NAUCZYCIELSKA SAMOOBSERWACJA DLA ROZUMIENIA „SIEBIE"

In the article an attempt at describing theoretical bases and application of self-observation using video-technology in teachers' education has been undertaken. The article starts by showing the very beginning of the use of visual self-observation in teachers' education. First of all video self-observation is approached as an important tool for changing self-esteem and for changing teachers' professional performance. However, this self-observation is only the first aid. The critical factor in causing changes of behaviour is the role of a tutor. In general self-observation is rather the medium for changing the self-esteem which an object presents than a direct cause of behavioural change.

Od podręcznika konwencjonalnego do elektronicznego (podręcznik w świecie mediów)

The paper gives a reflection on the future of the workbook in educational processes, and its evolution. The author assumes that the workbook will continue to play an important role in education, however, its future shape will change in the newborn audiovisual culture. The author claims that Prof. Leja's remarks regarding the so called audiovisual workbook should be considered in publications dealing with valuable electronic workbooks.

IInformacyjne wspomaganie oświaty

In view of a constant growth of writings on didactic and educational problems it is necessary to create an efficient system of scientific educational information. This system will provide creative teachers with materials that will facilitate the selection and access to materials that will enrich the teachers' methodological base and their own intellectual potential by means of a network of school and pedagogical libraries. Such well-organized and efficiently operating system at the level of the school superintendent's office, whose links will be educational institutions as well as those that improve teaching methods of the teaching staff, may be of great information and practical importance in the present age of rapid transformations. It will become an instrument that will make contact with pedagogical writings and improvement of qualifications of the teaching staff possible.

Specyfika skali ważonych ocen

The author describes the essence and characteristics of the novel surveying evaluation scale of the educational process. Balancing between quality, intensity and conclusiveness of expressions is a selective clue to choose indicators i.e. stimulus ascertainments to the survey. On the basis of empirical studies of "Informatics Culture" (computer experience and cognizance) the author discusses quantitative parameters of the scale and the way of representing them in practice. Special attention was paid to a contextual representation of results, to the vector method of the appraisal value of alteration in time; and to the issues of inter-group comparability of the process effects.

Robert Heinich, Michael Molenda, James D. Russell, Sharon E. Smaldino, Instructional Media and Technologies for Learning, Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, New Jersey 1996, ss. 446. Steven Hackbarth, The Educational Technology Handbook. A Comprehensive Guide, Educational Technology Publications Inc., Englewood Cliffs, New Jersey 1996, ss. 351

Recenzje i sprawozdania z książek

John Adcock, In place of schools, New Education Press Ltd, Londyn 1994, ss. 112.

Recenzje i sprawozdania z książek

Kazimierz Denek, Na wakacyjnych szlakach, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 1996, ss. 240.

Recenzje i sprawozdania z książek

Lubomira Domka, Kryzys środowiska a edukacja dla ekorozwoju, Wyd. Nauk. UAM, Poznań 1996, ss. 156.

Recenzje i sprawozdania z książek

Kazimierz Denek, Wycieczki we współczesnej szkole, Wyd. „Eruditus", Poznań 1997, ss. 272.

Recenzje i sprawozdania z książek

Roman Schulz. Studia z innowatyki pedagogicznej, Wyd. Uniwersytetu M. Kopernika w Toruniu, Toruń 1996.

Recenzje i sprawozdania z książek

Bezpieczeństwo socjalne a wykluczenie społeczne

Wśród niematerialnych potrzeb ludzkich do najważniejszych, z punktu widzenia polityki społecznej, należy potrzeba bezpieczeństwa. Stąd takim istotnym problemem jest gwarantowanie obywatelom poczucia bezpieczeństwa socjalnego. Choć z jednej strony, rozwój gospodarczy przynosi za sobą wzrost zamożności społeczeństwa, a co za tym idzie, wzrost poczucia bezpieczeństwa socjalnego, z drugiej strony w społeczeństwie nadal występują osoby i grupy, które, z różnych powodów, nie korzystają z owoców owego postępu. Dotyczy to zwłaszcza tych, którzy maja ograniczony dostęp do podstawowych dóbr i usług powszechnie przysługujących. Ta kategoria osób – to osoby wykluczone, czy też marginalizowane społecznie. Dla wykluczenia społecznego najbardziej charakterystyczne są trzy cechy: niski poziom uczestnictwa w życiu społecznym, długotrwałość i niedobrowolność takiej sytuacji, ograniczenie możliwości korzystania z podstawowych praw obywatelskich. Kwestia wykluczenia społecznego od niedawna została uznana przez Unię Europejską za jeden z podstawowych problemów społecznych. Stąd ogłoszenie roku 2010 Europejskim Rokiem Walki z Ubóstwem i Wykluczeniem Społecznym i podjęcie konkretnych działań w celu ograniczenia tych zjawisk. Daje to nadzieję, że tak w Unii Europejskiej, jak i w Polsce uda się zmniejszyć ilościowe rozmiary wykluczenia społecznego.

Wzmocniona legitymacja demokratyczna Unii Europejskiej – rozważania w kontekście inicjatywy obywatelskiej, nowych zasad wyborów do Parlamentu Europejskiego i udziału parlamentów krajowych w procesie integracji europejskiej

Nie ulega wątpliwości, iż w efekcie kryzysu finansów publicznych, z którym borykają się wszystkie państwa strefy euro jak i niektóre z pozostałych państw członkowskich, instytucje Unii Europejskiej kolejny raz stają do walki o swoją wiarygodność zarówno na arenie europejskiej jak i międzynarodowej . Formalne podstawy do zmierzających w tym kierunku zmian daje implementowany traktat lizboński przewidujący w swych zapisach m. in. ustanowienie obywatelskiej inicjatywy legislacyjnej; zmianę zasad wyborczych do PE czy też zwiększające uprawnienia parlamentów krajowych w unijnym procesie decyzyjnym. Przedmiotem szczególnej troski powinno być dołożenie wszelkich starań celem pokazania obywatelom UE, że forum Unii Europejskiej może być realną i efektywną formułą wspólnego poszukiwania dróg wyjścia z kryzysu . Stawka, o którą toczy się gra jest stosunkowo wysoka, gdyż de facto sięga do kwestii przyszłości integracji europejskiej jako Unii wzmocnionej współpracy politycznej wokół rynku wewnętrznego i strefy euro, czy też Unii osłabionej nacjonalizmem zachowawczym skupiającym się na już słyszalnych w poszczególnych państwach głosach o konieczności poszukiwania alternatywnych do UE dróg walki z kryzysem . Zapowiedziany przez Komisję Europejską na 2013r. rok obywateli ma być w jej przekonaniu okazją do odświeżenia wizerunku UE i jej instytucji. Z całą pewnością czas ten będzie można wykorzystać w celu wypromowania nowych instrumentów wpływu obywateli i ich zrzeszeń na proces decyzyjny UE m. in. za pomocą zawartej w przepisach traktatu z Lizbony o europejskiej inicjatywie legislacyjnej. Będzie to również dobra okazja do zainaugurowania europejskiej kampanii wyborczej w roku poprzedzającym wybory do Parlamentu Europejskiego. Przy ich okazji być może zostaną wprowadzone w życie nowe przepisy modyfikujące dotychczasowe zasady elekcji posłów do PE. Należy jednak sceptycznie odnieść się co do szans na radykalną zmianę nastrojów Europejczyków do Unii Europejskiej. W wielu bowiem przypadkach socjalizacja europejska obywateli UE napotyka na trudności wynikające z faktu pojawiania się nowej jakości tzw. „Znaczących Innych”, którzy działając w tym obszarze nie zawsze są rzecznikami UE i jej dalszej integracji. Możemy zatem obserwować oznaki psychologicznego rozkładu wspólnoty, którego następstwem może być jej rozkład polityczny . Kryzys „otworzył nam oczy” wskazując na istotne różnice między deklaracjami politycznymi a nieprzystającą do nich rzeczywistością. Pokazując Europę, w którą nie chcemy wierzyć .

Pomiędzy dzieciństwem a dorosłością – o dorastaniu osób z zespołem Aspergera

Adolecence is an extremely diffi cult time for young people. This is the period when they become adults. However, this transition is connected with lots of diffi culties in the area of peer contacts and the acceptance of their physicality. The Asperger syndrome fosters the diffi culties in building interpersonal relationships, their identity as well as in shaping personality itself. The article shows the problems of adolescence coupled with diffi culties arising from Asperger syndrome. It is important to consider if this time is similar for all teenagers, regardless of their developmental capabilities, or whether the diffi culties that result from Asperger syndrome are meaningful in their adolescence period.

Form, fi gure, and the experience of time in seven southern composers of the 1950s-60s

After the 1980s it is diffi cult, following stylistic criteria, to draw a map of contemporary academic music. All styles are compossible, and all are practiced. In this context, the geographical entity “South of Italy” does not stand out for a musical identity with special technical-stylistic features. Rather, at a socio-cultural level, the South remains today – in music no less than in all areas where there is a gap between top development and stagnation – a land of emigrants: six out of the seven composers treated (Ivan Fedele, Giuseppe Colardo, Rosario Mirigliano, Giuseppe Soccio, Nicola Cisternino, Biagio Putignano, Paolo Aralla) live in the North of Italy. The positive aspect of this is the affi nity of the South with the transnational and superstructural community of contemporary music, which from European and Western has now become almost global. The composers under consideration belong to the generation of the ‘50s, rooted in the serial and post-serial movements (from which Franco Donatoni, Luciano Berio, Luigi Nono, Salvatore Sciarrino, Giacinto Scelsi, are the principals models, to mention only the Italians), dipped in the general phenomenon of timbrism (particularly spectralism), and acquainted with electronics. They draw from these sources various instruments of compositional technique and aspects of their poetics. In particular these composers, active from the ‘80s, develop new ways of construction of the temporal form of music. They share the goal to establish a new continuity, different from the tonal one but at the same time transcending the serial and post-serial disintegration and fragmentation. The primary means to this end is a new enhancement of the category of fi gure, as a clear and distinct, recognizable aggregate of pitches, intervals, register, durations, timbre, articulation, dynamics, and texture. Each composer elaborates the atonal fi gural material in different ways, emphasizing one aspect or another. For example, Fedele (1953) is a master in the management of form per se, Colardo (1953) in the activation of disturbed harmonic effects, Mirigliano (1950) in the creation of a slight tension from the smallest vibrations of sound, Soccio (1950) in the set up of movement by means of accumulations and discharges of energy, Cisternino (1957) in a Cagean-Scelsian emphasis on sound as such, Putignano (1960) in the suspension of time through the succession and transformation of images, Aralla (1960) in the foundation of form from below, from the concreteness of sound.

How Could We Explore the Terrorist Issue?

The problem of terrorism can be analyzed by means of a wide array of research theories and models. There is however a question which of these may be regarded as especially useful to analyze different aspects of terrorism such as its reasons, characteristics and effects. Among concepts or theories which more or less fulfill the above-mentioned requirements, one can mention: chaos theory, decision theory, spatial competition theory, exchange theory, black box theory, theory of disaster, system model, model of billiard balls, core model, asymmetrical model, network model or concept of hybridity.