978 resultados para Indústria de la confecció -- Aspectes socials
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El treball tracta d explicar quines sn les conseqncies sobre la societat i el medi ambient dels pasos que reben els processos productius de les empreses txtils deslocalitzades. El treball es divideix en: una part terica, on es fa un breu recorregut per la histria del txtil i una relaci entre medi ambient -indústria txtil i multinacionals txtils-societat. I en una part prctica, on s analitzen les deu empreses amb major ndex de vendes de roba a Espanya i tamb es comfigura un ndex d tica d empresa en termes socials i ambientals. Aquest treball pretn ser una eina per a futurs treballs d educaci per al consum, per tal que els consumidors puguin escollir uns o altres productes, tenint en compte variables que vagin ms enll del renom de la marca, el preu o els colors atraients dels envasos que els contenen
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Elaboracin de un calendario multicultural por alumnos de sexto curso. A partir del conocimiento de los principales aspectos identificadores de otras culturas muy prximas debido a la inmigracin se reflexiona sobre la propia diversidad cultural.
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En aquest estudi pretenc revalorar el patrimoni cultural, natural i industrial de Vilafant. Tot i que les directrius del meu treball, es centren de manera especial en el patrimoni industrial, ja que en aquests moments lAjuntament de Vilafant, t especial inters en potenciar lestudi de lactivitat rajolera, que va assolir el seu mxim esplendor amb la construcci de la bbila den Soler lany 1880
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Compendio de las acciones desarrolladas para el viaje que realizaron al Campo de Aprendizaje de la Garrotxa los estudiantes de tercero de ESO del IES de Pollena (Mallorca). Se describen brevemente todas las fases de la actividad desde los pasos previos al viaje hasta la evaluacin de la actividad.
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Explica los aspectos ms significativos de la confección, el vestido, la imagen, la alta costura (pret a porter) y la confección artesanal e industrial.
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La escuela unitaria es la que presenta mayor complejidad para la elaboraci??n de los programas de ense??anza, por la diversidad de su alumnado. Por ello se analizan aqu?? los factores que hay que tener en cuenta a la hora de elaborar los programas de Matem??ticas para tercero cuarto curso, que luego pueden acomodarse a las distintas modalidades de escuelas. Se especifican los fines y objetivos de dicha ense??anza, las materias integrantes en los Cuestionarios, una descripci??n de la modalidad de la escuela en cuanto al n??mero de maestros que la han de servir ,el grado de madurez global de los escolares, seg??n el medio geogr??fico y social en que la escuela est?? ubicada. Se hace hincapi?? en las fuentes de motivaci??n e intereses de los alumnos, la utilizaci??n del material did??ctico existente en la escuela as?? como la adaptaci??n de los contenidos generales del curso al tipo de escuela.
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Resumen basado en el de la publicaci??n
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L'autora analitza l'impacte de les noves tecnologies en la nostra societat i se centra sobretot en l'influncia que reben infants i joves
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Les migracions internacionals de les ltimes dcades han generat una gran transformaci social, tant a nivell global com local. Les societats del segle XXI sn multiculturals, cosmopolites i diverses per tamb desiguals, generen segregaci, exclusi social i neguen qualsevol alteritat i el reconeixement de laltre. La societat multicultural s una realitat que hem de definir en tots els seus mbits, principalment en el poltic, i tamb com es concreta en la vida quotidiana. Una de les qestions fonamentals de la Universitat s la implicaci i articulaci dels seus estudis amb la societat. La Universitat, centre vital de la producci de sabers i coneixements, ha davanar en parallel a la societat per tamb ha ser capa de preparar als seus estudiants perqu puguin transformar-la. Totes les institucions han dinvolucrar-se i en aquest sentit la Universitat juga un paper preponderant en la formaci de ciutadans i ciutadanes. La prctica infermera es basa en lexercici de cuidar. Lacci de cuidar s una constant universal amb models o patrons particulars, actualment, en interacci. En lexercici de la professi infermera, en la relaci que establim amb les persones dorgens culturals diversos, la situaci de partida s habitualment de distncia y diferenciaci entre nosaltres i els altres. Establim la comunicaci a partir dels nostres codis culturals i de les imatges preconstruides de laltre, actuant amb desconfiana i fent en moltes ocasions una interpretaci errnia. Els estudis universitaris dInfermeria tenen com objectiu formar a professionals capaos de proporcionar cures holstiques a les persones i a la comunitat. Les Escoles dInfermeria, entre altres competncies, han de formar als seus estudiants perqu siguin capaos de conixer la diversitat del nostre entorn social, analitzar els principals problemes socio-culturals que sarticulen en ella, integrar valors i actituds positives cap a la diferncia i adoptar la pluralitat como forma de convivncia i enriquiment personal
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La proposta general d aquest projecte s la presentaci de les bases generals d un pla d acci per la mitigaci i l adaptaci al canvi climtic a la ciutat de Girona, destinat a l administraci local que permeti una millora de la situaci actual en relaci als possibles efectes i conseqncies del canvi climtic.L estudi es basa en: l anlisi dels efectes i conseqncies del canvi climtic, un estudi de la situaci actual de la ciutat de Girona i sobre les diferents percepcions i adaptacions de la poblaci de Girona al canvi climtic. Tot plegat destinat a l obtenci de les eines que ens permetin proposar possibles accions realitzar per part de l administraci local
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En l'acte d'inauguraci del curs acadmic 2007-2008, la rectora reflexiona sobre el canvi de paradigma que viu el mn universitari, degut al canvi de concepte d'universitat, i sobre el paper que tenen les universitats en la societat
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A la Universitat de Girona hi ha 61 estudiants discapacitats, per aquesta s una paraula molt freda, massa oficial, que amaga unes persones que han decidit que anar a la universitat s, malgrat els desavantatges, la manera destudiar el que els agrada i dobtenir un ttol per exercir una professi
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En las ltimas dcadas, se han producido enormes cambios sociales, econmicos y culturales en la sociedad. Del mismo modo las universidades, en muchos casos como reflejo de esos cambios, se han enfrentado a su vez a importantes transformaciones, tanto en su propio contexto como en sus relaciones con la sociedad en la que se encuentran. Se incide con mayor frecuencia y profundidad en los cambios cientfico-tecnolgicos y en los econmicos haciendo especial hincapi en la globalizacin y en la era de la comunicacin. Sin embargo, no menos importante resultan los cambios producidos a nivel social y cultural, como la democratizacin de las sociedades, el importante aumento de la multiculturalidad o el inters por los derechos humanos y por la promocin de la calidad de vida y de los pilares bsicos que la sustentan. Estos ltimos engloban a la educacin, la salud, la paz, la igualdad, etc. (Gonzlez, 2007). Todos estos cambios han confluido, en gran medida, en la configuracin del EEES. Las posibilidades que supone la formacin complementaria en la universidad es el tema central de este trabajo, y sus posibilidades en el desarrollo de valores y actitudes, esenciales en una educacin integral y adecuada a la sociedad de la informacin, ya que creemos que la formacin axiolgica y actitudinal en la universidad, adems de la instructiva, es ineludible. As mismo se hace un anlisis de los servicios de la Universidad de Santiago de Compostela destinados a la formacin complementaria de nuestro alumnado y se describe una experiencia enmarcada en el programa Mvete09, organizada por el Servicio de Voluntariado. Por lo tanto, todo el conjunto de servicios y actividades paralelas a la formacin curricular tiene un papel de singular importancia en la promocin y fomento de la cultura en la comunidad universitaria y en el entorno en general, ya que muchos de estos servicios estn abiertos a poblacin no universitaria. Por ello debe ser gestionado con profesionalidad y sentido de responsabilidad institucional compartida, porque la cultura no es competencia exclusiva de ninguna institucin, sino que tiene carcter pblico y social
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Se clarifican algunos conceptos y definiciones vinculados a la crisis de la disciplina sociolgica. A continuacin se ahonda en la sociologa de la educacin tanto desde un punto de vista general como en el marco del estado espaol. Uno de los problemas planteados por la disciplina es el reduccionismo escolar. Se concluye que la disciplina se encuentra en un momento de cambio y que es necesario diferenciar entre la teora y la investigacin.
