999 resultados para Goodson, Ivor Contribuições em educação
Resumo:
Today's society is in a real collapse of an environmental nature. The populations are lost due to a dream of development without thinking of the consequences that said development can bring to human populations. Thus, it is necessary that strategies be developed for the purpose of protecting the flora and fauna that is at risk from suffering the pressure to achieve this development. Thus important issues involving the need to conserve nature and the creation of protected areas as these strategies are increasingly being developed in research, whether in the biological and / or social. In this sense, the aim of this research through environmental perception social actors for the formation of significant elements for understanding the relationship between man and nature, and from there to provide actions for sensitization. As well as changing attitudes towards environmental issues, to thereby provide analysis based on Environmental Education in order to provide the production of environmental knowledge as a tool that provides value shift. This area of research was to study the Environmental Protection Area Jenipabu - APA Jenipabu, located in northeastern Brazil. Where, from the environmental perception of students from schools within and around this Nature Conservation Unit notes were made regarding the value and meaning given by students, and how this, the feeling of belonging to these groups. This dissertation is composed of two chapters, the first is titled Environmental perception and feeling of belonging in the area of environmental protection in coastal RN - Brazil, where it makes a diagnosis of how these groups understands and realizes the Unity of Nature Conservation. The second, which is titled Construction of environmental knowledge and conservation of invertebrates in the Environmental Protection Area in the northeast coast of Brazil, specifically developed in the school from within the APA Jenipabu, in order to promote a sense of belonging for those students who become multipliers, in order to realize the importance and necessity of having this unit for Nature Conservation. Looking to the degree of importance of environmental education as a tool to raise awareness on conservation of invertebrates and is all the fauna and flora exists, whether in a conservation of nature or not
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Ps-graduao em Educação - FFC
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Este texto objetiva apresentar, de forma crtica, uma retrospectiva pontual das normativas brasileiras que orientam a escolarizao de alunos da Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva. Em defesa da reviso dos procedimentos de ensino na formulao das prticas educacionais inclusivas, as normativas sugerem mudanas importantes quanto: ao lcus de escolarizao do pblico da Educação Especial, a definio dos que dela se beneficiam e a reviso do seu papel em prol da consolidao da educação inclusiva. As normativas indicam ainda orientaes especficas no que diz respeito s providncias instrumentais, infraestruturais, e de ajustes curriculares, entre outras. Tais recomendaes intencionam assegurar condies mais favorveis de progresso acadmico aos alunos com deficincia, transtorno global do desenvolvimento, altas habilidades e/ou superdotao no sistema pblico de ensino. Pelo intermdio de um julgamento criterioso dos textos normativos referentes aos documentos legais selecionados, espera-se contribuir para a compreenso das formas de organizao da Educação Especial no atendimento s necessidades educacionais de uma parcela significativa do alunado. Recorda-se que esses alunos, que necessitam de com condies diferenciadas de ensino, por longas dcadas ficaram afastados dos conhecimentos valorizados pela cultura escolar, entretanto, com a adoo de polticas pblicas, que respeitam e valorizam a diferena, formas de escolarizao e de participao direta no ensino comum tem sido uma prtica real no sistema educacional brasileiro.
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The accessibility concept has been incorporated by scientific and social environment. In this context, it is necessary to be concerned about issues of accessibility in scientific events, mainly those that approach the subject special education and that appreciate inclusion and social participation of people, regardless of the differences. This study presents text some information on accessibility in scientific congresses as well as a checklist to assist in planning events of this nature.
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This article proposes to show the contributions of the sex education in the school as a way to mitigate the effects of the media, which sometimes leads to early sexualisation of children. Bibliographical in nature, it points out some aspects of sexuality in childhood, and reveals the issues brought by the media, particularly for the formation of the child, when addressing sexual issues, highlighting the role of sex education for a more reflective thinking about this theme.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Este trabalho relata a observaao realizada com os artistas circenses de um circo que se instalou no municpio de Santa Maria (RS) durante o ms de agosto de 2011, e se deu como parte de estudos j realizados pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) com o projeto de extensao ?Circo na Escola?. Buscamos nesse estudo reconhecer as relaoes sociais no mbito do circo, buscando aproximaoes e possveis contribuioes a Educaao Fsica Escolar. Foi utilizada para o estudo a pesquisa exploratria, realizada a partir de entrevistas com os artistas. Com isso, foi possvel constatarmos que as atividades circenses podem ser entendidas como elementos que tragam alegria para ao ambiente escolar, isto porque o brincar e o aprender serao uma coisa s, colaborando para o contexto da aprendizagem. Podemos relacionar este aprendizado dos alunos com os saberes dos artistas circenses, pois quando estes relatam seus processos de aprendizagem tambm nao conseguem distinguir os momentos formais de aquisiao de conhecimentos
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Este trabalho relata a observaao realizada com os artistas circenses de um circo que se instalou no municpio de Santa Maria (RS) durante o ms de agosto de 2011, e se deu como parte de estudos j realizados pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) com o projeto de extensao ?Circo na Escola?. Buscamos nesse estudo reconhecer as relaoes sociais no mbito do circo, buscando aproximaoes e possveis contribuioes a Educaao Fsica Escolar. Foi utilizada para o estudo a pesquisa exploratria, realizada a partir de entrevistas com os artistas. Com isso, foi possvel constatarmos que as atividades circenses podem ser entendidas como elementos que tragam alegria para ao ambiente escolar, isto porque o brincar e o aprender serao uma coisa s, colaborando para o contexto da aprendizagem. Podemos relacionar este aprendizado dos alunos com os saberes dos artistas circenses, pois quando estes relatam seus processos de aprendizagem tambm nao conseguem distinguir os momentos formais de aquisiao de conhecimentos
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Este trabalho relata a observaao realizada com os artistas circenses de um circo que se instalou no municpio de Santa Maria (RS) durante o ms de agosto de 2011, e se deu como parte de estudos j realizados pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) com o projeto de extensao ?Circo na Escola?. Buscamos nesse estudo reconhecer as relaoes sociais no mbito do circo, buscando aproximaoes e possveis contribuioes a Educaao Fsica Escolar. Foi utilizada para o estudo a pesquisa exploratria, realizada a partir de entrevistas com os artistas. Com isso, foi possvel constatarmos que as atividades circenses podem ser entendidas como elementos que tragam alegria para ao ambiente escolar, isto porque o brincar e o aprender serao uma coisa s, colaborando para o contexto da aprendizagem. Podemos relacionar este aprendizado dos alunos com os saberes dos artistas circenses, pois quando estes relatam seus processos de aprendizagem tambm nao conseguem distinguir os momentos formais de aquisiao de conhecimentos
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A despeito de dados bastante slidos, as contribuições da Anlise do Comportamento ao planejamento de condies de ensino tm sido subutilizadas. Este artigo objetiva compartilhar algumas dessas contribuições com o campo da educação. Com base em trabalhos acerca das aplicaes da Anlise do Comportamento para a educação, ofereceremos algumas orientaes sobre aspectos relevantes envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem aos quais os professores devem estar atentos. Dividimos as contribuições em trs categorias: contribuições da filosofia behaviorista radical; descrio e aplicao de princpios do comportamento ao contexto educacional; algumas propostas sistematizadas de ensino de base comportamental. Novos estudos poderiam aprofundar a descrio das contribuições comportamentais educação e destacar essas contribuições por reas.
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Ps-graduao em Educação - FCT
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A necessidade, cada vez mais crescente, da busca de felicidade tem feito com que as pessoas se deixem influenciar pelo consumo desmedido dos produtos ofertados pela Indstria Cultural, fazendo da arte, de modo especial, da msica, um meio de tornar-se igual sem perceber que esto se colocando margem de sua prpria cultura. Neste sentido, necessrio repensar quais so as contribuições da educação no intuito de formar para a emancipao e para a resistncia, segundo as concepes adornianas.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Cincias da Motricidade - IBRC
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As aes dos Agentes Comunitrios de Sade so reconhecidas em sua relevncia nas legislaes brasileira que se concretiza em 2002 com a Lei n 10.507 de 10 de Julho de 2002 que cria a Profisso do Agente Comunitrio de Sade e d outras providncias, posteriormente substituda pela Lei 11.350, de 05 de outubro de 2006. Contudo a histria dos ACSs remonta perodos bem anteriores como criao do Programa dos Agentes Comunitrios de Sade (PACS) em 1991, considerado comeo da profissionalizao do ACSs. Diante disso, o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrria (PRONERA) vem para dar sua contribuio na formao de Tcnicos Agentes Comunitrios de Sade (TACSs). De maneira concisa o PRONERA emerge como Poltica Pblica Educacional em 2009, quando o mesmo se consolida no artigo 33 da Lei n 11.947/09 e no final de 2010 onde assinado o Decreto n 7.352/10, que trata da educação do campo e institui formalmente o PRONERA no Ministrio do Desenvolvimento Agrrio (MDA). Assim, o PRONERA compe a Poltica de Educação do Campo, ao mesmo tempo se caracteriza como Poltica Pblica de Educação vinculada Reforma Agrria. O PRONERA um Programa do Governo Federal, atravs do Ministrio de Desenvolvimento Agrrio, coordenado pelo Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (INCRA) em convnio com as Universidades Pblicas, em parceria com Movimentos Sociais e agentes governamentais estaduais e municipais. Oferece cursos de educação bsica, tcnica e tecnolgica, ensino superior e ps graduao. Nosso objeto aqui est na anlise do projeto Sade em movimento na Transamaznica: Curso de Formao Integrada em Tcnico Agente Comunitrio de Sade (TACS) e Ensino Mdio, portanto no PRONERA Sade que apenas um dos projetos do PRONERA no Par. Este abrange os municpios de Altamira, Senador Jos Porfrio, Medicilndia, Anap e Pacaj, o curso foi projetado e aprovado em 2005 e comeou em 2006 e finalizado em julho de 2011. Iniciou com 90 discentes todos ACSs das prefeituras parceiras (Altamira, Anap, Medicilndia, Pacaj, Sen. Jos Porfrio). Esses discentes foram selecionados por uma equipe tcnica do PRONERA, a partir das indicaes dos Movimentos Sociais locais, principalmente dos Sindicatos dos Trabalhadores Rurais. Para o desenvolvimento dessa pesquisa utilizamos os Relatrios de Atividades do PRONERA Sade e as entrevistas com os discentes (ACSs). A perspectiva terico metodolgica de anlise das fontes para construo dissertativa se deu com base na teoria crtica marxista e nas leituras e contribuições da Educação Ambiental crtica, a relao sade, meio ambiente e polticas pblicas permeia a pesquisa e possibilita uma interao fundamental para busca de melhoria de vida desses agentes sociais.
