Autoconcepto y autoestima para alumnos con dificultades de aprendizaje' a todos los alumnos en horas de tutoría o en clases ordinarias, tras lo cual se tabularon los datos obtenidos en el editor de datos del programa SPSS, y después se llevó a cabo el análisis de los mismos. Resumenes de casos, análisis descriptivos, tablas de contingencia y estadísticos: frecuencias y gráficos/tablas. Constrastes de medias entre e intragrupos. Análisis de varianza de medias entre tipologías de grupos. Modelo lineal general; búsqueda de predictores sobre variables criterio, fundamentalmente autoestima global y rendimiento académico, entre diversos grupos de alumnos con características disimilares. Análisis de correlación ex post facto: búsqueda de relaciones entre variables. Análisis de las distribuciones de variables principales; pruebas K-S para una muestra del tipo Kolmogorov-Smirnov. La dedicación del profesor/a de pedagogía terapeútica es insuficiente dejando de lado a este tipo de alumnos.Hay una necesidad de implementar adaptaciones curriculares significativas por parte del profesorado para aminorar los suspensos en materias curriculares. Según las tipologías de estudiantes:1)las variables 'Aceptación Social' y 'Autoestima Global' en los alumnos inmigrantes son algo menores que las de los oriundos; esta falta de integración implica llevar a cabo estrategias educativas colectivas que les hagan sentirse más aceptados, implicando al profesorado y a especialistas terapeúticos 2) en los alumnos con y sin dificultades de aprendizaje las diferencias principales se observan en las dimensiones del autoconcepto que implican un dominio de destrezas básicas y dominio de materias instrumentales. No se constatan en otras variables ajenas a lo académico, como la aceptación social, la competencia atlética, el aspecto o atractivo físico, y la autoestima global. El rendimiento académico es inferior en los alumnos con dificultades de aprendizaje; se comprueba la influencia negativa de las dificultades para aprender en el rendimiento académico 3)el autoconcepto es inferior en todas sus dimensiones en los alumnos con necesidades especiales: las diferencias significativas se ven en Competencia en Lectura, Ortografía, Matemáticas, Habilidad Intelectural General, Aceptación Social, Comportamiento o Conducta y Autoestima Global, mientras que no se aprecian en Escritura, Aspecto o Atractivo Físico y Competencia Atlética.

Effect of 830 nm low-level laser therapy applied before high-intensity exercises on skeletal muscle recovery in athletes

Our aim was to investigate the immediate effects of bilateral, 830 nm, low-level laser therapy (LLLT) on high-intensity exercise and biochemical markers of skeletal muscle recovery, in a randomised, double-blind, placebo-controlled, crossover trial set in a sports physiotherapy clinic. Twenty male athletes (nine professional volleyball players and eleven adolescent soccer players) participated. Active LLLT (830 nm wavelength, 100 mW, spot size 0.0028 cm(2), 3-4 J per point) or an identical placebo LLLT was delivered to five points in the rectus femoris muscle (bilaterally). The main outcome measures were the work performed in the Wingate test: 30 s of maximum cycling with a load of 7.5% of body weight, and the measurement of blood lactate (BL) and creatine kinase (CK) levels before and after exercise. There was no significant difference in the work performed during the Wingate test (P > 0.05) between subjects given active LLLT and those given placebo LLLT. For volleyball athletes, the change in CK levels from before to after the exercise test was significantly lower (P = 0.0133) for those given active LLLT (2.52 U l(-1) +/- 7.04 U l(-1)) than for those given placebo LLLT (28.49 U l(-1) +/- 22.62 U l(-1)). For the soccer athletes, the change in blood lactate levels from before exercise to 15 min after exercise was significantly lower (P < 0.01) in the group subjected to active LLLT (8.55 mmol l(-1) +/- 2.14 mmol l(-1)) than in the group subjected to placebo LLLT (10.52 mmol l(-1) +/- 1.82 mmol l(-1)). LLLT irradiation before the Wingate test seemed to inhibit an expected post-exercise increase in CK level and to accelerate post-exercise lactate removal without affecting test performance. These findings suggest that LLLT may be of benefit in accelerating post-exercise recovery.

Effect of Cluster Multi-Diode Light Emitting Diode Therapy (LEDT) on Exercise-Induced Skeletal Muscle Fatigue and Skeletal Muscle Recovery in Humans

Background and Objectives: There are some indications that low-level laser therapy (LLLT) may delay the development of skeletal muscle fatigue during high-intensity exercise. There have also been claims that LED cluster probes may be effective for this application however there are differences between LED and laser sources like spot size, spectral width, power output, etc. In this study we wanted to test if light emitting diode therapy (LEDT) can alter muscle performance, fatigue development and biochemical markers for skeletal muscle recovery in an experimental model of biceps humeri muscle contractions. Study Design/Materials and Methods: Ten male professional volleyball players (23.6 [SD +/- 5.6] years old) entered a randomized double-blinded placebo-controlled crossover trial. Active cluster LEDT (69 LEDs with wavelengths 660/850 nm, 10/30 mW, 30 seconds total irradiation time, 41.7J of total energy irradiated) or an identical placebo LEDT was delivered under double-blinded conditions to the middle of biceps humeri muscle immediately before exercise. All subjects performed voluntary biceps humeri contractions with a workload of 75% of their maximal voluntary contraction force (MVC) until exhaustion. Results: Active LEDT increased the number of biceps humeri contractions by 12.9% (38.60 [SD +/- 9.03] vs. 34.20 [SD +/- 8.68], P = 0.021) and extended the elapsed time to perform contractions by 11.6% (P = 0.036) versus placebo. In addition, post-exercise levels of biochemical markers decreased significantly with active LEDT: Blood Lactate (P = 0.042), Creatine Kinase (P = 0.035), and C-Reative Protein levels (P = 0.030), when compared to placebo LEDT. Conclusion: We conclude that this particular procedure and dose of LEDT immediately before exhaustive biceps humeri contractions, causes a slight delay in the development of skeletal muscle fatigue, decreases post-exercise blood lactate levels and inhibits the release of Creatine Kinase and C-Reative Protein. Lasers Surg. Med. 41:572-577, 2009. (C) 2009 Wiley-Liss, Inc.

Qualidade espermática de sêmen de cães naturalmente infectados por Leishmania sp:

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Infrared (810 nm) Low-Level Laser Therapy in Experimental Model of Strain-Induced Skeletal Muscle Injury in Rats: Effects on Functional Outcomes

Muscle strains are among the most prevalent causes for athletes absence from sport activities. Low-level laser therapy (LLLT) has recently emerged as a potential contender to nonsteroidal anti-inflammatory drugs in muscle strain treatment. In this work we investigated effects of LLLT and diclofenac on functional outcomes in the acute stage after muscle strain injury in rats. Muscle strain was induced by overloading the tibialis anterior muscle of rats during anesthesia. The injured groups received either no treatment, or a single treatment with diclofenac 30 min prior to injury, or LLLT (810 nm, 100 mW) with doses of 1, 3, 6 or 9 J, at 1 h after injury. Functional outcome measures included a walking index and assessment of electrically induced muscle performance. All treatments (except 9 J LLLT) significantly improved the walking index 12 h postinjury compared with the untreated group. The 3 J group also showed a significantly better walking index than the drug group. All treatments significantly improved muscle performance at 6 and 12 h. LLLT dose of 3 J was as effective as the pharmacological agent in improving functional outcomes in the early phase after a muscle strain injury in rats.

Low-level laser therapy in collagenase-induced Achilles tendinitis in rats: Analyses of biochemical and biomechanical aspects

NSAIDs are widely prescribed and used over the years to treat tendon injuries despite its well-known long-term side effects. In the last years several animal and human trials have shown that low-level laser therapy (LLLT) presents modulatory effects on inflammatory markers, however the mechanisms involved are not fully understood. The aim of this study was to evaluate the short-term effects of LLLT or sodium diclofenac treatments on biochemical markers and biomechanical properties of inflamed Achilles tendons. Wistar rats Achilles tendons (n?=?6/group) were injected with saline (control) or collagenase at peritendinous area of Achilles tendons. After 1?h animals were treated with two different doses of LLLT (810?nm, 1 and 3?J) at the sites of the injections, or with intramuscular sodium diclofenac. Regarding biochemical analyses, LLLT significantly decreased (p?<?0.05) COX-2, TNF-a, MMP-3, MMP-9, and MMP-13 gene expression, as well as prostaglandin E2 (PGE2) production when compared to collagenase group. Interestingly, diclofenac treatment only decreased PGE2 levels. Biomechanical properties were preserved in the laser-treated groups when compared to collagenase and diclofenac groups. We conclude that LLLT was able to reduce tendon inflammation and to preserve tendon resistance and elasticity. (c) 2012 Orthopaedic Research Society. Published by Wiley Periodicals, Inc. J Orthop Res 30:19451951, 2012

Infrared (810-nm) low-level laser therapy on rat experimental knee inflammation

Arthritis of the knee is the most common type of joint inflammatory disorder and it is associated with pain and inflammation of the joint capsule. Few studies address the effects of the 810-nm laser in such conditions. Here we investigated the effects of low-level laser therapy (LLLT; infrared, 810-nm) in experimentally induced rat knee inflammation. Thirty male Wistar rats (230-250 g) were anesthetized and injected with carrageenan by an intra-articular route. After 6 and 12 h, all animals were killed by CO(2) inhalation and the articular cavity was washed for cellular and biochemical analysis. Articular tissue was carefully removed for real-time PCR analysis in order to evaluate COX-1 and COX-2 expression. LLLT was able to significantly inhibit the total number of leukocytes, as well as the myeloperoxidase activity with 1, 3, and 6 J (Joules) of energy. This result was corroborated by cell counting showing the reduction of polymorphonuclear cells at the inflammatory site. Vascular extravasation was significantly inhibited at the higher dose of energy of 10 J. Both COX-1 and 2 gene expression were significantly enhanced by laser irradiation while PGE(2) production was inhibited. Low-level laser therapy operating at 810 nm markedly reduced inflammatory signs of inflammation but increased COX-1 and 2 gene expression. Further studies are necessary to investigate the possible production of antiinflammatory mediators by COX enzymes induced by laser irradiation in knee inflammation.

Memoria e rappresentazione della violenza storica nella letteratura del secondo Novecento

Partendo dal problema del rapporto fra la ricostruzione di un evento storico e lo statuto del testo che lo ricostruisce, la tesi si concentra nella lettura di opere riguardanti la Seconda guerra mondiale. Sono in questo senso cruciali due opere autobiografiche trattate nella prima parte del lavoro, Rue Labat Rue Ordener di Sarah Kofman (1993) e Kindheitsmuster di Christa Wolf (1976). In questi due testi la dottoranda prova a recuperare da una parte la rimemorazione letteraria di due esperienze infantili della guerra insieme opposte e complementari dal punto di vista del posizionamento della testimonianza. Il testo della Wolf ibrida la narrazione finzionale e la memoria dell’evento storico vissuto nel ricordo di una bambina tedesca, il testo della Kofman recupera in una maniera quasi psicanalitica la memoria di una bambina ebrea vittima inconsapevole e quesi incosciente della Shoah. Di fronte a due topoi apparentemente già piu volte ripercorsi nella letteratura critica del trauma postconflitto, la tesi in questione cerca di individuare il costituirsi quasi inevitabile di un soggetto identitario che osserva, vive e successivamente recupera e racconta il trauma. Se alcune posizioni della moderna storiografia e della contemporanea riflessione sulla scrittura storiografica, sottolineano la forza e l’importanza dell’elemento narrativo all’interno della ricostruzione storica e dell’analisi dei documenti, questa tesi sembra indicare una via possibile di studio per la letteratura comparata. Una via, cioè, che non si soffermi sui fattori e sui criteri veridizionali del testo, criteri e fattori che devono restare oggetto di studio per gli storici , ma che piuttosto indaghi sul nesso ineludibile e fondativo che la scrittura stessa svela e pone in essere: il trauma, l’irrompere dell’evento storico nell’individuo diventa elemento costitutivo della propria identità, elemento al quale è difficile dare una posizione stabile ma che allo stesso tempo non si può evitare di raccontare, di mettere in discorso. Nella narrazione letteraria di eventi storici esiste dunque un surplus di senso che sta tutto nella costituzione di una posizione dalla quale raccontare, di un punto di vista. Il punto di vista (come ci ricorda De Certeau ne Les lieux des autres in quel saggio dedicato ai cannibali di Montaigne,che viene poi ripreso senza essere mai citato da Ginzburg ne Il filo e le tracce) non è mai dato a priori nel discorso, è il risultato di un conflitto e di una lotta. Il testo che rende conto e recupera la memoria di un passato storico, in particolare di un passato storico conflittuale, di una guerra, di una violenza, per quanto presenti un punto di vista preciso e posizionato, per quanto possa apparire un frutto di determinate strategie testuali e di determinati obiettivi pragmatici, è pur sempre una narrazione il cui soggetto porta in sé, identitariamente, le ferite e i traumi dell’evento storico. Nei casi di Wolf e Kofman abbiamo quindi un rispecchiamento reciproco che fra il tentativo di una ricostruzione della memoria infantile e il recupero dell’elemento intersoggettivo e storico si apre alla scrittura e alla narrazione. La posizione del soggetto che ha vissuto l’irrompere del dramma storico nel discorso lo costituisce e lo delega a essere colui che parla e colui che vede. In un qualche modo la Storia per quanto possa essere creatrice di eventi e per quanto possa trasformare l’esistenza del soggetto non è essa stessa percepibile finché non si posiziona attraverso il soggetto trasformato e modificato all’interno del discorso. In questa continua ricerca di un equilibrio possibile fra realtà e discorso si pone il problema dell’essere soggetto in mezzo ad altri soggetti. E questo in un duplice aspetto: nell’aspetto della rappresentazione dell’altro, cioè nel problema di come la memoria riorganizzi e ricrei i soggetti in gioco nell’evento storico; e poi nella rappresentazione di se stesso per gli altri, nella rappresentazione cioe del punto di vista. Se nel romanzo autobiografico di Kofman tutta la storia veniva a ricondursi alla narrazione privata del soggetto che, come in una seduta psicanalitica recupera e insieme si libera del proprio conflitto interiore, della propria memoria offesa; se nel romanzo di Wolf si cercava un equilibrio fra una soggettivita infantile ormai distante in terza persona e una soggettività rammemorante che prendeva posizione nel romanzo nella seconda persona; la cerniera sia epistemologica sia narratologica fra la prima e la seconda parte della tesi pare essere Elsa Morante e il suo romanzo La Storia. L’opera della Morante sembra infatti farsi pieno carico della responsabilità di non poter piu ridurre la narrazione del trauma alla semplice presa in carico del soggetto autobiografico. Il soggetto che, per dirla ancora con De Certeau, può esprimere il proprio punto di vista perche in qualche modo si è salvato dalla temperie della storia, non si pone nel discorso come punto di inizio e di fine di qualsiasi percezione del trauma, ma si incarna in uno o più personaggi che in un qualche modo rappresentino l’irrapresentabile e l’irrapresentato. La storia diventa quindi elemento non costitutivo di un'identità capace di ri-raccontarsi o almeno non solo, diventa fattore costitutivo di un’identità capace di raccontare l’altro, anzi gli altri, tutti coloro che il conflitto, la violenza ha in un qualche modo cancellato. Così accade all’infanzia tradita e offesa del piccolo Useppe, che viene soffocato non solo nella sua possibilita di svilupparsi, di essere punto di vista del discorso, ma anche nella possibilita di essere osservatore vivo dell’evento; cosi accade a Ida, donna e madre, che la Storia lentamente e inesorabilmente spersonalizza riducendola a essere soggetto passivo e vittima degli eventi. Ecco quindi che la strada aperta dalla Morante permette alla memoria di proiettarsi in una narrazione comune e di condividere e suddividere la posizione centrale del soggetto in una costellazione differente di soggetti. A questo punto si apre, attraverso le tecniche della storia orale e la loro narrativizzazione, una strategia di recupero della memoria evidenziata nell’ultima parte della tesi. La strada intrapresa da autori come i Wu Ming e come Andrea Levy ne è un esempio. Sganciati per evidenti ragioni biografiche e anagrafiche (sono tutti nati ben dopo la fine del secondo conflitto mondiale) da qualsiasi tentazione autobiografica, i primi intraprendono una vera e propria ridistribuzione dei punti di vista sulla storia. In romanzi come Manituana si viene a perdere, almeno a un primo e forse piu superficiale livello, qualsiasi imposizione fissa del punto di vista. Una molteplicità di soggetti si prende carico di raccontare la storia da differenti posizioni, ma la apparente molteplicità degli sguardi non si riduce a una frammentazione dell’etica del racconto quanto piuttosto alla volontà di fare emergere tra gli altri anche il punto di vista dello sconfitto e dell’inerme. Al passato oscuro della violenza storica si contrappone in un qualche modo la messa in discorso del soggetto che cerca attraverso la costituzione non solo di un soggetto ma di una pluralitàdi voci , di ritrovare un’ armonia, di riassimilare la propria memoria condividendola nel testo letterario.