993 resultados para Isabel IReina de Castilla
Resumo:
Este proyecto de innovacin educativa se present en el Congreso Internacional de Innovacin en la Educacin celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005
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Este proyecto de innovacin educativa se present en el Congreso Internacional de Innovacin en la Educacin celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005
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Este proyecto de innovacin educativa se present en el Congreso Internacional de Innovacin en la Educacin celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005
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Este proyecto de innovacin educativa se present en el Congreso Internacional de Innovacin en la Educacin celebrado en Valladolid los das 26, 27 y 28 de abril de 2005
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Coleccin de diez cromos numerados en romanos. Al verso de los cromos aparece impreso un texto alusivo a la escena representada
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Coleccin de diez cromos numerados en romanos. Al verso de los cromos aparece impreso un texto alusivo a la escena representada
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UANL
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Nmero monogrfico sobre Isabel la Catlica y su tiempo
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ndice
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Ruiz Lasala. Monfort,
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Includes bibliographical references ([663]-677).
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Resumen: Este trabajo se ocupa de la relacin entre la aristocracia de Castilla y los santos, como protectores en vida y, sobre todo, en el momento de la muerte. A partir de las clusulas testamentarios y de las recomendaciones recogidas en los tratados del gnero Ars moriendi, seala las diferencias entre los vnculos que mantienen con el mundo celestial las lites de poder y el resto de la sociedad. Analiza, igualmente, los criterios para la eleccin de determinados santos como intercesores. Estos se basan en la primaca otorgada al entorno de Cristo, en la peticin de auxilio a los bienaventurados que ayudan a los que van a dejar este mundo a conseguir la salvacin del alma, y tambin a los defensores del grupo caballeresco y los titulares de iglesias y monasterios vinculados al seor.
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Realizado por un grupo de trece maestros del colegio pblico Pons Sorolla de la localidad de Lerma, que imparten docencia en educacin primaria. Objetivos planteados: crear paquetes de actividades Clic que desarrollen contenidos curriculares sobre la comarca y la comunidad autnoma, adaptados tanto a segundo como tercer ciclo de educacin primaria; crear paquetes de actividades sobre contenidos del rea de educacin fsica para los tres ciclos de educacin primaria. El proceso parte de la configuracin de tres equipos de trabajo: educacin fsica (cinco participantes), conocimiento del medio, segundo ciclo (cuatro participantes) y conocimiento del medio, tercer ciclo (tres participantes), as mismo la maestra de educacin musical elabora actividades para el segundo y tercer ciclo y posteriormente se incorpora un maestro para la elaboracin de las actividades del rea de matemticas. Una vez organizados se recopila informacin para la posterior elaboracin de materiales relativos a las diferentes reas atravs del manejo de programas de tratamiento de imagenes y sonido. Los contenidos abordados son: localizacin de Castilla y Len en Espaa, mapa fsico, climas y paisaje, fauna y flora, mapa poltico, actividad socioeconmica, poblacin, testimonios y herencias del pasado, juegos y actividades deportivas, folclore y msica castellana. Las actividades se organizan en bloques de localidad (Lerma), comarca (Valle del Arlanza), provincia (Burgos) y comunidad (Castilla y Len). Los resultados son: paquetes de actividades Clic para las reas de conocimiento del medio (segundo y tercer ciclo) y educacin fsica (primero, segundo y tercer ciclo) para educacin primaria; as como un paquete de actividades para el rea de matemticas (tercer ciclo) no contemplado en el proyecto inicial. Las actividades han sido elaboradas, pero an no se han puesto en prctica en el aula. Se han utilizado los siguientes programas y herramientas informticas: MS-Paint, Saint Shop Pro; Nero 6, Cool Edit. Trabajo no publicado.
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Se desarrolla un proyecto de innovacin educativa que pretende integrar el aprendizaje de la lectura y de la escritura a travs de un enfoque metodolgico basado en el trabajo por proyectos en Educacin infantil. Se trata de conocer los aspectos naturales, histricos, culturales y artsticos de Castilla y Len entorno a tres temas: castillos, catedrales y pallozas. Se globalizan todas las reas curriculares de Educacin infantil a travs del enfoque por proyectos y la elaboracin de materiales didcticos que favorecen el desarrollo del autoaprendizaje a travs de la investigacin y en la idea de aprender a aprender. El proyecto se desarrolla en cinco centros por lo que se desarrollan experiencias entre el alumnado y profesorado de los diferentes centros con el fin de favorecer la investigacin educativa intercentros, fomentando la reflexin sobre las diferentes prcticas docentes desde un mismo enfoque metodolgico. La metodologa utilizada esta basa en teoras constructivistas del aprender a aprender. En cada una de las sesiones de trabajo se utiliza el dilogo, la reflexin, el anlisis y la valoracin de la aplicacin de esta forma d trabajo en las diferentes aulas y centros. Se han elaborado dossiers relacionados con los proyectos, libros de imgenes, libros interactivos, libros de adivinanzas, disfraces, vidrieras, castillos, mapas murales, decorados, escenarios, marionetas, pallozas y carteles. Entres los centros participantes del proyecto se intercambian materiales, fuentes de investigacin, actividades e ideas que fomenten el desarrollo de capacidades de autoaprendizaje y autoevaluacin entre el alumnado para innovar en el proceso de enseanza y aprendizaje. La metodologa puesta en prctica a lo largo del proyecto de innovacin supone una autoevaluacin y evaluacin constante por parte del alumnado y del profesorado a travs del grado de implicacin de los mismos. La implicacin de las familias y el refuerzo que ha supuesto el trabajo en equipo en el intercambio de recursos y experiencias aportan aspectos muy positivos en los resultados alcanzados. La metodologa prctica hace que el alumnado considere como muy positivo su aprendizaje. Los contenidos trabajados permiten el desarrollo globalizado de todas las reas curriculares de la Educacin Infantil fomentando autoaprendizajes, base de la metodologa propuesta centrada en la construccin de pensamientos crticos.
Resumo:
El trabajo no est publicado
