Projeto de Lei do Plano Nacional de Educa����o (PNE-2011/2020) : Projeto em tramita����o no Congresso Nacional - PL nº 8.035/2010

Apresenta o Projeto de Lei 8530/10 de autoria do Poder Executivo, que institui o Plano Nacional de Educa����o (PNE).

Plano Nacional de Educa����o 2014-2024 : Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educa����o (PNE) e d�� outras provid��ncias

Analisa o Plano Nacional de Educa����o 2014-2024, que apresenta v��rias diretrizes, entre elas a erradica����o do analfabetismo, a melhoria da qualidade da educa����o e a valoriza����o dos profissionais de educa����o, considerado um dos maiores desafios das pol��ticas educacionais.

Plano Nacional de Educa����o 2014-2024 : Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educa����o (PNE) e d�� outras provid��ncias

Analisa o Plano Nacional de Educa����o 2014-2024, que apresenta v��rias diretrizes, entre elas a erradica����o do analfabetismo, a melhoria da qualidade da educa����o e a valoriza����o dos profissionais de educa����o, considerado um dos maiores desafios das pol��ticas educacionais.

Educa����o em tempo integral e programa mais educa����o: aproxima����es e distanciamentos das regi��es brasileiras em rela����o �� meta prevista no projeto de lei do novo Plano Nacional de Educa����o (PNE)

This work presents a framework for full-time education in Brazil, analyzing the levels of proximity and distance of the Brazilian regions in relation to achieving target paragraph 06 of the bill of the new National Education Plan, which establishes the offer of full-time education in at least fifty percent of public schools, and at least twenty-five percent of students in basic education. It aims to determine the contribution of the “Mais Educa����o” (More Education) Program of the federal government in fulfilling this goal.

Educa����o do campo no Plano Nacional de Educa����o - PNE 2014-2024: tramita����o do projeto de lei nº 8035/2010

P��s-gradua����o em Educa����o - IBRC

Educa����o �� dist��ncia, tecnologias educacionais e o Plano Nacional de Educa����o : elementos para uma avalia����o das metas

Consultoria Legislativa - ��rea XV - Educa����o, Cultura, Desporto, Ci��ncia e Tecnologia.

Plano Nacional de Educa����o - um olhar sobre o cumprimento das metas da educa����o de jovens e adultos

Consultoria Legislativa - ��rea XV - Educa����o, Cultura, Desporto, Ci��ncia e Tecnologia.

Plano nacional de educa����o : atribui����es e prazos intermedi��rios da lei nº 13.005/2014

Analisa aspectos da Lei n° 13.005/14, que aprovou o Plano Nacional de Educa����o-PNE, para o dec��nio 2014-2024, que estabelece (art. 3°) que as metas previstas em seu Anexo ser��o cumpridas no prazo de vig��ncia do PNE, desde que n��o haja prazo inferior definido para metas e estrat��gias espec��ficas.

Plano Nacional de Educa����o 2014-2024 : pend��ncias legais para o cumprimento de suas metas

O presente estudo t��cnico tem a finalidade de apontar as pend��ncias legais, no que concerne �� necess��ria edi����o de normas ordenadoras e regulamentadoras, decorrentes do advento da Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educa����o – PNE para o dec��nio 2014-2024, a fim de que seja viabilizada a plena execu����o de suas metas.

Plano Nacional de Educa����o : constru����o e perspectivas

Analisa algumas das 20 metas que v��o nortear as pol��ticas educacionais da pr��xima d��cada, atrav��s de uma vis��o ampla e  diversificada sobre a constru����o do PNE e suas perspectivas de implementa����o.

As metas do Plano Nacional de Educa����o e o Plano Plurianual - 2016-2019

Busca a correla����o entre as metas e iniciativas estabelecidas na proposta de Plano Plurianual PPA 2016-2019, nos termos do PL nº 06/2015-CN e o cumprimento das metas e estrat��gias estabelecidas no Plano Nacional de Educa����o (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005, de 2014.

O legislativo e a sociedade construindo juntos o novo Plano Nacional de Educa����o

Re��ne a legisla����o pertinente para o debate sobre o novo Plano Nacional de Educa����o (PNE) que estar�� em vigor no per��odo de 2011 a 2020: Portaria CNE/CP de 2009 e a Lei nº 10.172/2001.

O ensino profissional no Plano Nacional de Educa����o: as quest��es da oferta, do atendimento e da forma����o profissional

The aim of this paper is to discuss the issues of supply, service and training put in the brazilian National Education Plan (Law No. 10.172/2001), whose term expired in January 2011. Since a new project of the National Education Plan for the next decade, is currently under discussion in Congress, believe to be of paramount importance to examine which goals that have been achieved, which were partially achieved and what have not yet been achieved, always aiming to better development of professional education in Brazil, we consider mode of teaching still undervalued in the context of public education policies in Brazil.

Movimentos sociais e educa����o superior: a����o coletiva e protagonismo na constru����o do Plano Nacional de Educa����o (2014 - 2024)

Este trabajo analiz�� el protagonismo de los Movimientos Sociales en el proceso de construcci��n y de aprobaci��n del Plan Nacional de Educaci��n (PNE 2014 - 2014) con ��nfasis en las metas para da Educaci��n Universitaria. Las cuestiones que problematizan la investigaci��n son: ¿En qu�� contexto hist��rico los Movimientos Sociales asumieron el acceso a la educaci��n universitaria com o un derecho social? ¿Qu�� protagonistas se involucraron en el debate sobre la pol��tica de educaci��n universitaria en el PNE (2014 - 2024)? ¿Qu�� confrontaciones y antagonismos est��n presentes all��? ¿Cu��l es el papel de los Movimientos Sociales en la Conferenc ia Nacional de Educaci��n (CONAE) y en el Foro Nacional de Educaci��n (FNE)? Para contestarlas, articulamos la pol��tica educacional propuesta por el PNE con las reivindicaciones hist��ricas de los Movimientos Sociales por el acceso a la educaci��n como un dere cho social, evidenciando el proceso de construcci��n de las directrices, las metas y las estrategias en los contextos pol��ticos de articulaci��n, proposici��n y reivindicaci��n en los que se produjo la actuaci��n de los protagonistas para la elaboraci��n y la ap robaci��n de esta pol��tica, tanto cuanto los antagonismos identificados. Como aporte te��rico/metodol��gico adoptamos como objeto de estudio emp��rico los procesos de construcci��n y aprobaci��n del mencionado PNE dentro de los espacios de participaci��n colectiv a, en la construcci��n de acuerdos y proposiciones como la Conferencia Nacional de Educaci��n realizada en 2010 en Brasilia/DF, las conferencias municipales, intermunicipales y de los Estados, el Foro Nacional de Educaci��n (FNE) y la Comisi��n Especial de la C��mara Federal que lo antecedieron. Para el an��lisis de los documentos y de los testimonios de los protagonistas de los Movimientos Sociales seleccionados como sujetos de la investigaci��n, los gu��as te��ricos y los fundamentos conceptuales fueron la sociolo g��a de las ausencias, la sociolog��as de las emergencias y el procedimiento de traducci��n propuesto por Boaventura Santos ( 2005; 2006; 2007; 2010), en di��logo con otros gu��as te��ricos, como las nociones de confrontaci��n pol��tica y oportunidad pol��tica organ izadas por Sidney Tarrow (2009). Partiendo de esa base conceptual, privilegiamos la relaci��n de los Movimientos Sociales con la agenda de la educaci��n brasile��a cuando direccionados al PNE, analizada en base a las contribuciones de Germano (2013; 2011; 200 8; 2007; 1982), Dourado (2011; 2010; 2006); Saviani (2014; 2010; 2009; 2007; 2004,), Gohn (2012; 2010; 1997; 1995), Dagnino (1994) y Scherer - Warren (1993), entre los autores que contribuyen con el car��cter transdisciplinario de esta investigaci��n. Las cont ribuciones de estos autores propician el entendimiento de la diversidad epistemol��gica encontrada en las experiencias llevadas adelante en los Movimientos Sociales mediante sus actuaciones en los diversos espacios sociales e institucionales, observando las conquistas obtenidas en la pol��tica educacional contenida en el PNE 2014 - 2024, as�� como la comprensi��n de la lucha por el reconocimiento social y sus conexiones con los temas emergentes presentes en el debate de la educaci��n nacional. De este modo, el est udio indica elementos que posibilitaron la confirmaci��n de la tesis de que la Pol��tica de Educaci��n Universitaria aprobada en el PNE 2014 - 2024 (Ley nº 13.005/2014) representa las resonancias de las movilizaciones y reivindicaciones de los Movimientos Socia les por el acceso a la educaci��n como un derecho social inalienable.

O ensino m��dio no contexto do Plano Nacional de Educa����o: o que ainda precisa ser feito

A inten����o desse artigo �� analisar alguns objetivos e metas propostos para o ensino m��dio, pelo antigo Plano Nacional de Educa����o (pne Lei n. 10.172/01), no sentido de avaliar quais deles foram totalmente alcan��ados, quais foram parcialmente alcan��ados e quais n��o foram atingidos, visto que um novo pne est�� sendo proposto. Por outro lado, nosso objetivo tamb��m �� avaliar em que medida o alcance ou n��o das metas propostas no in��cio da d��cada passada influencia na percep����o e nas expectativas dos alunos do ensino m��dio em rela����o ao seu ingresso, num futuro pr��ximo, no ensino superior. Ser��o abordadas quest��es referentes ao atendimento e �� oferta de ensino m��dio e suas quest��es pedag��gicas espec��ficas.