Educaci��n Superior de la Ingenier��a Industrial en el Per��: propuesta de un modelo educativo desde las competencias

El objetivo del presente trabajo de investigaci��n es dise��ar un Modelo de Educaci��n que permita formar ingenieros industriales en Per�� que sean capaces de enfrentar los retos modernos de fuerte y sostenido crecimiento econ��mico y social. Las necesidades que se han generado a lo largo de los ��ltimos a��os llevan a identificar que una gran carencia es el poco dominio del concepto, naturaleza y gesti��n de un proyecto y la marcada ausencia de habilidades humanas y funcionales al momento de ejercer la profesi��n; entendiendo proyecto como ���Un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado ��nico. La naturaleza temporal de los proyectos indica un principio y un final definidos. El final se alcanza cuando se logran los objetivos del proyecto o cuando se termina el proyecto porque sus objetivos no se cumplir��n o no pueden ser cumplidos, o cuando ya no existe la necesidad que dio origen al proyecto���. los proyectos pueden tener impactos sociales, econ��micos y ambientales susceptibles de perdurar mucho m��s que los propios proyectos.���1. Entonces, formularnos la hip��tesis que es posible tener un modelo educativo para la Ingenier��a Industrial de Per�� que permita y estimule alcanzar estas caracter��sticas tan reclamadas por la sociedad, confiando desde el inicio que su dise��o y empleo tendr�� fuerte repercusi��n tanto en el desarrollo personal de los estudiantes, como en el social y econ��mico, por las habilidades y condiciones que ser��n capaces de desplegar los egresados en sus ��mbitos de acci��n laboral. Para lograr el objetivo se ha hecho una definici��n de la identidad de la universidad latinoamericana y una verificaci��n de si es posible o no tomar modelos y experiencias de otros lugares y trasladarlos con ��xito a escenarios nuevos y distintos. Luego, se han determinado las tendencias m��s fuertes en la formaci��n de ingenieros industriales en los contextos m��s exitosos actualmente. Para definir esas habilidades tan reclamadas por el sector p��blico y privado de la sociedad, se busca y define una codificaci��n de competencias gen��ricas que permite tener un ingeniero moderno bien perfilado para las exigencias globales. Los pasos finales son determinar el Modelo para la Educaci��n Superior de la Ingenier��a Industrial de Per�� desde las Competencias (MESIC) a partir de novedosos enfoques para la educaci��n como la contextualizaci��n, la gesti��n del conocimiento experto y experimentado, el enfoque socioformativo y la definici��n de Aspectos Clave del modelo antes de iniciar una planificaci��n curricular de ingenier��a. Al final se muestra una aplicaci��n del modelo llegando a detalles de definici��n de competencias muy interesantes y a la necesidad de contar con un sistema de aseguramiento de calidad de la gesti��n curricular. Al t��rmino de la investigaci��n concluimos que es posible definir un modelo apropiado para formar ingenieros industriales en Per�� desde las competencias, capaces de enfrentar los modernos retos locales y globales. Tambi��n determinamos que el proceso no puede ser impuesto, debe pasar por un transitorio periodo de adecuaci��n de docentes y alumnos y requiere de compromiso, pues se suele enfocar este cambio como una forma de desestimar todo lo anterior, cuando debe entenderse que son procesos complementarios, ya que los importantes logros con clases magistrales y resoluci��n de problemas son evidentes y se trata de estilos diferentes de encarar la educaci��n. El resultado de la imposici��n puede ser devastador para algunos estudiantes y frustrante para algunos docentes, consecuencias que no se desean y deben evitarse. La aplicaci��n se realiza en una universidad del norte de Per��, la Universidad de Piura, y puede observarse en el ��ltimo cap��tulo de este trabajo. ABSTRACT The main objective of this research is to find an Educational Modell in order to train industrial engineers in Peru who are able to face modern challenges of strong and sustained economic and social growth. Over recent years the generated needs have led to understand that a major weakness in our professionals is the poor skills in project management and the marked absence of functional and human skills when exercising the profession. This diagnose has led to formulate the hypothesis that it is possible to have an educational model for Peru Industrial Engineering that allows and encourages to achieve these features which are claimed by society. A project which we trust will have a strong impact from the beginning on both, personal development of students as well as in the social and economic conditions, considering the skills graduates will be able to deploy in their work fields. To achieve the goal first it was defined the identity of the Latin American university and verified whether it is possible or not to take models and experiences elsewhere and move successfully to new and different scenarios. Then there were determined the strongest trends in the industrial engineers training in currently successful contexts. In order to define these demanded skills by the public and private sectors of society, there are defined a set of generic skills that allows to have a modern engineer well profiled for global context. Considering these elements, a Model for Higher Education in Industrial Engineering from Peru Competence (MESIC)is proposed considering novel approaches to education such as territoriality, skilled and experienced knowledge management, socio - formative approach and set the definition of Key aspects of the model before starting a engineering curricular planning. Finally detailed records of an application of the model is shown through modern learning methodologies, development and assessment of skills and the need to have a quality assurance system for entire curriculum management. Through this research it can be concluded that it is possible to determine an appropriate model to train industrial engineers in Peru from the skills, in order to meet the modern local and global challenges. Results show that the process cannot be imposed, instead it must go through a transitional period of adaptation from teachers and students and requires commitment, focusing that this change usually is a way to dismiss the above, and is important to address that there are obvious achievements on education lectures and problem solving, and it should be understood that they are complementary processes. The result of change imposition can be devastating for some students and frustrating for some teachers, unwanted consequences and they should be avoided. The proposed model is applied at a university in northern Peru, the University of Piura, and the results can be seen in the last chapter of this work.

RELIGI��O, CORPO E EMO����O: EDUCA����O DOS SENTIDOS E HABITUS DE CLASSE NA IGREJA COMUNIDADE DA GRA��A NO ABC PAULISTA

O objeto de estudo desta pesquisa �� a Comunidade da Gra��a, presente h�� dez anos em S��o Bernardo do Campo, regi��o do ABC paulista. Analisa-se o lugar da emo����o religiosa e sua rela����o com a educa����o dos sentidos nesta confraria protestante pentecostal formada majoritariamente por pessoas de classe m��dia, como propiciadora da assimila����o de um habitus e de um forte auto-controle individual evidenciando a efic��cia do adestramento corporal pela via da religi��o. Imersa em uma realidade social de muitas mudan��as que provocam reconfigura����es das religi��es, no tipo espec��fico de pentecostalismo estudado nota-se que, na gest��o dos bens simb��licos, o ingrediente emocional �� o principal acess��rio a fim de responder ��s demandas coletivas e individuais deste p��blico religioso. Se h�� alguns anos a centralidade c��ltica do protestantismo pentecostal estava no ouvir a pr��dica e reviver a experi��ncia do pentecostes crist��o, hoje em dia o foco neste �� a emo����o que deve perpassar todo o culto. O mesmo ocorre nos dois espa��os catequ��ticos privilegiados desta igreja, a saber, a reuni��o no templo chamada de Conhecendo as Escrituras e os encontros de grupos nos lares. Esta mudan��a se evidencia, tamb��m, nos corpos dos fi��is, pois estes se constr��em e modelam-se �� realidade social vigente e expressam as experi��ncias vivenciadas neste contexto. A partir da observa����o dos cultos e reuni��es catequ��ticas desta igreja, analisa-se neste trabalho o modo como a emo����o religiosa �� constru��da, difundida e reproduzida, levando-se em considera����o as condi����es sociais e econ��micas espec��ficas do grupo religioso em quest��o.(AU)

RELIGI��O, CORPO E EMO����O: EDUCA����O DOS SENTIDOS E HABITUS DE CLASSE NA IGREJA COMUNIDADE DA GRA��A NO ABC PAULISTA

O objeto de estudo desta pesquisa �� a Comunidade da Gra��a, presente h�� dez anos em S��o Bernardo do Campo, regi��o do ABC paulista. Analisa-se o lugar da emo����o religiosa e sua rela����o com a educa����o dos sentidos nesta confraria protestante pentecostal formada majoritariamente por pessoas de classe m��dia, como propiciadora da assimila����o de um habitus e de um forte auto-controle individual evidenciando a efic��cia do adestramento corporal pela via da religi��o. Imersa em uma realidade social de muitas mudan��as que provocam reconfigura����es das religi��es, no tipo espec��fico de pentecostalismo estudado nota-se que, na gest��o dos bens simb��licos, o ingrediente emocional �� o principal acess��rio a fim de responder ��s demandas coletivas e individuais deste p��blico religioso. Se h�� alguns anos a centralidade c��ltica do protestantismo pentecostal estava no ouvir a pr��dica e reviver a experi��ncia do pentecostes crist��o, hoje em dia o foco neste �� a emo����o que deve perpassar todo o culto. O mesmo ocorre nos dois espa��os catequ��ticos privilegiados desta igreja, a saber, a reuni��o no templo chamada de Conhecendo as Escrituras e os encontros de grupos nos lares. Esta mudan��a se evidencia, tamb��m, nos corpos dos fi��is, pois estes se constr��em e modelam-se �� realidade social vigente e expressam as experi��ncias vivenciadas neste contexto. A partir da observa����o dos cultos e reuni��es catequ��ticas desta igreja, analisa-se neste trabalho o modo como a emo����o religiosa �� constru��da, difundida e reproduzida, levando-se em considera����o as condi����es sociais e econ��micas espec��ficas do grupo religioso em quest��o.(AU)

Da resist��ncia �� luta pela visibilidade: um estudo sobre o modo de vida de jovens de comunidades faxinalenses

Esta pesquisa tem como objetivo central compreender as perspectivas de futuro de jovens faxinalenses. Para isso, buscamos entender as particularidades de sua forma de vida, desafios, problemas, potencialidades, sua rela����o com as comunidades e os poss��veis fatores que influenciam na aproxima����o ou distanciamento entre eles e seus territ��rios. Os faxinais constituem uma forma particular de organiza����o camponesa reconhecida como Comunidade Tradicional. Possuem como principal caracter��stica o uso de ��reas em comum, chamadas de criadouro comunit��rio. Neste espa��o, as fam��lias criam seus animais �� solta, preservam grande parte da vegeta����o nativa, constroem suas casas e mant��m a din��mica comunit��ria. Quanto ao uso comum das ��reas, muitos propriet��rios permitem que n��o propriet��rios de terras morem e usufruam da ��rea do criador comunit��rio, a partir de acordos estabelecidos entre os envolvidos. Historicamente, os faxinais v��m sofrendo fortes press��es por grande parte do sistema econ��mico, do modelo de agricultura considerada moderna e do poder p��blico, que invadem seus territ��rios, destroem a natureza, geram preconceito, for��am a diminui����o e o fechamento das ��reas de uso comum, e expulsam fam��lias das comunidades. Apesar de intensas press��es, in��meras fam��lias seguem resistindo e dando continuidade ao seu tradicional modo de vida. Para compreender as estrat��gias de resist��ncia e as perspectivas de futuro, participamos de espa��os coletivos das comunidades, empreendemos oficinas, conversas informais com lideran��as comunit��rias e com os jovens, sendo que com os jovens ainda realizamos, em grupos, a t��cnica percurso comentado. A partir das an��lises dos dados obtidos em campo, sistematizamos algumas estrat��gias que as comunidades faxinalenses utilizaram e utilizam para resistir a condi����es sociais e econ��micas degradantes, que, no limite, visam �� sua finaliza����o. Interpretamos a rela����o das comunidades com o Movimento Articula����o Puxir��o dos Povos Faxinalenses (APF) como essencial para o desenvolvimento das estrat��gias, que se manifestam na educa����o, na gera����o de renda, nas associa����es comunit��rias, na produ����o agroecol��gica, nos espa��os coletivos, na religiosidade e no enraizamento, que promovem rela����es diferenciadas com o territ��rio e com o modo de vida. Fatores que mobilizam formas de resist��ncia, fortalecimento das comunidades, reorganiza����o das tradi����es e, consequentemente, contribuem com a constru����o de planos e perspectivas de futuro dos jovens faxinalenses, que lutam e resistem pela manuten����o e desenvolvimento de suas comunidades

Memorials of old north Wales,

Historic Wales, by P. H. Ditchfield.--The church of north Wales, by G. H. Jones.--The cathedral churches of Bangor and St. Asaph; The religious houses of north Wales; The parish churches of north Wales, by H. H. Hughes.--The Eisteddvod, by L. J. Roberts.--The poetry of north Wales, by Sir Edward Anwyl.--The castles of north Wales, by H. H. Hughes.--Llewelyn the Great; Llewelyn the Last, by W. L. Williams.--The social and economic conditions of north Wales in the 14th-16th centuries, by Edward Owen.--The cromlechs of north Wales, by J. E. Lloyd.--Owen Glyndwr, by L. J. Roberts.--Archbishop Williams, by J. A. Price.--The origin of nonconformity in north Wales, by J. H. Davies.--Relics, civic plate, regalia, &c., by E. A. Jones.--Index.

Spesa pubblica in Sanit��, Istruzione e Ricerca: efficienza, efficacia e determinanti

La ricerca intende analizzare l���efficacia della spesa pubblica, l���efficienza e le loro determinanti nei settori della Sanit��, dell���Istruzione e della Ricerca per 33 paesi dell���area OCSE. L���analisi ha un duplice obiettivo: da un lato un confronto cross country e dall���altro un confronto temporale, prendendo in considerazione il periodo che va dal 1992 al 2011. Il tema della valutazione dell���efficacia e dell���efficienza della spesa pubblica �� molto attuale, soprattutto in Europa, sia perch�� essa incide di quasi il 50% sul PIL, sia a causa della crisi finanziaria del 2008 che ha spinto i governi ad una riduzione dei bugdet e ad un loro uso pi�� oculato. La scelta di concentrare il lavoro di analisi nei settori della Sanit��, dell���Istruzione e della Ricerca e Sviluppo deriva da un lato dalla loro peculiarit�� di attivit�� orientate al cliente (scuole, ospedali, tribunali) dall���altro dal ruolo strategico che essi rappresentano per lo sviluppo economico di un paese. Il lavoro �� articolato in tre sezioni: 1. Rassegna dei principali strumenti metodologici utilizzati in letteratura per la misurazione della performance e dell���efficienza della spesa pubblica nei tre settori. 2. Valutazione e confronto dell���efficienza e della performance della spesa pubblica dal punto di vista sia temporale sia cross-country attraverso la costruzione di indicatori di performance e di efficienza della spesa pubblica (per approfondire l'indice dell'efficienza ho applicato la tecnica DEA "bootstrap output oriented" con indicatori di output ed input non simultanei mentre l���evoluzione dell���efficienza tra i periodi 2011-2002 e 2001-1992 �� stata analizzata attraverso il calcolo dell���indice di Malmquist). 3. Analisi delle variabili esogene che influenzano l���efficienza della spesa pubblica nei settori Salute, Istruzione e Ricerca e Sviluppo attraverso una regressione Tobit avente come variabile dipendente i punteggi di efficienza DEA output oriented e come variabili esogene alcuni indicatori scelti tra quelli presenti in letteratura: l���Indicatore delle condizioni socioeconomiche delle famiglie (costruito e applicato da OCSE PISA per valutare l���impatto del background familiare nelle performance dell���apprendimento), l���Indicatore di fiducia nel sistema legislativo del paese, l���Indicatore di tutela dei diritti di propriet��, l���Indicatore delle azioni di controllo della corruzione, l���Indicatore di efficacia delle azioni di governo, l���Indicatore della qualit�� dei regolamenti, il PIL pro-capite. Da questo lavoro emergono risultati interessanti: non sempre alla quantit�� di risorse impiegate corrisponde il livello massimo di performance raggiungibile. I risultati della DEA evidenziano la media dei punteggi di efficienza corretti di 0,712 e quindi, impiegando la stessa quantit�� di risorse, si produrrebbe un potenziale miglioramento dell���output generato di circa il 29%. Svezia, Giappone, Finlandia e Germania risultano i paesi pi�� efficienti, pi�� vicini alla frontiera, mentre Slovacchia, Portogallo e Ungheria sono pi�� distanti dalla frontiera con una misura di inefficienza di circa il 40%. Per quanto riguarda il confronto tra l���efficienza della spesa pubblica nei tre settori tra i periodi 1992-2001 e 2002-2011, l���indice di Malmquist mostra risultati interessanti: i paesi che hanno migliorato il loro livello di efficienza sono quelli dell���Est come l���Estonia, la Slovacchia, la Lituania mentre Paesi Bassi, Belgio e Stati Uniti hanno peggiorato la loro posizione. I paesi che risultano efficienti nella DEA come Finlandia, Germania e Svezia sono rimasti sostanzialmente fermi con un indice di Malmquist vicino al valore uno. In conclusione, i risultati della Tobit contengono indicazioni importanti per orientare le scelte dei Governi. Dall���analisi effettuata emerge che la fiducia nelle leggi, la lotta di contrasto alla corruzione, l���efficacia del governo, la tutela dei diritti di propriet��, le condizioni socioeconomiche delle famiglie degli studenti OECD PISA, influenzano positivamente l���efficienza della spesa pubblica nei tre settori indagati. Oltre alla spending review, per aumentare l���efficienza e migliorare la performance della spesa pubblica nei tre settori, �� indispensabile per gli Stati la capacit�� di realizzare delle riforme che siano in grado di garantire il corretto funzionamento delle istituzioni.

RELIGI��O, CORPO E EMO����O: EDUCA����O DOS SENTIDOS E HABITUS DE CLASSE NA IGREJA COMUNIDADE DA GRA��A NO ABC PAULISTA

O objeto de estudo desta pesquisa �� a Comunidade da Gra��a, presente h�� dez anos em S��o Bernardo do Campo, regi��o do ABC paulista. Analisa-se o lugar da emo����o religiosa e sua rela����o com a educa����o dos sentidos nesta confraria protestante pentecostal formada majoritariamente por pessoas de classe m��dia, como propiciadora da assimila����o de um habitus e de um forte auto-controle individual evidenciando a efic��cia do adestramento corporal pela via da religi��o. Imersa em uma realidade social de muitas mudan��as que provocam reconfigura����es das religi��es, no tipo espec��fico de pentecostalismo estudado nota-se que, na gest��o dos bens simb��licos, o ingrediente emocional �� o principal acess��rio a fim de responder ��s demandas coletivas e individuais deste p��blico religioso. Se h�� alguns anos a centralidade c��ltica do protestantismo pentecostal estava no ouvir a pr��dica e reviver a experi��ncia do pentecostes crist��o, hoje em dia o foco neste �� a emo����o que deve perpassar todo o culto. O mesmo ocorre nos dois espa��os catequ��ticos privilegiados desta igreja, a saber, a reuni��o no templo chamada de Conhecendo as Escrituras e os encontros de grupos nos lares. Esta mudan��a se evidencia, tamb��m, nos corpos dos fi��is, pois estes se constr��em e modelam-se �� realidade social vigente e expressam as experi��ncias vivenciadas neste contexto. A partir da observa����o dos cultos e reuni��es catequ��ticas desta igreja, analisa-se neste trabalho o modo como a emo����o religiosa �� constru��da, difundida e reproduzida, levando-se em considera����o as condi����es sociais e econ��micas espec��ficas do grupo religioso em quest��o.(AU)

Inclusi��n digital de los estudiantes adultos que acceden a la universidad: an��lisis de sus actitudes y competencias digitales

Esta investigaci��n se propone identificar las actitudes y competencias de los estudiantes adultos en relaci��n con el uso de las TIC, con especial atenci��n al uso de plataformas digitales de aprendizaje y redes sociales (Web 2.0). Asimismo, eval��a la incidencia de algunas variables sociodemogr��ficas (g��nero y edad) en el uso estas herramientas y en la autopercepci��n de los estudiantes sobre sus competencias digitales. Se ha realizado un estudio tipo encuesta con una muestra de 382 estudiantes que acceden a la Universidad de Sevilla a trav��s de las v��as establecidas para mayores de 25, de 40 y 45 a��os. Los resultados ponen de manifiesto una actitud generalmente positiva ante las TIC que puede calificarse como de pragm��tica, ya que estas herramientas se valoran positivamente en funci��n de sus potenciales beneficios en los procesos de aprendizaje. Se constata a la vez que no han recibido formaci��n espec��fica en el uso de las TIC. El nivel de competencia que este alumnado percibe tener en el uso de estos recursos es medio-bajo. Adem��s, el grupo de estudiantes mayores de 45 a��os se considera menos competente que los mayores de 25 y de 40 a��os. En consecuencia, se realizan algunas propuestas para mejorar la participaci��n de los estudiantes maduros en la ense��anza universitaria.

The cost of a minimum essential food basket in Northern Ireland : Pilot study for two household types

A good diet and adequate food supply is central to promoting health and wellbeing. A poor quality diet is associated with higher rates of chronic diseases such as type 2 diabetes, obesity, cardiovascular disease and certain cancers. Social and economic conditions impact on diet quality which in turn contributes to health inequalities. This relationship is recognised and addressed at a policy level in NI through the Fitter Future for all framework(1). Access to a healthy diet requires transport, money and skills such as budgeting and food preparation. Food is the most flexible aspect of the household budget due to the fact the consumers can meet hunger and calorie needs on cheaper, nutritionally-poor foods.

Foreclosure Counseling with Latino Households: Policy Assumptions in a Changing Demographic Landscape

Thesis (Ph.D.)--University of Washington, 2016-08

G��nese, apogeu e decl��nio das fortifica����es calcol��ticas da Extremadura

En este art��culo se presenta un an��lisis de las condiciones de tipo socioecon��mico que determinar��n el origen y el desarrollo de las fortificaciones calcol��ticas en la Extremadura Portuguesa, unos 2800 a.C. En la interpretaci��n de los acontecimientos, se considera determinante la evoluci��n interna de las propias comunidades que habitar��n la regi��n, al menos desde el neol��tico final, caracterizadas por un sistema agro-pastoral de creciente complejidad y diversificaci��n.

A qualitative exploration of the impact of the economic recession in Spain on working, living and health conditions: reflections based on immigrant workers' experiences

Background: This study aimed to analyse how immigrant workers in Spain experienced changes in their working and employment conditions brought about Spain's economic recession and the impact of these changes on their living conditions and health status. Method: We conducted a grounded theory study. Data were obtained through six focus group discussions with immigrant workers (n = 44) from Colombia, Ecuador and Morocco, and two individual interviews with key informants from Romania living in Spain, selected by theoretical sample. Results: Three categories related to the crisis emerged ��� previous labour experiences, employment consequences and individual consequences ��� that show how immigrant workers in Spain (i) understand the change in employment and working conditions conditioned by their experiences in the period prior to the crisis, and (ii) experienced the deterioration in their quality of life and health as consequences of the worsening of employment and working conditions during times of economic recession. Conclusion: The negative impact of the financial crisis on immigrant workers may increase their social vulnerability, potentially leading to the failure of their migratory project and a return to their home countries. Policy makers should take measures to minimize the negative impact of economic crisis on the occupational health of migrant workers in order to strengthen social protection and promote health and well-being.