999 resultados para Jovens Conduta
Resumo:
Dissertao de Mestrado, Cincias Econmicas e Empresariais, 11 de Janeiro de 2016, Universidade dos Aores.
Resumo:
Dissertao de Mestrado, Cincias Sociais, 2 de Maro de 2016, Universidade dos Aores.
Resumo:
Dissertao apresentada Escola Superior de Educao de Lisboa para obteno de grau de mestre em Educao Artstica, na Especializao de Artes Plsticas na Educao
Resumo:
Resumo I - O Relatrio de estgio foi idealizado no mbito da Unidade Curricular de Estgio do Ensino Especializado, Mestrado em Ensino da Msica pela Escola Superior de Msica de Lisboa. O documento incide sobre a prtica pedaggica desenvolvida no Conservatrio Regional de Palmela no ano letivo 2013/2014, abrangendo trs alunos dos diferentes graus de ensino. No contedo do relatrio, para alm da caracterizao do estabelecimento de ensino onde o estgio foi desenvolvido, foram caracterizados os diferentes alunos realando as linhas pedaggicas seguidas com cada um dos intervenientes, salientando os aspetos de competncias motora, auditiva e expressiva desenvolvidas durante o processo. Os objetivos do trabalho desenvolvido com os alunos descrito, tendo como base a organizao dos materiais a utilizar de acordo com as caractersticas de cada aluno, e consequentemente de acordo com a anlise crtica da atividade docente. O professor tem a responsabilidade de conduzir o ensino dos alunos para que estes saibam apreciar e compreender as execues musicais, independentemente da aptido musical que j possuem.
Resumo:
Dissertao apresentada na Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obteno do grau de Mestre em Engenharia Mecnica
Resumo:
Compreender a funcionalidade de uma criana um desafio persistente em contextos de sade e educao. Na tentativa de superar esse desafio, em 2007, a Organizao Mundial de Sade desenvolveu a Classificao Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Sade para Crianas e Jovens (CIF-CJ) como o primeiro sistema de classificao universal para documentar a sade e funcionalidade da criana. Apesar de a CIF-CJ no ser um instrumento de avaliao e interveno, tem, no entanto, a capacidade de servir de enquadramento para o desenvolvimento de ferramentas adaptadas s necessidades dos seus utilizadores. Considerando que no contexto escolar, a escrita manual encontra-se entre as atividades mais requeridas para a participao plena de uma criana, parece ser pertinente a definio de um conjunto de cdigos destinados a caracterizar o perfil de funcionalidade de uma criana, no que se refere escrita manual. O objetivo deste estudo foi, pois, o desenvolvimento de um conjunto preliminar de cdigos baseado na CIF-CJ que possa vir a constituir um code set para a escrita manual. Dada a complexidade do tema e atendendo a que se pretende alcanar consenso entre os especialistas sobre quais as categorias da CIF-CJ que devem ser consideradas, optou-se pela utilizao da tcnica de Delphi. A escolha da metodologia seguiu a orientao dos procedimentos adotados pelo projeto Core Set CIF. De dezoito profissionais contactados, obtiveram-se respostas de sete terapeutas ocupacionais com experincia em pediatria, que participaram em todas as rondas. No total, trs rondas de questionrios foram realizadas para atingir um consenso, com um nvel de concordncia, previamente definido, de 70%. Deste estudo resultou um conjunto preliminar de cdigos com 54 categorias da CIF-CJ (16 categorias de segundo nvel, 14 categorias de terceiro nvel e uma categoria de quarto nvel), das quais 31 so categorias das funes do corpo, uma categoria das estruturas do corpo, 12 categorias de atividades e participao e 10 categorias de fatores ambientais. Este estudo um primeiro passo para o desenvolvimento de um code set para a escrita manual baseado na CIF-CJ , sendo claramente necessrio a realizao de mais pesquisas no contexto do desenvolvimento e da validao deste code set.
Resumo:
Trabalho de Projeto submetido Escola Superior de Teatro e Cinema para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Teatro - especializao em Teatro e Comunidade.
Resumo:
O objetivo deste estudo foi avaliar o padro de participao em atividades de lazer, formais e informais, de crianas e jovens com e sem incapacidade nos seus contextos imediatos em casa, fora de casa, e na escola. Usamos uma adaptao do instrumento CAPE - Childrens Assessment of Participation and Enjoyment e CAP - Preferences for Activities of Children, originalmente desenvolvido no Canad por King e seus colaboradores (2004). Participaram neste estudo 56 alunos 19 com incapacidades e 37 sem incapacidades de dez turmas dos trs ciclos de educao bsica com idades compreendidas entre os 7 e 16 anos de idade. Os resultados deste estudo revelaram que, ao nvel da diversidade, apenas no contexto fora de casa existem diferenas significativas, isto , as crianas/jovens com incapacidade participam em menos atividades no total, em atividades formais, em atividades fsicas e de autoaperfeioamento. Tambm se verificou existncia de diferenas no padro de participao ao nvel da intensidade, com as crianas e jovens com incapacidades a reportarem uma participao mais limitada mas maiores ndices nos contextos em casa e na escola. No contexto escola, os alunos com incapacidades participam em atividades com significativa menor dimenso social. No entanto, em relao ao nvel de satisfao, verificmos que no existem diferenas. No que diz respeito dimenso preferncia verificamos que est positivamente relacionada com o padro de participao. A considerao de outras caractersticas pessoais como a idade e o sexo poder enriquecer este estudo, bem como a aplicao deste estudo a amostras mais representativas.
Resumo:
O presente estudo teve como objetivos: (i) analisar as redes de suporte e experincias na comunidade estabelecidas no processo de transio para a vida ps escolar de alunos com necessidades adicionais de suporte - considerando o ponto de vista dos professores de educao especial e dos prprios; (ii) e explorar em que medida o perfil de necessidades de apoio providenciado pela Escala de Intensidade de Apoios (SIS-C), poder basear planos de suportes que promovam respostas mais orientadas para a participao social tendo por base o processo de dois dos jovens em circunstncias de transio para a vida ps-escolar. Para o efeito, foi desenvolvida uma pesquisa por inqurito, obtendo resposta de 50 professores de educao especial a um questionrio vocacionado para o mapeamento das redes de suporte e das experincias na comunidade no processo de transio. Foi tambm conduzido um estudo de caso, onde se procedeu entrevista de 2 jovens, suas famlias e equipas de suporte, e anlise documental dos seus processos, a fim de aferir a utilidade da SIS-C no processo de planeamento das respostas educativas. Os resultados deste estudo indicam que as redes sociais de suporte no processo de transio so essencialmente compostas por elementos dos contextos familiar e escolar, com necessidade de ampliar o envolvimento da comunidade. A participao cvica, e o envolvimento em atividades de recreao (como visitar amigos, passear/ conviver) so tambm experincias em necessidade de expanso. No estudo de caso, a SIS-C possibilitou uma maior orientao dos processos de avaliao e interveno para a participao, bem como, uma identificao mais ampla de estratgias ambientais a implementar
Resumo:
A obesidade uma doena crnica e constitui um factor de risco para outras patologias, como a diabetes ou as doenas cardiovasculares, contribuindo para a diminuio da qualidade de vida de adultos, crianas e jovens, e para o aumento dos custos directos e ndirectos com a sade. Entre as suas mltiplas causas, destacam-se as mudanas comportamentais, nomeadamente as alteraes ao padro alimentar e a diminuio da actividade fsica, que resultam num balano energtico positivo. A pr-obesidade e obesidade so um grave problema de sade nos pases desenvolvidos e em desenvolvimento, sendo consideradas como epidemia global e um dos maiores desafios da sade pblica do incio do sculo XXI. Verifica-se que a obesidade tem efeitos negativos imediatos na sade individual dos mais jovens, aumentando-lhes tambm o risco de obesidade e suas co-morbilidades na idade adulta. O crescimento do problema entre crianas e jovens, bem como uma maior facilidade na introduo de mudana aos seus comportamentos, est na base de recomendaes para que seja dada prioridade preveno e combate pr-obesidade e obesidade nestas faixas etrias. Em Portugal, diversos estudos indicam o agravar do problema entre a populao, sendo a prevalncia entre crianas e jovens uma das mais ao nvel europeu. Este facto, associado aos custos individuais, sociais e econmicos da doena, constitui um foco de interesse para quem estuda a evoluo dos sistemas de sade. Com esta investigao procurou-se compreender a evoluo das polticas e estratgias de preveno e combate pr-obesidade e obesidade infantil e dos jovens e como ela se projecta no futuro. Para tal, fez-se uso de uma metodologia qualitativa, atravs da anlise da semntica e contedos de um Corpus documental que incluiu, entre outros, a Estratgia de Sade para o Virar do Sculo (1998-2002), o Plano Nacional de Sade 2004-2010 e a verso preliminar do Plano Nacional de Sade 2011-2016. Os resultados mostram que o aumento de prevalncia de excesso de peso na populao portuguesa levou a que o problema ganhasse importncia nas preocupaes das autoridades de sade. Verifica-se no entanto que a preocupao com o aumento da prevalncia nas crianas e jovens se reflectiu mais tardiamente nos documentos estratgicos. Conclui-se ainda que a centralidade poltica da preveno e combate ao problema, em particular, nas idades infanto-juvenis, surge aps a aprovao da Carta Europeia de Luta Contra a Obesidade (WHO-Europe, 2006), de que Portugal signatrio. possvel estabelecer uma correspondncia entre os princpios da Carta e as orientaes estratgicas do PNS 2011-2016, recomendando-se o reforo deste alinhamento. PALAVRAS-CHAVE: Pr-obesidade, Obesidade, Portugal, Infantil, Crianas, Adolescentes, Jovens, Excesso de Peso, Plano Nacional de Sade, Sistemas de Sade, Planeamento em Sade, Carta Europeia de Luta contra a Obesidade, Planeamento Estratgico.
Resumo:
Os jovens iniciam cada vez mais cedo a sua atividade sexual surgindo algumas situaes de risco, como as gravidezes indesejadas e o contgio de Doenas Sexualmente Transmissveis (DSTs) que podem ter consequncias graves para a sade dos jovens. Embora os jovens tenham fcil acesso informao sobre a contracepo e sobre os comportamentos de risco associados actividade sexual, esta informao nem sempre a mais correcta e nem se baseia em fontes fiveis ou conhecimentos cientficos. A Contraceo Oral de Emergncia (COE) tem sido uma soluo para evitar uma gravidez indesejvel no entanto sem proteger de DSTs. Este mtodo est apenas indicado em casos de emergncia. Por isso, importante que os jovens estejam devidamente informados, no s em relao contracepo em geral, mas tambm em relao ao funcionamento da COE. O objetivo primordial da presente investigao consiste em avaliar os conhecimentos e os comportamentos dos jovens do ensino superior portugus em relao COE. O estudo foi realizado em trs Institutos Politcnicos o de Bragana, Guarda e do Porto onde participaram 233 estudantes com idades compreendidas entre os 18 e os 30 anos sendo 191 do sexo feminino e 42 do sexo masculino. A maioria dos estudantes (96,6%) desta amostra j tinha ouvido falar da COE e sabiam que deve ser tomada aps a relao sexual. Os media e as consultas de planeamento familiar/ginecologia foram as fontes mais apontadas pelos estudantes onde adquiriram o conhecimento da COE. No que concerne ao uso do mtodo COE por parte desta amostra estudantil, verifica-se 61,4% dos sujeitos diz conhecer algum que j tinha recorrido COE, no entanto, apenas 26,2% dos sujeitos afirmam j ter recorrido COE. A maioria dos jovens que referiu ter recorrido COE diz t-lo feito devida falha do mtodo contraceptivo normalmente utilizado. Existe a necessidade de intervir e ter em conta que os jovens devem ter acesso a informao adequada e concreta sobre a contraceo disponvel, e mesmo contraceo para evitar possveis gravidezes indesejadas e a transmisso DSTs. Assim, a implementao de novos projetos podem ser uma porta de entrada para a educao sexual mais fundamentada na busca de uma sade mais perfeita do homem e da mulher dos nossos dias.
Resumo:
Os jovens so as geraes adultas do futuro e por isso as que esto mais sujeitas a transformaes sociais com consequncias diretas e indiretas no seu comportamento. Partindo dessa premissa, consideramos constituir matria importante de estudo, analisar se os jovens hoje em dia utilizam normas de protocolo social. Foi realizada uma investigao junto de alunos do ensino profissional privado com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos, na cidade do Porto e na cidade de Barcelos, pretendendo-se averiguar se os jovens atualmente sabem ser e sabem estar consoante as situaes, usando regras de boa educao e boas maneiras. Por outro lado, tivemos a oportunidade de verificar se devido a variveis sociais e econmicas, assim como devido a variveis geogrficas existiram semelhanas ou diferenas nos resultados da investigao. Para efetuar este estudo optou-se pela pesquisa exploratria usando a estratgia do estudo de caso porque se investigou uma situao do dia-a-dia cujas respostas no estavam bem definidas. considerado um estudo de caso mltiplo dado que envolve duas realidades (Porto e Barcelos). Foram utilizadas tcnicas qualitativas e quantitativas atravs da aplicao de questionrios aos jovens das duas escolas e posteriormente foram realizadas entrevistas para aferir os resultados dos questionrios. Aps a anlise dos resultados, verifica-se que estes jovens utilizam as normas de protocolo social pois adotam comportamentos que o demonstram e respondem adequadamente s perguntas que lhes so feitas. Mais revela o estudo no existir diferenas significativas entre os alunos das duas cidades uma vez que a linha de pensamento entre eles muito idntica. A atitude de julgamento em relao aos alunos do ensino profissional desvanece dado que estes fazem uso das regras da boa educao.
Resumo:
Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Cincias da Comunicao (especialidade em estudos dos Media e do Jornalismo)
Resumo:
Tese apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Doutor em Cincias da Comunicao (especialidade Comunicao e Cincias Sociais)
Resumo:
Dissertao apresentada para cumprimento dos requisitos necessrios obteno do grau de Mestre em Museologia
