La querella de la lengua en Argentina (1828-1928)

La tesis pretende demostrar que la formación identitaria de la Argentina se ha erigido, en buena medida, a partir de la querella en torno a la lengua que hablamos los argentinos. Esta querella consta de dos períodos. El primero se inicia en 1828, con el ensayo de Juan Cruz Varela sobre «Literatura Nacional», y tiene sus motivos más característicos durante el siglo XIX. El segundo viene de la mano del siglo XX, con Idioma nacional de los argentinos (1900), de Lucien Abeille, y sus estelas llegan hasta el día de hoy. Abeille puede considerarse una bisagra entre la vieja forma de estudiar las lenguas -ligada a la herencia del romanticismo y a la ciencia decimonónica-, y la nueva forma, de carácter ya lingüístico, que en España se desarrollaba en los albores del siglo XX. Estos dos períodos, no obstante, tuvieron como horizonte común discutir -ya sea negándolo, ya sea defendiéndolo- el idioma nacional, el idioma patrio, la lengua argentina, modos alternativos con que se ha aludido siempre a un mismo problema: la cuestión de la lengua en Argentina

La querella de la lengua en Argentina (1828-1928)

La tesis pretende demostrar que la formación identitaria de la Argentina se ha erigido, en buena medida, a partir de la querella en torno a la lengua que hablamos los argentinos. Esta querella consta de dos períodos. El primero se inicia en 1828, con el ensayo de Juan Cruz Varela sobre «Literatura Nacional», y tiene sus motivos más característicos durante el siglo XIX. El segundo viene de la mano del siglo XX, con Idioma nacional de los argentinos (1900), de Lucien Abeille, y sus estelas llegan hasta el día de hoy. Abeille puede considerarse una bisagra entre la vieja forma de estudiar las lenguas -ligada a la herencia del romanticismo y a la ciencia decimonónica-, y la nueva forma, de carácter ya lingüístico, que en España se desarrollaba en los albores del siglo XX. Estos dos períodos, no obstante, tuvieron como horizonte común discutir -ya sea negándolo, ya sea defendiéndolo- el idioma nacional, el idioma patrio, la lengua argentina, modos alternativos con que se ha aludido siempre a un mismo problema: la cuestión de la lengua en Argentina

La querella de la lengua en Argentina (1828-1928)

La tesis pretende demostrar que la formación identitaria de la Argentina se ha erigido, en buena medida, a partir de la querella en torno a la lengua que hablamos los argentinos. Esta querella consta de dos períodos. El primero se inicia en 1828, con el ensayo de Juan Cruz Varela sobre «Literatura Nacional», y tiene sus motivos más característicos durante el siglo XIX. El segundo viene de la mano del siglo XX, con Idioma nacional de los argentinos (1900), de Lucien Abeille, y sus estelas llegan hasta el día de hoy. Abeille puede considerarse una bisagra entre la vieja forma de estudiar las lenguas -ligada a la herencia del romanticismo y a la ciencia decimonónica-, y la nueva forma, de carácter ya lingüístico, que en España se desarrollaba en los albores del siglo XX. Estos dos períodos, no obstante, tuvieron como horizonte común discutir -ya sea negándolo, ya sea defendiéndolo- el idioma nacional, el idioma patrio, la lengua argentina, modos alternativos con que se ha aludido siempre a un mismo problema: la cuestión de la lengua en Argentina

La querella de la lengua en Argentina (1828-1928)

La tesis pretende demostrar que la formación identitaria de la Argentina se ha erigido, en buena medida, a partir de la querella en torno a la lengua que hablamos los argentinos. Esta querella consta de dos períodos. El primero se inicia en 1828, con el ensayo de Juan Cruz Varela sobre «Literatura Nacional», y tiene sus motivos más característicos durante el siglo XIX. El segundo viene de la mano del siglo XX, con Idioma nacional de los argentinos (1900), de Lucien Abeille, y sus estelas llegan hasta el día de hoy. Abeille puede considerarse una bisagra entre la vieja forma de estudiar las lenguas -ligada a la herencia del romanticismo y a la ciencia decimonónica-, y la nueva forma, de carácter ya lingüístico, que en España se desarrollaba en los albores del siglo XX. Estos dos períodos, no obstante, tuvieron como horizonte común discutir -ya sea negándolo, ya sea defendiéndolo- el idioma nacional, el idioma patrio, la lengua argentina, modos alternativos con que se ha aludido siempre a un mismo problema: la cuestión de la lengua en Argentina

Führer durch die neuere jüdische Literatur : [1828-1928]; Jubiläumskatalog XXI der Firma M. W. Kaufmann

M. W. Kaufmann

Schubert-Feier : (zum Konzert des jüdischen Gesangvereins anlässlich des hundertsten Todestages Franz Schuberts, gest. November 1828)

B.

Christian Schmidt und seine Ahnen, zusammengestellt aus Anlass der hundertsten Wiederkehr seines Geburtstages, 7. Oktober, 1828.

Mode of access: Internet.

Cover of the book "Reise durch die Provence 1928" that celebrates the trip through Provence taken by Ellen Catzenstein, Mara Matthiesen and Gerda Rotermund.

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Cover of the book "Reise durch die Provence 1928" that celebrates the trip through Provence taken by Ellen Catzenstein, Mara Matthiesen and Gerda Rotermund.

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Comparative analysis of Tritrichomonas foetus (Riedmuller, 1928) cat genotype, T. foetus (Riedmuller, 1928) cattle genotype and Tritrichomonas suis (Davaine, 1875) at 10 DNA loci

The parasitic protists in the genus Tritrichomonas cause significant disease in domestic cattle and cats. To assess the genetic diversity of feline and bovine isolates of Tritrichomonas foetus (Riedmuller, 1928) Wenrich and Emmerson, 1933, we used 10 different genetic regions, namely the protein coding genes of cysteine proteases 1,2 and 4-9 (CP1, 2, 4-9) involved in the pathogenesis of the disease caused by the parasite. The cytosolic malate dehydrogenase 1 (MDH1) and internal transcribed spacer region 2 of the rDNA unit (ITS2) were included as additional markers. The gene sequences were compared with those of Tritrichomonas suis (Davaine. 1875) Morgan and Hawkins, 1948 and Tritrichomonas mobilensis Culberson et al., 1986. The study revealed 100% identity for all 10 genes among all feline isolates (=T. foetus cat genotype), 100% identity among all bovine isolates (=T. foetus cattle genotype) and a genetic distinctness of 1% between the cat and cattle genotypes of T. foetus. The cattle genotype of T. foetus was 100% identical to T. suis at nine loci (CP1, 2,4-8, ITS2, MDH1). At CP9, three out of four T. suis isolates were identical to the T. foetus cattle genotype, while the T. suis isolate SUI-H3B sequence contained a single unique nucleotide substitution. Tritrichomonas mobilensis was 0.4% and 0.7% distinct from the cat and cattle genotypes of T. foetus, respectively. The genetic differences resulted in amino acid changes in the CP genes, most pronouncedly in CP2, potentially providing a platform for elucidation of genotype-specific host-pathogen interactions of T. foetus. On the basis of this data we judge T. suis and T. foetus to be subjective synonyms. For the first time, on objective nomenclatural grounds, the authority of T. suis is given to Davaine, 1875, rather than the commonly cited Gruby and Delafond, 1843. To maintain prevailing usage of T. foetus, we are suppressing the senior synomym T. suis Davaine, 1875 according to Article 23.9, because it has never been used as a valid name after 1899 and T. foetus is widely discussed as the cause of bovine trichomonosis. Thus bovine, feline and porcine isolates should all be given the name T. foetus. This promotes the stability of T. foetus for the veterinary and economically significant venereal parasite causing bovine trichomonosis. (C) 2012 Australian Society for Parasitology Inc. Published by Elsevier Ltd. All rights reserved.

Erich Goldberg Collection 1928-1933

Admission letter from Westfalia Loge (1928); letter of refusal for hospital admission for non Aryans (1933).

Wilhelm Weinberg Collection 1928-1938

Copies of documents pertaining to the education of Rabbi Wilhelm Weinberg

Hebrew College collection, 1928-1996

Louis Hurwich, then superintendent of the Bureau of Jewish Education of Boston, founded Hebrew Teacher’s College in 1921. Hurwich was concerned about Jewish teachers leaving the field of Jewish education for other professions and sought an educational system that promoted Hebrew literacy at all levels. Hebrew Teacher’s College was also responsible for maintaining Hebrew High School (Prozdor), located at 14 Crawford Street in Roxbury, Massachusetts. Those students who graduated from the high school could matriculate to Hebrew Teacher’s College without having to take an exam. In 1943, the high school offered Talmud classes in addition to its regular curriculum, with studies in the Bible, Hebrew, Jewish History, and codes and customs. In 2002, the College moved to its current location in Newton, Massachusetts. One year later, it opened its Rabbinical School. This collection contains brochures, catalogs, commencement addresses, event fliers, invitations, pamphlets and publications.

Goldschmidt family; Hanover 1828-1842

Marriage contract; testament; Schutzbrief.

Rabbi Michael Silberstein 1828-1910

The collection contains an English translation of a letter of protection for the teacher Joel Silberstein in Witzenhausen, originally 1828; and a photocopy of Rabbi Silberstein’s death certificate, Wiesbaden, 1910. Also included are photocopies of published materials by and about Rabbi Silberstein.