Tecnologías de la Información y de la Comunicación y estudios migratorios : Reflexiones sobre un campo de estudios incipiente

La vinculaci��n entre las Tecnologías de la información y de la Comunicación (TIC) y los procesos migratorios conforma una l��nea de investigaci��n novedosa en nuestro pa��s y en el resto del mundo. Algunos de los referentes de esta tem��tica, entre quienes se destaca la investigadora rumana Dana Dimenescu, sostienen que las TIC han modificado las formas de migrar tradicionales caracterizadas por la p��rdida del v��nculo con el pa��s de origen, sus redes sociales y familiares. De forma general, podemos sostener que el uso que hacen los migrantes de las TIC y sus diferentes aplicaciones, han potenciado la construcci��n de redes transnacionales, han configurado espacios medi��ticos diasp��ricos y se han constituido en herramientas para la organizaci��n y participaci��n pol��tica. Por ello, consideramos que analizar el v��nculo entre TIC y migraciones constituye un campo que si bien a��n es incipiente, permite problematizar continuidades y rupturas de los proceso migratorios recientes frente a los producidos entre fines del siglo XIX y mediados del XX. As��, este trabajo se propone, desde un enfoque interdisciplinario, plantear una suerte de estado del arte acerca de las perspectivas y fundamentos te��ricos desde los que las ciencias sociales est��n comenzando a pensar la relaci��n TIC-migraciones

Tecnolog��a y Trabajo: La Revoluci��n de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el Aumento del Tiempo de Trabajo

Durante los a��os 60 fueron frecuentes las profec��as que anunciaban jornadas laborales de 4-5 horas para el a��o 2000, y se basaban generalmente en la progresiva sustituci��n de la mano de obra por tecnolog��a como las electr��nicas y los sistemas aplicados; este cambio permitir��a un mayor tiempo libre y de ocio. Sin embargo, la realidad parece resultar peor y contraria a esas expectativas, ya que la jornada de trabajo ha ido ampli��ndose en el sistema productivo simult��neamente con el avance tecnol��gico en general y, en particular, de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El incremento de la jornada de trabajo es un proceso general observado en los pa��ses de la OCDE desde la transici��n de los a��os 1970/80 hasta hoy (en paralelo, precisamente, con la constante p��rdida del poder adquisitivo de los salarios). Este art��culo pone en relaci��n la extensi��n de las TIC con la ampliaci��n de la jornada de trabajo y a��ade, como nota negativa adicional, que el uso combinado del ordenador port��til y del tel��fono m��vil, en un entorno de Internet, se convierte en un proceso creciente por el que la gente queda laboralmente disponible durante las 24 horas del d��a.

Validaci��n de un marco abierto accesible de tercera generaci��n para la integraci��n nativa de productos de apoyo en tecnologías de la información y la comunicaci��n

Las personas con discapacidad a menudo se encuentran con problemas de acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), debido a dise��os y desarrollos que no tienen en cuenta sus diferencias funcionales, y en consecuencia se encuentran en riesgo de exclusi��n social. Cada vez es m��s com��n encontrar productos de apoyo que permitan utilizar diferentes tecnologías (ordenadores, Internet, dispositivos m��viles), pero muchos de ellos no se encuentran integrados debido a que funcionan esencialmente modificando la plataforma donde est��n instalados, siendo soluciones de acceso de segunda generaci��n. M��s all�� del desarrollo de los productos de apoyo, que sin duda ha evolucionado positivamente en los ��ltimos a��os, cabe resaltar que existe una falta de herramientas y de aproximaci��n hol��stica que ayuden a los desarrolladores y dise��adores hacer las TIC accesibles. Esta tesis doctoral pretende validar la hip��tesis de que una metodolog��a hol��stica de desarrollo de aplicaciones y productos de apoyo TIC, llamada Marco Abierto Accesible, facilita el desarrollo y la integraci��n de modo nativo de la accesibilidad en las aplicaciones y productos apoyo, independientemente de la tecnolog��a utilizada, dando lugar a soluciones de acceso de tercera generaci��n que permitan mejorar la utilizaci��n de dichas aplicaciones por parte de personas con discapacidad. Este trabajo se ha desarrollado en el marco del proyecto AEGIS (del ingl��s, open Accessibility Everywhere: Groundwork, Infrastructure, Standards), que fue parcialmente financiado por la Comisi��n Europea (CE) bajo el VII Programa Marco y tuvo una duraci��n de cuatro a��os. La metodolog��a para el dise��o, desarrollo y validaci��n seguida en esta tesis es una adaptaci��n de dos metodolog��as de dise��o existentes (el Dise��o Centrado en el Usuario y el Dise��o Orientado a Metas), la implementaci��n del Marco Abierto Accesible y el uso de diferentes t��cnicas de validaci��n. Adem��s se ha desarrollado un marco metodol��gico de entrenamiento para minimizar el efecto que tiene la curva de aprendizaje cuando los usuarios prueban por primera vez las soluciones desarrolladas. En esta tesis se presenta el Marco Abierto Accesible aplicado a las TIC en las tres ��reas en las que se desarrolla este trabajo: ordenadores, Internet y dispositivos m��viles, partiendo de las necesidades y problemas que tienen los usuarios con discapacidad en el uso de las TIC. Diferentes instanciaciones del Marco Abierto Accesible se definen en las tres ��reas TIC mencionadas anteriormente y se describen varios ejemplos de sus implementaciones particulares. Los resultados de las evaluaciones de las implementaciones particulares con usuarios finales y expertos, una vez discutidos y contrastados con las hip��tesis, sirven para probar la validez del Marco Abierto Accesible para la integraci��n nativa de productos de apoyo en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Finalmente, se presentan las l��neas de investigaci��n y trabajo futuro en el ��rea de la accesibilidad en las TIC. ABSTRACT People with disabilities often encounter problems of access to Information and Communications Technology (ICT), due to design and developments that do not take into account their functional differences and therefore put them at risk of social exclusion. It is increasingly common to find assistive products that allow to use different technologies (computers, Internet, mobile devices), but many of them are not well integrated because they work essentially modifying the platform where they are installed, beeing the second-generation access solutions. Beyond the assistive product development, which has certainly evolved positively in recent years, it is notable that there is a lack of tools and holistic approach to help developers and designers make accessible ICT. This doctoral thesis aims to validate the hypothesis that a holistic approach to application development and assistive ICT products, called Open Accessibility Framework, facilitates the development and integration of native accessible applications and assistive products, regardless of the technology used, resulting in third-generation access solutions that improve the use of such applications by people with disabilities. This work was developed under the AEGIS project (open Accessibility Everywhere: Groundwork, Infrastructure, Standards), which was partially funded by the European Commission (EC) under the Seventh Framework Programme and lasted four years. The methodology for the design, development and validation followed in this thesis is an adaptation of two existing design methodologies (User Centered Design and Goal Oriented Design), the implementation of the Open Accessibility Framework and the usage of different validation techniques. A training methodological framework ha also been developed to minimize the effect of the learning curve when users first try the solutions developed. This thesis presents the Open Accessibility Framework applied to ICT in three areas in which this work is developed: computers, Internet and mobile devices, based on the needs and problems of the disabled users in the use of ICT. Different instantiations of the Open Accessibility Framework are defined in the three aforementioned ICT areas and various examples of its particular implementations are described. The results of the evaluations of the particular implementations which have been carried with end users and experts, once discussed and contrasted with the hypotheses, have been used to test the validity of the Open Accessibility Framework for the native integration of assistive products in Information and Communications Technology. Finally, the future research lines and future work in the area of ICT accessibility are presented.

Adolescentes y tecnologías de la información y la comunicación en Espa��a

El objetivo fundamental de este art��culo es analizar la relaci��n entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los adolescentes espa��oles. Concretamente, se estudia, a trav��s de metodolog��a cualitativa, los usos que hacen los adolescentes de los dispositivos tecnol��gicos, as�� como el acceso a los mismos. Por otra parte, tambi��n se analizan las finalidades por las cuales utilizan las tecnologías de la información y la comunicación, destacando su ��ntima relaci��n con la comunicación entre iguales y el entretenimiento, mientras se observa una infrautilizaci��n de las tecnologías para el proceso de ense��anza y aprendizaje.

Clusters de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Desempe��o de las Empresas Locales y Generaci��n de Empleos en C��rdoba

Un argumento conocido es que las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) han creado una brecha digital creciente entre las econom��as maduras y la de los pa��ses de menor desarrollo relativo. A su vez, se plantea con car��cter de paradigma, que esta tendencia podr��a revertirse con la incorporaci��n de incentivos al desarrollo local de industrias TIC en los pa��ses menos desarrollados. En los ��ltimos a��os muchos gobiernos de pa��ses en v��as de industrializaci��n prestan creciente atenci��n al desarrollo de industrias TIC en sus territorios. En esa promoci��n se observa, sin embargo, la persistencia de un viejo debate sobre las opciones de aplicar un fuerte ���impulso masivo���, o impulsos ���hacia adelante��� y ���hacia atr��s���. Por ello resulta de gran inter��s el estudio de casos exitosos de desarrollo local de empresas TIC que permitan interpretar la naturaleza de las pol��ticas de promoci��n y el impacto en cuanto a: (i) generaci��n y fortalecimiento de eslabonamientos, con los proveedores, por un lado, y con la demanda, por el otro, (ii) diferenciaci��n seg��n el car��cter nacional o multinacional de las empresas impulsoras, (iii) papel de las universidades e institutos de investigaci��n, (iv) efectos sobre la generaci��n de empleo directo e indirecto. Esta propuesta asume que existe la necesidad de comprender mejor el impacto del desarrollo local de ofertas TIC, la interrelaci��n entre firmas locales, firmas locales y multinacionales y entre todas estas, y la capacidad dom��stica de investigaci��n, desarrollo e inversi��n. Un corpus de conocimiento de esta naturaleza es indispensable para que los responsables puedan dise��ar las pol��ticas p��blicas de incentivos adecuadas para generar los est��mulos apropiados y contribuir al fortalecimiento del sector. Bajo este enfoque, es que el objetivo general del proyecto es investigar el impacto, en C��rdoba, del paradigma TIC en la generaci��n de una oferta local de firmas que elaboran productos y desarrollan servicios TIC, a partir de decisiones empresariales independientes, o como parte de una cadena productiva en la cual interviene una variedad de firmas locales e internacionales. La investigaci��n estar�� centrada, por una parte, en el estudio de la evoluci��n de los ordenamientos institucionales y legales para la promoci��n del sector TIC en el pa��s y en C��rdoba, y, por la otra, se focalizar�� en el an��lisis de los datos de fuente primaria sobre las firmas radicadas en el Gran C��rdoba, que elaboran productos y desarrollan servicios TIC. El abordaje conjunto de ambos planos de an��lisis, permitir�� contrastar la principal hip��tesis de investigaci��n que postula que, si se proveen entornos adecuados, orientados a facilitar los medios para superar las restricciones econ��micas, sociales, legales e institucionales, es posible lograr el desarrollo de cadenas productivas de firmas TIC, que generan impacto positivo en el medio local ��� principalmente el empleo - e integran a firmas dom��sticas y multinacionales, a centros de investigaci��n, e incluso, a organizaciones de consumidores. Una segunda hip��tesis a ser contratada en el trabajo, es que el desarrollo TIC en la provincia de C��rdoba respondi�� a una estrategia de fuerte impulso masivo y servir�� como evidencia emp��rica que contribuya al debate te��rico sobre el tema. En la metodolog��a se prev�� realizar una recopilaci��n de datos de fuentes secundarias del sector p��blico y privado, a partir de la cual se elaborar�� un marco general para llevar a cabo la recolecci��n de datos de fuentes primarias, mediante un conjunto de entrevistas en profundidad a informantes calificados y una encuesta a empresas TIC, nacionales y multinacionales, radicadas en el Gran C��rdoba. El tratamiento y an��lisis de los datos comprender�� la elaboraci��n de tablas, gr��ficos y c��lculo de correlaciones e indicadores descriptivos, como as�� tambi��n la aplicaci��n de modelos econom��tricos de riesgo y de supervivencia con fines predictivos. Los procesamientos se realizar��n con el soft STATA.

An��lisis de percepciones y necesidades formativas en tecnologías de la información y la comunicación en turismo. El caso de Andaluc��a

Distintos organismos internacionales se��alan la falta de cualificaci��n y la dificultad para atraer y retener a profesionales preparados como uno de los principales retos que debe afrontar la industria tur��stica. A esto debe a��adirse los resultados de estudios previos que indican que una de las principales ��reas que manifiestan una demanda de formaci��n en el sector tur��stico son las relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). No obstante, y a pesar de la relevancia del capital humano y las TIC para el turismo, en la literatura cient��fica no abundan los trabajos de investigaci��n que analicen las necesidades formativas en turismo. Adem��s, en una sociedad digital y global y en el contexto de un mercado tur��stico internacional cada d��a m��s competitivo, se antoja fundamental realizar una investigaci��n que indague qu�� relaci��n puede existir entre TIC, turismo y necesidades de formaci��n, que trate de arrojar luz sobre la determinaci��n de necesidades formativas TIC en el sector tur��stico y que ayude en la toma de decisiones, permitiendo el avance hacia una gesti��n eficaz del capital humano en turismo, en definitiva, que proporcione información de utilidad que contribuya a la mejora de la empleabilidad de los profesionales del turismo. El objetivo principal de la tesis es por un lado, especificar cu��l es la oferta formativa en materia TIC en Andaluc��a y por otro, las necesidades de formaci��n TIC percibidas por los trabajadores del sector tur��stico andaluz, as�� como identificar posibles desajustes en el sistema de formaci��n que puedan ser causantes de tales necesidades o necesidades futuras. El desarrollo de la tesis se inicia con una revisi��n bibliogr��fica alrededor de los conceptos TIC, turismo y capital humano. A partir de esta revisi��n, se ahonda en la repercusi��n del capital humano y las TIC en el turismo y se presenta la evoluci��n hist��rica que ��stas ��ltimas han tenido en el sector durante las ��ltimas d��cadas. Seguidamente, se contextualiza el t��rmino necesidad formativa en el marco de la gesti��n de los recursos humanos, para posteriormente analizar los proyectos que se han llevado en este campo, lo que permitir�� descubrir sus principales limitaciones y ayudar�� en el proceso de an��lisis de necesidades en esta investigaci��n. A continuaci��n se propone un marco de competencias digitales en turismo validado por un panel de expertos. Este marco se confronta posteriormente con la información extra��da tras un an��lisis profundo de la oferta de formaci��n tur��stica de Andaluc��a, lo que permite determinar los desajustes existentes en la oferta de formaci��n TIC en turismo en Andaluc��a. La investigaci��n llega a su fin a partir de un an��lisis cuantitativo que eval��a el grado de asociaci��n o independencia entre determinadas variables sociodemogr��ficas (sexo, edad, nivel de formaci��n) y organizacionales (tipo de establecimiento, localizaci��n, tama��o) y las necesidades percibidas de formaci��n TIC de los trabajadores del sector tur��stico TIC.

Las tecnologías de la información y la comunicación desde la perspectiva en derechos humanos propuestas para su uso y estudio.

Proponer alternativas que puedan orientar a los profesores en su labor de preparar a los j��venes en el marco de la Educaci��n en Derechos Humanos para que usen y estudien los medios de comunicación y la información que obtengan de ellos, de una manera adecuada. Incorporar los medios de comunicación como objeto de estudio y herramientas did��cticas dentro de la educaci��n de los derechos humanos. Revisi��n bibliogr��fica y revisi��n de webs relacionadas con la tem��tica. Investigaci��n sobre literatura cient��fica, e investigaci��n te��rica. An��lisis de la literatura cient��fica publicada. An��lisis de contenido, an��lisis comparativo. Explica a grandes rasgos la Educaci��n en Derechos Humanos, aborda desde la historia hasta las implicaciones de la cultura escolar, clarificando t��rminos relacionados con dicha tem��tica. Expone el papel de las tecnologías de la información y la comunicación en la educaci��n, analiza los distintos factores que inciden sobre los procesos de ense��anza y aprendizaje y ofrece un perfil del profesorado necesario para este contexto. Para analizar el estado de la cuesti��n de las nuevas tecnologías en Espa��a se revisa una serie de webs relacionados con las tecnologías y la educaci��n, evaluando su información desde la perspectiva de la Educaci��n de los Derechos Humanos, y las experiencias en las que las nuevas tecnologías han sido empleadas para formar en la multiculturalidad, que sirvan de apoyo al educador en su labor. Finalmente la investigaci��n incluye una serie de consideraciones dirigidas al profesorado de Derechos Humanos a tener en cuenta para desarrollar procesos educativos, mediante un uso adecuado de medios de comunicación que consiga formar ciudadanos cr��ticos que fomenten los Derechos Humanos en su comunidad. El trabajo est�� dirigido a servir de apoyo al profesorado de Tecnolog��a Educativa para que ense��e a los j��venes las posibilidades educativas de los medios de comunicación, no s��lo desde la perspectiva t��cnica sino ��tica basada en los principios de los Derechos Humanos, una tarea que resulta ser bastante complicada. El ��mbito educativo ha de tomar parte en la construcci��n de una cultura universal y de respeto a los principios y las prerrogativas que protegen la dignidad y el bienestar de la humanidad; la Educaci��n en Derechos Humanos constituye una propuesta pedag��gica que todo educador debe adoptar. Atendiendo a las nuevas necesidades educativas de la sociedad y debido a la importancia que las tecnologías de la comunicación y la información han adquirido en los ��ltimos a��os, es necesario proporcionar a los estudiantes de todos los niveles el acceso a tales medios, se ha de dar prioridad al acceso a los medios inform��ticos en las pol��ticas educativas de los gobiernos, atendiendo a las recomendaciones de la UNESCO, tratando de evitar nuevas formas de analfabetismo. Los profesores han de tener una postura cr��tica ante las tecnologías y conocer su funcionamiento, promoviendo en la educaci��n el respeto de los Derechos Humanos.

El Proyecto Pizarra : un impulso a la introducci��n en el aula de las tecnologías de la información y la comunicación.

En el ��mbito de la incorporaci��n en el aula de las tecnologías de la comunicación, se presenta a la pizarra digital interactiva como un instrumento did��ctico. Se informa del proyecto, liderado por El Centro Regional de Innovaci��n y Formaci��n Las Acacias, que tiene entre sus objetivos valorar su eficacia did��ctica, la formaci��n de profesores en el uso, la elaboraci��n de materiales did��cticos, y la de un manual de buenas pr��cticas para su correcta utilizaci��n .

La comunicación eficaz con los alumnos : factores personales, contextuales y herramientas TIC.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Influencias de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la universalizaci��n de la ense��anza.

Resumen basado en el de la publicaci��n

So��ando con una formaci��n para tod@s entre tod@s : proceso de adecuaci��n del proyecto del CPR de Ceuta a la sociedad de la información y la comunicación, desde una perspectiva dial��gica.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Dise��o de un plan de negocios para la creaci��n de una empresa que brinde asesor��a en tecnologías de la información y la comunicaci��n

Con el presente trabajo se pretende desarrollar un plan de negocio que permita analizar la viabilidad de crear una empresa que brinde asesor��a en tecnologías de la comunicación y la información, principalmente en redes de comunicación y acceso a Internet a peque��as y medianas empresas dentro del Distrito Metropolitano de Quito. La idea del negocio parte del conocimiento que tengo del sector, de las necesidades que varias personas naturales, microempresas y PYME tienen en cuanto a soporte tecnol��gico y sabiendo que en futuro cercano, el uso de tecnologías de la información y comunicación ser�� cada vez m��s intenso en nuestro pa��s. Considero que la idea seleccionada para el negocio es apropiada, por cuanto cumple las claves consideradas para el efecto por expertos en el tema como son: fortalezas personales, pensar en t��rminos de empresa, valor a��adido, realismo e innovaci��n1. Para recopilar información del mercado, se realizar�� una encuesta a varias empresas de diferentes sectores de negocio, y cuyos resultados ser��n la base para el desarrollo del plan de negocio. Los cap��tulos del presente trabajo, est��n relacionados directamente con la estructura de un plan de negocios. En primer lugar se ver�� una descripci��n del negocio en el cual se va a involucrar y cu��l va a ser el valor agregado que la empresa que se pretende crear, aportar�� al mercado. A continuaci��n se tendr�� el estudio del mercado, el cual permitir�� conocer las necesidades de los potenciales clientes, se analizar��n a los competidores, una revisi��n de las barreras de entrada y salida. Un tercer punto corresponde a la elaboraci��n de un breve plan de marketing que permita promocionar a la empresa. Cu��l va a ser la estrategia de precios, c��mo se va a realizar la promoci��n de la empresa y sus servicios, qu�� servicios demanda el mercado y finalmente c��mo funcionar�� el servicio postventa. A continuaci��n se presentar�� la factibilidad institucional, la cual determinar�� el tipo de empresa y la estructura que ��sta tendr��. Una vez conocidos los aspectos anteriormente mencionados, se dedica un cap��tulo al an��lisis econ��mico ��� financiero de la empresa, el cual analizar�� los estados financieros proyectados. Se incluye un cap��tulo que analiza potenciales riesgos que puedan presentarse y el impacto que estos tendr��an en el plan de negocio.

La importancia de la tecnolog��a de la información y la comunicación para las industrias de recursos naturales

Incluye Bibliograf��a

Las tecnologías de la información y las comunicaciones en la formaci��n inicial docente de Am��rica Latina

Incluye Bibliograf��a

El Individuo en el contexto organizacional y su relaci��n con las tecnologías de la información y comunicaci��n

This article presents and discusses the concepts found in the literature about the individual in the context of business organizations. It also addresses the relations between individuals and information and communication technologies within this environment. It presents the data analysis from the application of a questionnaire among the employees of a private company, in which the following elements were analyzed on a scale of importance: technology, information and people.