990 resultados para Grommes, I. B.


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Ink on linen; location of planting, with tuypes; residence by R. Schmidt, architect. Signed. 165 cm. x 90 cm. Scale: 1"=50' [from photographic copy by Lance Burgharrdt]

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1 carta (mecanografiada) ; 190x250mm

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Based on the complex crystal chemical bond theory, the formula of Liu and Cohen's, which is only suitable for one type of bond, has been extended to calculate the bulk modulus of ternary chalcopyrite A(I)B(III)C(2)(VI) and A(II)B(IV)C(2)(V) which contains two types of bonds. The calculated results are in fair agreement with the previous theoretical values reported and experimental values. (C) 1998 Elsevier Science Ltd. All rights reserved.

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Se establecen comparaciones y se buscan las diferencias entre los conceptos de libertad creadora de Summerhill y Neill, a partir del an??lisis experimental del comportamiento y las ideas mecanicistas y restrictivas de Skinner. Se pretende establecer un puente entre ambas, a trav??s de la libertad educativa, y plantear algunas sugerencias para entender la oposici??n de base entre los citados autores.

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Experiencia realizada con los alumnos de COU del Instituto de Bachillerato Vegas Bajas de Montijo (Badajoz) durante el curso de 1987-1988 con el objetivo de que aprendan los modos de trabajo intelectual: recogida de datos y bsqueda bibliográfica, análisis de dichos datos y trabajo de síntesis; y comprueben como el lenguaje es una herramienta válida para el mejor conocimiento de su entorno. El trabajo recoge un estudio de la antroponimia y la toponimia de la zona y hace reflexionar sobre el lenguaje al analizar el propio nombre y el de los demás, y los nombres del entorno de los alumnos..

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Se trata de acometer nuevos estudios que orienten las enseñanzas artísticas. Pero el primer problema que surge es la falta de una taxonomía de objetivos referida a este tipo de enseñanzas. Falta una metodología activa y falta de coordinacin. El seminario tuvo que organizar el temario y a partir de él, especificar objetivos y actividades de cada una de las unidades didácticas o temas opcionales. Elaboraron los temas, divididos en unidades didácticas de dos horas de aplicacin cada una. Los inconvenientes que surgieron fueron la dispersin de ideas por los muchos grupos y opciones que se plantearon. Pero estas circunstancias ya existían desde el curso anterior antes de comenzar las investigaciones. El carácter optativo de la materia hace que el discente se plantee esta asignatura con bastante falta de seriedad y trabajo y falta de tiempo porque el horario es reducido a una sesin semanal de dos horas.