The influence of sex, age, and race experience on pacing profiles during the 90 km Vasaloppet ski race

The purpose of this study was to investigate pacing-profile differences during the 90 km Vasaloppet ski race related to the categories of sex, age, and race experience. Skiing times from eight sections (S1 to S8) were analyzed. For each of the three categories, 400 pairs of skiers were matched to have a finish time within 60 seconds, the same start group, and an assignment to the same group for the other two categories. Paired-samples Student’s t-tests were used to investigate sectional pacing-profile differences between the subgroups. Results showed that males skied faster in S2 (P=0.0042), S3 (P=0.0049), S4 (P=0.010), and S1–S4 (P<0.001), whereas females skied faster in S6 (P<0.001), S7 (P<0.001), S8 (P=0.0088), and S5–S8 (P<0.001). For the age category, old subjects (40 to 59 years) skied faster than young subjects (19 to 39 years) in S3 (P=0.0029), and for the other sections, there were no differences. Experienced subjects (≥4 Vasaloppet ski race completions) skied faster in S1 (P<0.001) and S1–S4 (P=0.0054); inexperienced skiers (<4 Vasaloppet ski race completions) had a shorter mean skiing time in S5–S8 (P=0.0063). In conclusion, females had a more even pacing profile than that of males with the same finish time, start group, age, and race experience. No clear age-related pacing-profile difference was identified for the matched subgroups. Moreover, experienced skiers skied faster in the first half whereas inexperienced skiers had higher skiing speeds during the second half of the race.

Efeitos cognitivos da escolaridade do SENAI e da escola acadêmica convencional: uma pedagogia para cada classe social?

o presente estudo discute o poder e contribuição de diferentes metodologias e estiLos de ação pedagógica nas mudanças cognitivas de adolescentes de Classe social baixa. Trata-se de um estudo de caso onde tomamos uma amostra de alunos dos cursos de aprendizagem para menores do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) da cidade do R-lo de Janeir'o~ comparados com alunos de· escolas acadêmicas de 1o e 2o graus. Os dados qualitativos mostram que a ação pedagógi ca das escolas acadêmicas analisadas está ~estruturada dentro de uma concepção genérica" difusa e indiferenciada. presa a modismos. "mitos" e "antimitos" pedagógicos. Mantem os mesmos valores" 'Linguagem e os mesmos programas das escoLas de etite~ sem contudo possuir a mínima infra-estrutura humana e material.. A ação pedagógica do SENAI restringe-se a objetivos muito especificos, pragmáticos, buscando ensinar apenas aquilo que "serve". Utiliza uma metodologia de ensino mais adequada ao universo social. e lingU'Ístico dos alunos de classe social baixa. Os resultados quantitativos, em parte inconclusivos. mostram que as diferenças metodológicas entre os grupos, ainda que profundas, não exercem influências a ponto de gerar mudanças mensuráveis, no prazo médio de um ano~ nos componentes cognitivos. Os dados revelam, ainda, que ao existiram ganhos cognitivos significativos entre 08 niveis de ?a. e 8a. série do primeiro grau e entre 8a. ssrie do 1P grau e la. do 29 grau. Pa tenteia-se, de um modo geral, neste estudo uma fraca influência da escola nas mudanças cogn.itivas de Zunos de cl.asse social bai:z:a. Um dos resultados significa',iv". oiona-S8 à forte interação dos component do estudo relacognitivos e não-co~ iii nitivos. Os dados qualitativos evidenciaram que o ambiente org~ niaacional rico em estimulas, a presença dE: conteúdos 8ubstanti vos, tanglveis,concretoB e uma metodologia de ensino que permita avanço progressivo, possibilitam, ao al mo de classe social baiza, a internali.aação de auto-confiança Ej: auto-estima. O êxito ou o fracasso escolar parecem marcar in '!elevelmente o aluno. Neste contexto ter-se-ia um efeito não-cogr.!itivo como resultado mais perceptivel do aprendi.aado cognitivo. A mensagem -metodologia, conteúdos, ambiência, etc. - seria o meio.

Função motora fina de escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem

TEMA: função motora fina em escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem. OBJETIVO: este estudo teve por objetivo caracterizar o desempenho da função motora fina, sensorial e perceptiva em escolares com dislexia, distúrbio e dificuldades de aprendizagem e correlacionar estes achados à escrita destes escolares. MÉTODO: participaram deste estudo 80 escolares da 2ª à 4ª série do ensino fundamental, na faixa etária de 7 a 12 anos de idade, de ambos os gêneros, distribuídos em: GI: formado por 20 escolares com dislexia, GII: formado por 20 escolares com distúrbio de aprendizagem, GIII: formado por 20 escolares com dificuldades de aprendizagem e GIV: formado por 20 escolares sem dificuldades de aprendizagem. Os escolares foram submetidos à avaliação da função motora fina, sensorial e perceptiva e análise da escrita por meio da escala de disgrafia. RESULTADOS: os resultados evidenciaram que a maioria dos grupos apresentou desempenho inferior nas provas de FMF7 (oposição de dedos), S8 (grafoestesia) e P1 (imitar posturas). Os GI e GII foram os grupos que apresentaram desempenho inferior na maioria das provas em relação aos GIII e GIV. Quanto à grafia, observou-se que no GII todos os escolares são disgráficos. CONCLUSÃO: a presença de alterações motora fina, sensorial e perceptiva é característica de escolares com distúrbio de aprendizagem e dislexia, entretanto esta característica pode ou não ser encontrada nos escolares com dificuldades de aprendizagem, sendo, portanto, esta alteração responsável pelo comportamento disgráfico dos escolares com transtornos de aprendizagem deste estudo.

Influência da ingestão alimentar nas concentrações plasmáticas de insulina e progesterona, e na expressão de de enzimas hepáticas envolvidas no metabolismo de progesterona em ovelhas pré-púberes

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Compostos de paládio (II): síntese, caracterização e investigação da atividade antitumoral

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Análise da sensibilidade dos componentes da equação de Hargreaves - Samani para a região de Bebedouro - SP

The estimation of reference evapotranspiration (ETo) subsidizes the calculations of water consumption in irrigated agriculture. The use of simpler methodologies are common however should be carefully studied. The present study evaluated the sensitivity of the Hargreaves -Samani equation compared to the standard Penman-Monteith -FAO to estimate ETo for the climatic conditions of the Bebedouro-SP region, simulating the effects of increasing and decreasing 5 % in the temperatures, resulting in ten different scenarios (PM -Penman-Montheit -FAO; S0 -original Hargreaves Samani; S1 to S8 -modified Hargreaves Samani). The obtained results of sensitivity, linear regression, accuracy and concordance index, were compared. We concluded that the Hargreaves -Samani equation overestimates the monthly values of the ETo in 13% compared to the standard method. A variation of 5% in maximum and minimum temperatures resulted in errors of up to 1 mm day-1 (monthly average) and this increase is more expressive in maximum temperature.

Estudo químico e biológico dos fungos endofíticos Microascus sp. e Nodulisporium sp. associados à alga vermelha Asparagopsis Taxiformis

Pós-graduação em Química - IQ

A possible increase of activity of endothelial l-arginine/nitric oxide pathway in aortas of diet-induced obesity rats

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Substratos orgânicos para a produção de mudas de Tabebuia heptaphylla irrigadas com água potável e residuária

Pós-graduação em Agronomia (Ciência do Solo) - FCAV

Substratos orgânicos para a produção de mudas de Tabebuia heptaphylla irrigadas com água potável e residuária

Pós-graduação em Agronomia (Ciência do Solo) - FCAV

Differential gene expression and developmental competence in in vitro produced bovine embryos

The embryonic developmental block occurs at the 8-cell stage in cattle and is characterized by a lengthening of the cell cycle and an increased number of embryos that stop development. The maternal-embryonic transition arises at the same stage resulting in the transcription of many genes. Gene expression studies during this stage may contribute to the understanding of the physiological mechanisms involved in the maternal-embryonic transition. Herein we identified genes differentially expressed between embryos with high or low developmental competence to reach the blastocyst stage using differential display PCR. Embryos were analysed according to developmental kinetics: fast cleavage embryos showing 8 cells at 48 h post insemination (hpi) with high potential of development (F8), and embryos with slow cleavage presenting 4 cells at 48 hpi (54) and 8 cells at 90 hpi (S8), both with reduced rates of development to blastocyst. The fluorescence DDPCR method was applied and allowed the recovery of 176 differentially expressed bands with similar proportion between high and low development potential groups (52% to F8 and 48% in S4 and S8 groups). A total of 27 isolated fragments were cloned and sequenced, confirming the expected primer sequences and allowing the identification of 27 gene transcripts. PI3KCA and ITM2B were chosen for relative quantification of mRNA using real-time PCR and showed a kinetic and a time-related pattern of expression respectively. The observed results suggest the existence of two different embryonic genome activation mechanisms: fast-developing embryos activate genes related to embryonic development, and slow-developing embryos activate genes related to cellular survival and/or death.

A graph-theoretical approach in brain functional networks. Possible implications in EEG studies

Abstract Background Recently, it was realized that the functional connectivity networks estimated from actual brain-imaging technologies (MEG, fMRI and EEG) can be analyzed by means of the graph theory, that is a mathematical representation of a network, which is essentially reduced to nodes and connections between them. Methods We used high-resolution EEG technology to enhance the poor spatial information of the EEG activity on the scalp and it gives a measure of the electrical activity on the cortical surface. Afterwards, we used the Directed Transfer Function (DTF) that is a multivariate spectral measure for the estimation of the directional influences between any given pair of channels in a multivariate dataset. Finally, a graph theoretical approach was used to model the brain networks as graphs. These methods were used to analyze the structure of cortical connectivity during the attempt to move a paralyzed limb in a group (N=5) of spinal cord injured patients and during the movement execution in a group (N=5) of healthy subjects. Results Analysis performed on the cortical networks estimated from the group of normal and SCI patients revealed that both groups present few nodes with a high out-degree value (i.e. outgoing links). This property is valid in the networks estimated for all the frequency bands investigated. In particular, cingulate motor areas (CMAs) ROIs act as ‘‘hubs’’ for the outflow of information in both groups, SCI and healthy. Results also suggest that spinal cord injuries affect the functional architecture of the cortical network sub-serving the volition of motor acts mainly in its local feature property. In particular, a higher local efficiency El can be observed in the SCI patients for three frequency bands, theta (3-6 Hz), alpha (7-12 Hz) and beta (13-29 Hz). By taking into account all the possible pathways between different ROI couples, we were able to separate clearly the network properties of the SCI group from the CTRL group. In particular, we report a sort of compensatory mechanism in the SCI patients for the Theta (3-6 Hz) frequency band, indicating a higher level of “activation” Ω within the cortical network during the motor task. The activation index is directly related to diffusion, a type of dynamics that underlies several biological systems including possible spreading of neuronal activation across several cortical regions. Conclusions The present study aims at demonstrating the possible applications of graph theoretical approaches in the analyses of brain functional connectivity from EEG signals. In particular, the methodological aspects of the i) cortical activity from scalp EEG signals, ii) functional connectivity estimations iii) graph theoretical indexes are emphasized in the present paper to show their impact in a real application.