1000 resultados para Saramago, José, 19222010 Crítica e interpreção
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Dissertao para obteno do grau de Mestre em Engenharia na rea de especializao em Vias de Comunicao e Transportes
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O Cadver de James Joyce, conto publicado por Jos Lus Peixoto na revista Fices em 2004, um exerccio que explora os territrios ambguos que se situam na interseco da realidade com a imaginao, da biografia com a fico. O narrador-protagonista, Jos Lus Peixoto epnimo do autor, portanto -, narra em poucas pginas a viagem impossvel que faz a Zurique e a Dublin com o propsito nico de secretamente devolver os restos mortais de James Joyce cidade natal do escritor irlands. A brevidade da narrativa acolhe a magnitude do feito narrado operando uma redimensionao do mundo, que por um lado o miniaturiza e por outro o esquematiza e, por essa via, irrealiza. A prpria linguagem do conto acompanha este movimento de esquematizao e sntese: a frase tende a encurtar-se, essencializa-se e esta compresso da linguagem refora o efeito da compresso do mundo representado. Pela forma como problematiza as relaes entre a linguagem e o mundo, entre a literatura e a realidade, O Cadver de James Joyce encena, em ltima instncia, a dimenso simultaneamente grandiosa e precria da criao literria.
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Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Ordenamento do Territrio e Planeamento Ambiental
Julio Sarmento dentro do texto. Reflexes sobre os encontros e desencontros da crítica com a sua obra
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Histria de Arte Contempornea
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Relatrio de Estgio apresentado para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Ensino do Portugus e das Lnguas Clssicas no 3 ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio
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Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Lnguas, Literaturas e Culturas, rea de especializao em Estudos Ibricos e Ibero-Americanos
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Este relatrio de estgio curricular, efectivado como parte conclusiva do Mestrado em Edio de Texto ministrado na FCSH-UNL, teve como objectivos de trabalho a organizao, descrio e inventariao dos manuscritos do romance Alexandra Alpha que fazem parte do esplio de Jos Cardoso Pires. Foi realizado na BNP-ACPC sendo o projecto final a criao de entradas de registo do inventrio. O presente relatrio comea com uma introduo, estando posteriormente estruturado em quatro captulos, ao longo dos quais se apresenta o trabalho realizado. O primeiro captulo contm uma apresentao da instituio onde foi realizado o estgio assim como as bases tericas em que assentou. O segundo captulo introduz o autor e a obra trabalhada. No terceiro captulo, exposto todo o processo de organizao, descrio e inventariao, e no quarto captulo so apresentados os problemas que surgiram ao longo de todo o processo e as resolues adoptadas para os mesmos. Inclui igualmente um ltimo e quinto captulo que consiste num exemplo de edio crtico-gentica do romance. O relatrio termina com uma concluso sobre o trabalho realizado e os resultados obtidos. So ainda apresentados vrios anexos com tabelas, quadros e exemplos ilustrativos de todo o trabalho realizado
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Estruturado sob a influncia dos modelos de vida e obra prprios da narrativa biogrfica, este trabalho assume uma abordagem metodolgica de compromisso entre a fixao da cronologia do percurso de Jos de Figueiredo e o desenvolvimento de uma reflexo sobre o seu papel nas reas em que se destacou. Numa primeira parte so contextualizados e analisados as suas origens familiares, o seu percurso formativo em Coimbra, os anos de formao artstica informal que teve em Paris no final de oitocentos e o seu processo de integrao na sociedade erudita lisboeta do incio do sculo XX. De seguida apresentada uma anlise das vrias reas da sua atuao no panorama cultural portugus: a sua integrao na Academia Real de Belas- Artes de Lisboa, num perodo de afirmao do seu nome enquanto especialista em assuntos de arte; o seu papel na campanha de estudo, restauro e divulgao dos painis de S. Vicente; as suas ideias e contribuies na definio da legislao artstica e patrimonial portuguesa, nos diversos contextos poltico-sociais que integrou; a sua atividade como crtico e historiador de arte, num perodo marcado pelas narrativas nacionalistas e pelo desenvolvimento da Histria da Arte enquanto rea disciplinar autnoma; o seu papel na divulgao da arte portuguesa, dentro e fora do pas; e a sua ao no mbito da museologia da arte em Portugal, destacando-se a identificao das suas ideias e influncias no contexto europeu e a leitura descritiva e crítica da atividade desenvolvida ao longo dos 26 anos em que dirigiu o Museu Nacional de Arte Antiga. Prope-se assim um balano crtico das aes e contribuies desta personalidade no panorama cultural portugus, bem como do seu enquadramento na cultura Europeia. ainda apresentada uma reflexo sobre a criao do mito Jos de Figueiredo, que se verifica ser fruto de trs fatores que se interrelacionam: a sua ambio pessoal, marcada por uma enrgica vontade de singrar e de deixar uma marca na cultura portuguesa; o seu forte carisma, alimentado estrategicamente atravs da gesto eficaz da sua imagem pblica; e os contextos que o acolheram e que simultaneamente estimularam o seu trabalho, proporcionando-lhe recursos materiais e humanos que geriu com sucesso, dentro e fora das instituies a que pertenceu.
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Este trabalho com o ttulo O Canto do Cisne no Retorno do Eu ao Ato da Escrita um estudo comparativo que pretende investigar o fenmeno da criatividade literria na primeira pessoa, de um universo literrio no convencional devidamente identificado, de acordo com a matriz dos testemunhos selecionados. O corpus principal do trabalho so dois livros de natureza biogrfica, de dois escritores ibricos, cujo propsito testemunhar na primeira pessoa a experincia limite causada por grave fragilidade fsica. No obstante o problema diagnosticado, os dois autores puderam, a seu tempo, pr prova a prpria recuperao fsica e o estado de capacidade literria ao retomarem o ato da escrita para testemunharem com intimidade confessional a inevitabilidade do ato da escrita de escritores com percurso srio feito, no limite da precariedade da existncia humana. A atividade literria dos autores a sustentao indagativa para a fase adiantada de maturidade interpretativa revelada no corpus escolhido. Jos Cardoso Pires e Jos Luis Sampedro so dois cisnes que puderam e souberam cantar a conquista, ainda que temporria, sobre a morte, explicando com lucidez, cada um a seu modo, a sua experincia de finitude fsica, diria que em nome de todos os que, em situaes anlogas, gostariam de o ter feito; numa vontade exponenciada pela experincia do desconhecido, como o filsofo Paul Ricoeur que procurou testemunhar na sua escrita a experincia na primeira pessoa da finitude em estado de moribundo.A contribuio original deste trabalho para o conhecimento no se confina ao levantamento e anlise comparativa dos testemunhos pessoais destes escritores de renome e de subida atividade sobre a necessidade vital e inventiva de escrever, nem to pouco ao valor documental literrio dos mesmos para a compreenso do fenmeno da atividade criativa, com e para as outras reas do saber; remete tambm para o universo subsequente receo das suas obras, s reaes literrias e pblicas envolventes, a depoimentos sobre o fenmeno do ato da escrita literria e importncia para o fenmeno da palavra escrita para a autopreservao fsica, intelectual, social e afetiva. A seleo do corpus de autores latinos contemporneos foi feita de acordo com a contemporaneidade e a proximidade geocultural de ambos. Embora estes escritores no se conhecessem, a que tudo indica pessoalmente, tinham um importante amigo comum, Jos Saramago, com o qual partilhavam os mesmos ideais de justia social. So dois altos representantes das literaturas portuguesa e espanhola conscientes da importncia da cultura vizinha. Como o foram Jos Saramago e Miguel Unamuno.
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O risco de ocorrncia de desvios significativos dos custos oramentados e de incumprimento dos prazos de execuo constituem duas das principais preocupaes da gesto de projetos. A derrapa-gem de prazos de projetos um dos motivos apontados para a falta de competitividade da indstria portuguesa (Tenera, 2012). Estes atrasos, para alm de falta de competitividade, podem resultar ainda, por exemplo, em sanes financeiras e perda de confiana dos clientes. Goldratt, em 1997, alertou que as limitaes das tcnicas clssicas de planeamento e controlo pode-riam estar na origem do no cumprimento dos prazos dos projetos, propondo a aplicao da Teoria das Restries gesto de projetos, a Gesto de Projetos pela Cadeia Critica (Critical Chain Project Management - CCPM). A CCPM tem os seus princpios vocacionados para a gesto do tempo e introduz mudanas signifi-cativas na forma como os projetos so geridos, preconizando uma reduo nas duraes programadas das atividades, para contrariar tendncias comportamentais humanas de atrasar a execuo das tare-fas, introduzindo ainda estrategicamente reservas temporais agregadas, que procuram proteger o pro-jeto de derrapagens temporais. Um dos principais fatores de diferenciao da CCPM precisamente a forma de monitorizar os projetos, sendo a Gesto das Reservas (Buffer Management - BM) o prin-cipal mecanismo de gesto do tempo de execuo dos mesmos. No presente trabalho foi realizada uma reviso bibliogrfica dos conceitos associados gesto de riscos em geral e em particular gesto de tempo em projetos, atravs da CCPM. Estudou-se ainda, a metodologia geral de implementao das cartas de controlo, com o objetivo de se desenvolver um modelo adaptado ao controlo de reservas temporais em projetos. Assim, e de acordo com o estudo realizado, foi proposto, desenvolvido e implementado um modelo, que complementa a gesto clssica de reservas temporais da CCPM com a utilizao de cartas de controlo. O modelo proposto foi testado numa empreitada de reabilitao de edifcios, na Marinha Portuguesa, com o objetivo de se avaliar a sua aplicabilidade, as suas vantagens e limitaes. No presente trabalho procurou-se propor e implementar um modelo robusto de gesto de reservas na CCPM, com aplicabilidade efetiva gesto de riscos de derrapagem de prazos de projetos, no s na indstria da construo civil como em projetos de outras reas. Com a aplicao do modelo proposto num caso de estudo, foi possvel concluir o projeto dentro do prazo contratualizado, tendo-se verificado que a implementao de cartas de controlo na BM permi-tiu antecipar a deteo de consumos excessivos das reservas temporais do projeto.
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Nmero temtico: A semntica cognitiva em foco
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Peer-reviewed
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O texto discute alguns aspectos do discurso pedaggico das Diretrizes Curriculares Nacionais, ressaltando como o jargo pedaggico e o recurso a expresses consagradas e slogans educacionais obnubilam a especificidade da tarefa educativa em instituies escolares e ignoram os desafios concretos da ao docente nessas instituies. As anlises centram-se no ideal de "desenvolvimento da competncia crítica", visto como objetivo do processo de escolarizao e no ideal pedaggico da "interdisciplinaridade", tomando-os como exemplares tpicos desse tipo de discurso.
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L'article presenta el plantejament i desenvolupament d'una recerca acci per al desenvolupament de la competncia transversal capacitat crítica i autocrítica de la Universitat de Barcelona (UB). El projecte s'ha desenvolupat dins de diverses assignatures d'alguns ensenyaments de la UB (Cincia i Tecnologia dels Aliments, Infermeria, Odontologia, Pedagogia i Qumica) i l'hem iniciat sis professors i professores novells amb l'objectiu de dissenyar i desenvolupar activitats i estratgies de treball per promoure el pensament crtic i autocrtic dels estudiants universitaris. Aquest projecte s'ha portat a terme mitjanant un procs de recerca acci que es va iniciar en les primeres etapes amb una reflexi sobre la nostra prpia prctica docent. A partir d'aquesta reflexi es van dissenyar una srie d'activitats per promoure aquesta competncia transversal. En aquest treball es descriuen el desenvolupament d'aquest projecte i els resultats obtinguts en aplicar algunes de les activitats a diverses assignatures dels ensenyaments mencionats. Les activitats han perms que l'alumnat pugui desenvolupar el pensament crtic i autocrtic en treballar sobre diversos aspectes de les assignatures (competncies especfiques, activitats, proves d'avaluaci, etc.), i que alhora pugui ser crtic amb el seu procs d'aprenentatge. Aix tamb ha perms desenvolupar un dels reptes de l'espai europeu d'educaci superior (EEES), en qu es pretn donar a l'estudiant un rol ms important en el procs d'aprenentatge.
