A ��tica na propaganda

This research has aimed to study the ethical patterns that guide the managers or owners of advertising agencies in Brazil and in other forty-two countries. Their knowledge or affinity to the concepts of ethics may indicate the degree of responsibility that they assume when dealing with the communication over products, services and ideas, in all of the different markets throughout the world. The comparative analysis of the opinions gathered in the research, in relation to several ethics parameters, has led to the observation that the codes of ethics do not seem to be sufficient to inform an advertising professional with respect to all of the situations and issues he deals with. A more profound knowledge of Ethics fundamental principles over nature and commercial life becomes mandatory, in order to reduce the uncertainties in a moral decision making process. Besides the questionnaires sent to professionals, data related to ads in national and foreign magazines were gathered in several institutions. The monitoring of ads in radio, television and outdoors allowed the evaluation of ongoing ethical parameters in Brazil as far as these communication means.

Barreiras n��o-tarif��rias ��s exporta����es de carne bovina do Rio Grande do Sul sob a ��tica do Sistema Integrado Agronegocial (SIAN)

O com��rcio internacional da carne bovina apresenta-se protegido por medidas restritivas como as barreiras tarif��rias e n��o-tarif��rias. A presente pesquisa teve como objetivo geral identificar as barreiras comerciais que afetam as exporta����es de carne bovina, sob a ��tica dos frigor��ficos do Rio Grande do Sul. Especificamente foi caracterizado o processo de exporta����o, identificados os mercados importadores e barreiras n��o-tarif��rias que influenciam as exporta����es dos frigor��ficos. Para subsidiar a an��lise, foram utilizados os conceitos de competitividade, barreiras comerciais, cadeia agroindustrial e o Modelo Integrado Agronegocial (SIAN). Para identificar e caracterizar as barreiras comerciais, os agentes, a cadeia agroindustrial exportadora de carne bovina, os mecanismos de atua����o dos agentes exportadores e fatores de competitividade. Trata-se de uma pesquisa explorat��ria. Para identificar e classificar as barreiras comerciais foi utilizado um question��rio com escala n��o comparativa de classifica����o por itens, graduada de sete pontos. Os resultados obtidos demonstraram que os principais compradores da carne bovina ga��cha s��o Alemanha, Ar��bia Saudita, Argentina, Canad��, Chile, Cor��ia do Sul, Espanha, EUA, Hong Kong, It��lia, Pa��ses Baixos, Porto Rico, Portugal, Reino Unido e Uruguai. Quanto ��s barreiras n��o-tarif��rias, especificamente as barreiras t��cnicas s��o as que mais afetam as exporta����es, na percep����o dos frigor��ficos, sendo as principais: requisitos de inspe����o, registro do estabelecimento exportador-SIF, inspe����o pr��via, sanit��rias, requisitos de etiquetas, registro do produto, regulamenta����es t��cnicas e padroniza����o, requisitos ambientais (ISO 14000), normas e impostos indiretos e tr��mites aduaneiros excessivos. As barreiras tarif��rias s��o importantes, por��m mereceu menos aten����o no contexto deste estudo. O processo de exporta����o de carne bovina envolve tr��s opera����es b��sicas, que s��o as comerciais, financeiras e burocr��ticas, al��m de envolver ��rg��os Gestores (Secretaria da Receita Federal, Banco Central, Secretaria de Com��rcio Exterior), ��rg��os Anuentes (Minist��rio da Agricultura ��� SIF e outros) e Agentes Especializados (Despachante Aduaneiro, Transportadoras Mar��timas e Rodovi��rias, Bancos, Corretores de C��mbio, Trading Agent, Embalagens e Seguradoras, entre outros).

Aplica����es do racioc��nio estrat��gico na an��lise da carreira na vis��o do profissional e sugest��o de uma estrutura de an��lise de carreiras : um estudo de caso

Aproxima conceitos de estra��gia �� carreira, propondo, pela ��tica do executivo, uma estrutura de an��lise de carreiras. Aborda conceitos de carreira, como empregabilidade e ciclo de vida, a��m de posicionar o executivo no novo contexto competitivo. Apresenta diferentes abordagens estrat��gicas, como o modelo de ��nalise da ind��stria (Rivalidade Amplia),Porter, Cadeia de valor porter e compet��ncias Essenciais, Hamel & Prahalad. Operacionaliza, atrav��s de estudo de caso, o esquema de an��lise

Das doc��ncias narradas e cruzadas, das sur-presas e trajet��rias reveladas : os fluxos de vida, os processos de identifica����o e as ��ticas na escola de educa����o profissional

Este estudo faz uma reflex��o da doc��ncia na escola de Educa����o Profissional, a partir das manifesta����es ��ticas e dos processos de identifica����o visibilizados nas trajet��rias de vida, no estar-junto e na conviv��ncia da escola. Por meio da escuta do testemunho de vida de seis professores de Educa����o Profissional, bem como na rela����o do estar-junto na Escola T��cnica Mesquita, a pesquisa contempla uma disposi����o em ser e estar escuta-dor da doc��ncia. Para tanto, s��o utilizados o Di��rio de Reflex��es e os Relatos de Vida, atrav��s de disposi����es metodol��gicas como a empatia, a intui����o, a escuta e o olhar sens��vel. O estudo apresenta e d�� visibilidade ��s dimens��es ��ticas manifestas na escola, caracterizadas na perspectiva da "outra l��gica do estar-junto" (Maffesoli). Reflete sobre os processos de identifica����o e de a-firma-����o do ser docente, na dimens��o de se compreender os m��ltiplos sustent��culos das emo����es ��ticas e das pedagogias manifestas e anunciadas no testemunho da doc��ncia. Enquanto operador anal��tico-interpretativo, a investiga����o lan��a m��o de um Baralho de Cartas na perspectiva da compreens��o das diferentes e singulares formas e manifesta����es dos caminhos, dos des(a)tinos e da vida da doc��ncia. S��o apresentadas as imagens e os significados das Cartas, os lances, o jogo, suas leituras e interpreta����es. Nesse sentido, a escola dos destinos cruzados foi a met��fora encontrada para apresentar a vida da doc��ncia, caracterizadas pelas tem��ticas do ingresso na doc��ncia, dos processos de identifica����o, das ��ticas que sustentam o fazer e o conceber da doc��ncia, das desestabiliza����es e da nega����o da doc��ncia, dos processos de mobiliza����o e a-firma-����o, bem como dos rituais do estar-junto na escola, vislumbrando um outro jeito de ver e compreender a forma����o de professores.O texto convida o leitor a sentar-se na mesa circular da pesquisa, juntamente com Maffesoli, Calvino, Maturana e os professores de Educa����o Profissional - atores e autores dos relatos de vida - para um inusitado encontro na perspectiva de se compreender a forma e o jeito que a doc��ncia se diz, se narra, se manifesta, se lembra.

Trabalho - escola: por onde passa a qualifica����o profissional?

Com a crise do modelo de produ����o fordista e o advento da ��ltima revolu����o industrial, mudaram a base t��cnica da produ����o e a organiza����o do trabalho. Atualmente s��o outros os requerimentos que comp��em o perfil do trabalhador. H�� um privilegiamento da capacidade de abstra����o, do trabalho em equipe, do esprit de corps. A ��nfase na prepara����o profissional passou a ser na forma����o geral. A pesar de alguns autores falarem de converg��ncia de interesses com a classe trabalhadora, a ��tica dessa forma����o continua sendo a do capital: n��o chega a questionar realmente a divis��o entre trabalho manual e intelectual, por n��o estar inserida em projeto de mudan��a das rela����es sociais de exclus��o e de aliena����o. Os trabalhadores, mergulhados no mundo da necessidade, da "preocupa����o", formulam representa����es sobre o trabalho, a educa����o e a prepara����o profissional baseando-se, sobretudo, no complexo fenom��nico. Apesar de seus n��cleos de bom senso, portanto, n��o alcan��am uma compreens��o concreta do real. Por isso, muitas vezes, buscam uma qualifica����o profissional que, no m��nimo, a m��dio prazo, n��o servir�� a seus interesses como cidad��os-trabalhadores. Na ��tica do trabalho, �� necess��rio pensar-se a forma����o escolar profissional com s��lida base cient��fica, com vistas �� aquisi����o, por parte do trabalhador, de instrumental anal��tico, para a leitura do mundo e para a compreens��o de sua inser����o na produ����o e na trama de rela����es sociais.

Mobilidade da for��a de trabalho: os impactos de intensos deslocamentos geogr��ficos sob a ��tica de trabalhadores docentes

O trabalho ocupa um ineg��vel espa��o na vida dos indiv��duos, sendo este rico de sentido individual e social, �� um meio de produ����o da vida de cada um ao prover subsist��ncia, criar sentidos existenciais ou contribuir na estrutura����o da identidade e da subjetividade. O cen��rio atual de ado����o e uso das Tecnologias de Informa����o e Comunica����o pelas organiza����es e pessoas, demonstra um crescimento da incorpora����o de dispositivos tecnol��gicos que t��m o potencial de alterar as caracter��sticas espaciais e temporais do trabalho, aumentando a mobilidade do trabalhador. Considerando-se o fato de que o indiv��duo ao deslocar-se, ao mover-se pelo espa��o, anexa ou remodela sua identidade pessoal, profissional, cultural, social ou pol��tica a partir da mobilidade, o objetivo final desta pesquisa foi refletir sobre de que maneira os impactos positivos e negativos gerados pela intensa mobilidade geogr��fica demandados pelo exerc��cio da profiss��o, s��o percebidos por trabalhadores docentes de curso de p��s-gradua����o lato sensu em Administra����o que se deslocam de um territ��rio para outro(s), com a finalidade de exercerem suas atividades docentes. Realizou-se para tanto uma revis��o bibliogr��fica acerca de sentido do trabalho, apresentando, a seguir, algumas reflex��es sobre as altera����es ocorridas nas rela����es de trabalho em decorr��ncia de muta����es no mundo do trabalho, abordando, por fim, o tema Mobilidade da for��a de trabalho. Ap��s esta etapa, buscou-se compreender, na ��tica desses trabalhadores docentes, por meio de entrevistas pessoais analisadas �� luz do m��todo de an��lise de conte��do, os caminhos percorridos e significados atribu��dos por eles a estas viv��ncias, procurando perceber como os trabalhadores docentes em destaque representam o olhar sobre si e sobre os outros, visando demonstrar o significado (positivo e negativo) da mobilidade espacial, as pr��ticas cotidianas e estrat��gias de sociabilidade e intera����o com e no local de destino. Pode-se concluir que, apesar de haver alguns fatores que podem tornar os constantes deslocamentos geogr��ficos destes trabalhadores um elemento negativo para eles, uma vez que s��o fontes de alta demanda f��sica e mental, geradoras de estresse, sobrecarga, tens��o emocional, cansa��o, ansiedade, des��nimo, frustra����o e descontentamento em rela����o ao trabalho, levando-os ao afastamento constante do contexto social, podendo resultar em consequ��ncias graves para a sa��de deste trabalhador. Estes constantes deslocamentos geogr��ficos tornam-se, contudo, um elemento positivo, uma vez que possibilitam o incremento ��s suas pr��ticas docentes, por meio das viv��ncias enriquecidas pelos contactos estabelecidos, pelas aprendizagens realizadas e pelas capacidades de relacionamento em meios multiculturais adquiridas, tornando-se espa��o de autorrealiza����o, inser����o e reconhecimento social, prest��gio, status e de senso de utilidade.

Educa����o executiva e carreira: a contribui����o do MBA brasileiro sob a ��tica dos egressos

A d��cada de 90 foi um per��odo de transforma����es, especialmente, no desenrolar de dois temas: a discuss��o sobre carreiras e a expans��o dos MBAs no Brasil. Os estudos de carreira passaram por uma profunda transforma����o ao longo das ��ltimas d��cadas e a responsabilidade pela gest��o de carreira que, inicialmente, era da empresa, assumiu novos contornos passando para o profissional, agora denominado ���proteano���, por sua capacidade de se adaptar ��s mudan��as e aos ambientes, o leme de sua carreira. Esta mudan��a lhe conferiu mais liberdade na defini����o de seus rumos e de suas prioridades pessoais, mas lhe imputou mais incertezas e responsabilidades dotando-o da necessidade de manter sua empregabilidade. No n��vel gerencial profissionais buscam cursos de educa����o executiva, como o Master in Business Administration (MBA), como instrumento para a gest��o de carreira, se capacitando para se manter empreg��vel ou para fazer movimentos de carreira. No entanto, as cr��ticas sobre a contribui����o real destes cursos para a carreira de seus egressos levantam a necessidade de se avaliar qual a real contribui����o de cursar um MBA para a carreira, sob a ��tica daqueles que fizeram tal curso e observaram os reflexos que o t��tulo gerou em suas carreiras. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quantitativa com uma amostra de 2.027 egressos, dos ��ltimos 10 anos, de cursos de MBA da FGV. Os resultados revelam que os profissionais respondentes da amostra relatam ter observado resultados positivos na carreira e que foram bem sucedidos, al��m disto, apresentam caracter��sticas proteanas e demonstram necessidades de gerenciar e desenvolver sua carreira.

A ��tica na propaganda

Essa pesquisa visou conhecer os padr��es de Ética que norteiam os dirigentes ou propriet��rios de ag��ncias de propaganda no Brasil e em outros quarenta e dois pa��ses. Seu conhecimento ou afinidade com conceitos de Ética podem indicar o grau de responsabilidade que assumem ao lidar com a comunica����o de produtos, servi��os e id��ias, nos mais diversos mercados do mundo. A an��lise comparativa das opini��es detectadas na pesquisa, em rela����o a v��rios referenciais de Ética, permitiu observar que os c��digos de Ética n��o parecem suficientes para informar um profissional de propaganda a respeito de todas as circunst��ncias e mat��rias com que lida. Torna-se indispens��vel um conhecimento mais profundo dos princ��pios fundamentais de Ética sobre a natureza e a vida comercial, para reduzir sua incerteza no processo de tomada de decis��o moral. Ao lado de question��rios enviados aos profissionais, foram levantados dados referentes a an��ncios em revistas estrangeiras e nacionais, coletados junto a diversas institui����es. A monitora����o de an��ncios veiculados em r��dio, televis��o e outdoor permitiram avaliar os par��metros ��ticos no Brasil, nestes meios de comunica����o.

Autoefic��cia, caracter��sticas sociodemogr��ficas e capacita����o profissional: um estudo com servidores de uma Universidade Federal

Self-efficacy, the construct developed by Albert Bandura in 1977 and widely studied around the world, means the individual's belief in his own capacity to successfully perform a certain activity. This study aims to determine the degree of association between sociodemographic characteristics and professional training to the levels of Self-Efficacy at Work (SEW) of the Administrative Assistants in a federal university. This is a descriptive research submitted to and approved by the Ethics Committee of UFRN. The method of data analysis, in quantitative nature, was accomplished with the aid of the statistical programs R and Minitab. The instrument used in research was a sociodemographic data questionnaire, variables of professional training and the General Perception of Self-efficacy Scale (GPSES), applied to the sample by 289 Assistants in Administration. Statistical techniques for data analysis were descriptive statistics, cluster analysis, reliability test (Cronbach's alpha), and test of significance (Pearson). Results show a sociodemographic profile of Assistants in Administration of UFRN with well-distributed characteristics, with 48.4% men and 51.6% female; 59.9% of them were aged over 40 years, married (49.3%), color or race white (58%) and Catholics (67.8%); families are composed of up to four people (75.8%) with children (59.4%) of all age groups; the occupation of the mothers of these professionals is mostly housewives (51.6%) with high school education up to parents (72%) and mothers (75.8%). Assistants in Administration have high levels of professional training, most of them composed two groups of servers: the former, recently hired public servants (30.7%) and another with long service (59%), the majority enter young in career and it stays until retirement, 72.4% of these professionals have training above the minimum requirement for the job. The analysis of SEW levels shows medium to high levels for 72% of assistants in administration; low SEWclassified people have shown a high average of 2.7, considered close to the overall mean presented in other studies, which is 2.9. The cluster analysis has allowed us to say that the characteristics of the three groups (Low, Medium and High SEW) are similar and can be found in the three levels of SEW representatives with all the characteristics investigated. The results indicate no association between the sociodemographic variables and professional training to the levels of self-efficacy at work of Assistants in Administration of UFRN, except for the variable color or race. However, due to the small number of people who declared themselves in color or black race (4% of the sample), this result can be interpreted as mere coincidence or the black people addressed in this study have provided a sense of efficacy higher than white and brown ones. The study has corroborated other studies and highlighted the subjectivity of the self-efficacy construct. They are needed more researches, especially with public servants for the continuity and expansion of studies on the subject, making it possible to compare and confirm the results

Da forma����o ludopi��tica �� autopoiese do lazer: significados para a autoforma����o humanescente do profissional do lazer

The present study aimed to understand and interpret the connections between the training of graduate ludopoi��tica leisure and the process of autopoiesis of leisure. From the main objective, the following objectives had been formulated specific: a) To interpret more significant the ludopoi��ticas experiences in the academic formation of graduandos of leisure; b) To analyze the experiences of the leisure most significant, disclosed for the group investigated, before, during and after the course; c) To describe and to interpret the process of autopoiese of the leisure and its respective meaning for the autoforma����o human being. The study it articulated the following metodol��gicas boardings: autobiogr �� fica, etnogr �� fica and fenomenol��gica. For the construction of the ludopoi��ticas bridges between the academic formation proposal for the course of Leisure and Quality of Life of the CEFET-RN and the autoforma����o lived deeply human being as leisure for the participants of the study, we use as categories of analysis, five properties that had constituted the respective autopoi��tico system of the leisure. Thus, for our autopoi��tica reflectivity we adopt the following categories: autotelia; autolibera����o; autoconectividade; autovalia and autofrui����o. The carried through research obtained to evidence given important of the ludopoi�� tica formation of these professionals of the leisure for its autoforma �� �� o human being and the autocria����o of the proper leisure, that for recursividade feeds this autoforma����o in way permanently. Lived deeply properties of the ludopoi��tico system in the formation are searched with autonomy in the leisure. Thus, the learning of the autotelia, the autovalia, the autofrui����o and the autoconectividade lived deeply during the course of graduation in Leisure and Quality of Life is valued by the emotion of the joy and the love to the life, having become something desired by the citizens that had chosen the leisure as profession

O desenvolvimento profissional docente e a participa����o colegiado no Atheneu Norte-Riograndense

To investigate the relationship that exists among the educational participation of the school board and the teacher's professional development, starting from the analysis teachers of a public institution who teaches daily in the city of Natal. We focused the possible relationships between the teacher's action and their professional development, which includes the participation of the School board, considered by us as a collective space. To accomplish this research we used Interviews (KAUFMANN, 1996; SILVA, 2002) to analyze the nine participants, who are teachers' of the school board, and their oral speeches, considered as main references of our study. While trying to understand the reasons that led the teachers to choose her/his educational profession, we noticed the difficulty of recognition of the job of lecturing as a profession. This fact comes as an obstacle to the perspective of the teachers' professional development. In what he/she refers to the forms of the teachers' participation in the board and their meanings, we noticed in first place that the feeling of it belongs one of the decisive factors it can be considered actively for the teacher to announce of the actions colegiadas. This for them to want and they believe that that is the best road for if they develop better while professionals and consequently to improve the situation of the school. In second place we noticed that the school board represents, a place of articulation of the equality among all the ones that form the school community. So, we tried to understand how they happened to the collective actions in the school, how the teachers presented them in spite of what they know, how a collective action should be presented in the elements of fragility of that process that inhibit the development of the overall action. Finally, we questioned the elements that would contribute to the educational professional development; we noticed that the teachers present the competence, the ethics and professional valorization, as factors that contributed at the present time to their educational professional development

Enfermeiros p��s-graduados: continuidades e rupturas no cotidiano profissional de hospitais universit��rios

A presente pesquisa teve como objetivo analisar as transforma����es do cotidiano profissional do enfermeiro do hospital universit��rio ap��s a realiza����o do curso de mestrado. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa, realizado no Complexo Hospitalar Universit��rio da UFRN, composto pelo Hospital Universit��rio Onofre Lopes (HUOL), Maternidade Escola Janu��rio Cicco (MEJEC), e Hospital de Pediatria Professor Heriberto Ferreira Bezerra (HOSPED) localizados em Natal-RN; e pelo Hospital Universit��rio Ana Bezerra (HUAB) situado em Santa Cruz-RN. A popula����o foi composta por vinte e dois enfermeiros, com t��tulo de mestre em enfermagem, que trabalham nessas institui����es. Ap��s encaminhamento e aprova����o pelo Comit�� de ��tica em pesquisa, conforme Parecer n�� 268.498 e CAAE: 13922713.1.0000.5537, as entrevistas foram iniciadas, utilizando-se um roteiro semiestruturado, organizado em quest��es orientadas em conformidade com os objetivos do estudo. Do material emp��rico, emergiram as categorias que foram trabalhadas com base na an��lise de conte��do tem��tica, tendo como aporte te��rico os estudos de Agnes Heller acerca do cotidiano e os de Paulo Freire sobre educa����o e mudan��as, buscando a poss��vel interlocu����o entre esses autores. Os resultados demonstram que o cotidiano dos enfermeiros nos hospitais universit��rios, ap��s cursarem o mestrado, modifica-se a partir da pr��pria motiva����o em curs��lo e do apoio institucional recebido. As continuidades e rupturas apontadas est��o distribu��das nas categorias: a in��rcia da cotidianidade, na qual os enfermeiros relatam a dificuldade em mudar seu cotidiano devido �� rotina exaustiva e �� falta de apoio; reconhecem mudan��as particulares, compreendendo a forma����o de um olhar cr��tico/reflexivo/anal��tico, e a qualifica����o para o ensino e pesquisa; e as rupturas do cotidiano, que se referem ��s mudan��as ocorridas no servi��o, como a melhoria da assist��ncia, pela implanta����o de resultados; e uma pr��tica diferenciada por ter um profissional qualificado. Portanto, considera-se que a realiza����o do mestrado contribuiu para o crescimento do intelectual e profissional do enfermeiro e, consequentemente, para o servi��o, no cotidiano do Complexo Hospitalar Universit��rio, sendo reconhecido pelos enfermeiros o compromisso com uma maior responsabilidade social. Por��m, ainda s��o necess��rias reflex��es sobre maneiras de minimizar as dificuldades apontadas, como forma de incentivar essa qualifica����o

Perpectivas da pr��tica profissional do jornalista assessor de imprensa: o ethos, a identidade e as reflex��es deontol��gicas no contexto da atua����o simult��nea em reda����es e assessorias de imprensa de Natal-RN

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior

A documenta����o odontol��gica sob a ��tica dos cirurgi��es-dentistas de Natal-RN

The dental documentation or handbook is a collection of documents produced by the professional with diagnostic and therapeutical purpose where the inherent information to the buccal and general health of patients are registered. The register and proper filling of these documents, taking care of the ethical and legal requirements, provide to the dentist the possibility to contribute with justice in cases of human identification and makes of these documents an essential element of evidence in the ethical processes, administrative, civil and criminal against the dentists. Ahead of this fact, understanding such requirements and the importance of the dentist to register himself adequately, this research verified the knowledge of Natal (RN) City s dentists with relation to the elaboration of the dental handbook, investigating the concepts and the importance attributed to the handbook, identifying the documents more used and filed by these professionals, besides inquiring the legal value of filed documents and the filling time of these ones. The sample was constituted by 124 dentists, who had answered a questionnaire, after having been randomly selected ITom a list of professionals subscribed in the Dentistry Local Council/RN Section. The analysis of the results showed that majority of the participant cit��zens (52,3%) confers to the dental documentation the clinical importance, followed by the legal and forensic-dentistry importance; 59,3% of the searched professionals do not distinguish satisfactorily or they do not observe differences between the dental handbook and the clinical filing card, the X-rays, the dental certificates, the prescriptions, the directions and the receipts; between the documents of common use to cl��nical and specialist ones, the contract of rendering of services and term of ITee and cleared up consent are the documents less used by the professionals. It was still verified, that only 13,1% of the sample register the signature of the patients in the clinical filing card, making it more credibility to be presented in judgement. In the same way, copies of dental certificates and prescriptions evaluated and signed by the patients are filed respectively by only 13,5% and 9,4% ofthe searched professionals and 50% ofthe sample, keep these documents filed for an indeterminate period of time, that is, these professionals have the guard of the handbook and they do not intend to disdain it, although 85,5% of the sample does not recognize the real proprietor of the handbook. It is concluded that a great part of the dentists is unaware about the importance of the dental documentation, and neglect its elaboration, leaving themselves exposed to several kinds of penalties foreseen in the legislation