Éléments nécessaires à une recherche évaluative de programmes de formation et de soutien aux préceptrices en sciences infirmières

Travail dirigé présenté à la Faculté des sciences infirmières en vue de l’obtention du grade de Maître ès sciences (M.Sc.) en sciences infirmières option formation

Favoriser le transfert de connaissance des infirmières par des dîners-causeries de formation continue

Rapport de stage présenté à la Faculté des sciences infirmières en vue de l’obtention du grade de Maîtrise en sciences infirmières (M.Sc.), sciences infirmières option administration des services infirmiers

Un cadre d’analyse interactionniste pour éclairer le rapport entre la formation et l’insertion professionnelle des candidats à l’enseignement au Québec

Ce mémoire est une recherche théorique qui tire son origine du constat selon lequel il est difficile d’analyser la réalisation du projet professionnel des candidats à l’enseignement. Tel est le cas en raison des particularités contextuelles et des pluralités théoriques relatives aux notions de formation et d’insertion. À partir de ce constat, ce mémoire propose un cadre d’analyse permettant de comprendre comment les jeunes enseignants du Québec appréhendent le « rapport entre » leur formation et leur insertion face aux différentes contraintes (i.e. rigidité du système institutionnel de la formation, marché de l’insertion fluctuant et saturé, etc.) et aux ressources disponibles (i.e. programme d’études, cours, etc.) pour réaliser leur projet professionnel. Il repose sur l’hypothèse selon laquelle, pour réaliser leur projet professionnel, les candidats à l’enseignement mobilisent des stratégies afin de négocier les contraintes et ressources de leurs contextes respectifs. Dans cette optique, la démarche de cette recherche théorique s’inscrit dans une perspective interactionniste, telle qu’elle est véhiculée par la tradition de Chicago (Chapoulie, 2001). Quelques postulats sont mobilisés pour baliser les différentes étapes d’élaboration du cadre d’analyse. Le premier postulat considère que le « point de vue » de l’acteur est prépondérant pour comprendre ses conduites (Morrissette, Guignon & Demaziére, 2011). Cela amène à articuler les ancrages théoriques nécessaires à l’élaboration du cadre d’analyse en croisant une sociologie interactionniste avec une sociologie de l’action. Plus particulièrement, les concepts de « définition de la situation » de Thomas (1923) et de la « représentation de soi » de Goffman (1969) sont mis à profit. Les notions de coopération, d’incertitude et de rationalité, tirées du modèle de l’acteur stratégique de Crozier et Friedberg (1981), viennent compléter les assises de la modélisation d’une trame de négociation (Strauss & Baszanger, 1992). Le deuxième postulat considère que les contextes, sont prépondérants pour expliquer les conduites humaines (Abbott, 1999). Ces contextes, dits «éloignés» et «rapprochés» de l’acteur, constituent le « contexte d’action » (Strauss & Baszanger, 1992). Ce faisant, ils influent sur les stratégies mobilisées par l’acteur candidat à l’enseignement. Le troisième postulat considère que le monde social est animé par des processus (re)créés au travers des interactions entre acteurs (Morrissette & Guignon, 2014). Il amène à envisager la formation et l’insertion comme des processus sujets à des redéfinitions continues. Cela conduit à repenser la réalisation du projet professionnel des candidats à l’enseignement sous l’angle du « rapport entre ». Ces trois postulats structurent le cadre d’analyse qui se présente comme une « trame de négociation ». Il est développé pour éventuellement éclairer les stratégies de négociation mobilisées en contexte par les candidats québécois à l’enseignement pour réaliser leur projet professionnel.

Les déterminants de l’évaluation de la formation et de son rendement perçu : le cas des employeurs assujettis à la Loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre au Québec

La formation de la main-d’œuvre est l’objet d’une littérature scientifique abondante depuis plusieurs années. D’une manière générale, les principaux sujets étudiés dans la littérature scientifique, les travaux empiriques et dans les politiques publiques traitent du rendement de la formation de la main-d’œuvre ou plus récemment de la dimension stratégique de la formation de la main-d’œuvre sur la performance organisationnelle. Or, les résultats produits sont mitigés, peu convaincants, voire contradictoires (Cedefop, 2013, 2005). En conséquence, les chefs d’entreprises et les décideurs en matière de politiques publiques manquent de démonstrations claires pour évaluer les impacts de la formation sur la performance des organisations. Dans cette recherche, nous proposons justement d’apporter un nouvel éclairage théorique et empirique pour mieux comprendre les caractéristiques des entreprises qui évaluent le rendement de la formation, comment le font-elles et quelles sont les retombées perçues en la matière. Sur le plan théorique, cette recherche mobilise trois approches différentes dans un modèle analytique qui se veut intégratif. Dans la partie plutôt hypothético-déductive, la théorie du capital humain ainsi que le modèle de Kirkpatrick et de la gestion stratégique de ressources humaines permettent de vérifier la rationalité des employeurs en matière d’évaluation de la formation et de la perception de son rendement. Dans la partie la plus exploratoire de la thèse, nous avons mobilisé les pouvoirs conceptuels et explicatifs de l’approche institutionnaliste pour comprendre le comportement des organisations qui ne font pas d’évaluation formelle mais qui perçoivent quand même des retombées positives de leurs activités de formation. Sur le plan méthodologique, il s’agit d’une recherche explicative et d’une démarche en partie exploratoire quantitative faite à partir des données de l’enquête menée en 2003 par Emploi-Québec et l’Institut de la statistique du Québec auprès de 4600 entreprises assujetties à la Loi favorisant le développement et la reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre. Nos principaux résultats de recherche soutiennent l’existence de trois types de facteurs explicatifs de la perception des retombées de la formation : des facteurs liés à l’organisation (profil et expérience en formation), des facteurs liés à la nature de la formation et des facteurs liés à l’intervention institutionnelle en matière de formation.

La programmation informatique dans la recherche et la formation en mathématiques au niveau universitaire

Une étude récente auprès de 302 mathématiciens canadiens révèle un écart intriguant : tandis que 43% des sondés utilisent la programmation informatique dans leur recherche, seulement 18% indiquent qu'ils emploient cette technologie dans leur enseignement (Buteau et coll., 2014). La première donnée reflète le potentiel énorme qu'a la programmation pour faire et apprendre des mathématiques. La deuxième donnée a inspiré ce mémoire : pourquoi existe-t-il un tel écart ? Pour répondre à cette question, nous avons mené une étude exploratoire qui cherche à mieux comprendre la place de la programmation dans la recherche et la formation en mathématiques au niveau universitaire. Des entrevues semi-dirigées ont été conduites avec 14 mathématiciens travaillant dans des domaines variés et à différentes universités à travers le pays. Notre analyse qualitative nous permet de décrire les façons dont ces mathématiciens construisent des programmes informatiques afin d'accomplir plusieurs tâches (p.e., simuler des phénomènes réels, faire des mathématiques « expérimentales », développer de nouveaux outils puissants). Elle nous permet également d'identifier des moments où les mathématiciens exposent leurs étudiants à certains éléments de ces pratiques en recherche. Nous notons toutefois que les étudiants sont rarement invités à concevoir et à écrire leurs propres programmes. Enfin, nos participants évoquent plusieurs contraintes institutionnelles : le curriculum, la culture départementale, les ressources humaines, les traditions en mathématiques, etc. Quelques-unes de ces contraintes, qui semblent limiter l'expérience mathématique des étudiants de premier cycle, pourraient être revues.

Ribonucleocapsid formation of severe acute respiratory syndrome coronavirus through molecular action of the N-terminal domain of N protein

Conserved among all coronaviruses are four structural proteins: the matrix (M), small envelope (E), and spike (S) proteins that are embedded in the viral membrane and the nucleocapsid phosphoprotein (N), which exists in a ribonucleoprotein complex in the lumen. The N-terminal domain of coronaviral N proteins (N-NTD) provides a scaffold for RNA binding, while the C-terminal domain (N-CTD) mainly acts as oligomerization modules during assembly. The C terminus of the N protein anchors it to the viral membrane by associating with M protein. We characterized the structures of N-NTD from severe acute respiratory syndrome coronavirus (SARS-CoV) in two crystal forms, at 1.17 A (monoclinic) and at 1.85 A (cubic), respectively, resolved by molecular replacement using the homologous avian infectious bronchitis virus (IBV) structure. Flexible loops in the solution structure of SARS-CoV N-NTD are now shown to be well ordered around the beta-sheet core. The functionally important positively charged beta-hairpin protrudes out of the core, is oriented similarly to that in the IBV N-NTD, and is involved in crystal packing in the monoclinic form. In the cubic form, the monomers form trimeric units that stack in a helical array. Comparison of crystal packing of SARS-CoV and IBV N-NTDs suggests a common mode of RNA recognition, but they probably associate differently in vivo during the formation of the ribonucleoprotein complex. Electrostatic potential distribution on the surface of homology models of related coronaviral N-NTDs suggests that they use different modes of both RNA recognition and oligomeric assembly, perhaps explaining why their nucleocapsids have different morphologies.

Action of auxins and/or boron, in the process of formation of roots in cuttings of coffee (Coffea-Arabica L CV Mundo-Novo)

The objective of present research was to verify the IBA and/or NAA effects with boron, on rooting of coffee (Coffea arabica L. cv 'Mundo Novo') stem cuttings. Therefore it were used stem cuttings from semi-hardwood orthotropous branches, having two nodes, with aproximately 10 cm of lenght. The cuttings were treateds during 24 hours with IBA and/or NAA plus boron solutions. The treatments' effect was observed trough the following observation, 90 days after planting: rooting percentage and number of cuttings with ''callus''. Trough the resultS obtained, it was concluded that, for obtaining more rooting of cuttings, the best treatment was NAA at 200 ppm plus boron or, the combination of IBA and NAA at 200 ppm plus boron.

Endodontics pastes formulated with copaiba oil: action on oral microbiota and dentin bridge formation in dogs

This study analysed the effect of pastes formulated with calcium hydroxide P.A. and different vehicles (saline solution - paste A and Copaifera langsdorffii Desfon oil - paste B) on oral microorganisms and dentin bridge formation in dogs. The antimicrobial action of the pastes and their components was analysed by the minimum inhibitory concentration in agar gel technique. The components were diluted and tested on fifteen standard strains of microorganisms associated with endodontic diseases. The microorganisms were cultivated and after incubation data was analysed using One-Way ANOVA and Turkey's test (P≤0.05). Four superior incisors of ten animals were used to evaluate dentin bridge formation. Two incisors were capped with paste A (GA) and two with paste B (GB). After 90 days, the teeth were extracted for histological analysis and the degree of dentin bridge formation evaluated. Data was analysed by the Kruskal-Wallis test (P<0.05). The pastes and their components were classified in the following decreasing order of antimicrobial action: calcium hydroxide P.A., paste A, paste B and Copaifera langsdorffii Desfon oil. Calcium hydroxide P.A. showed significantly higher antimicrobial action than the pastes or their vehicles. No significant difference was observed between the two pastes in dentin bridge formation. Based on the microorganisms studied, it can be concluded that the pastes analysed showed similar antimicrobial potential but differed significantly from their individual components. No significant difference was observed in dentin bridge formation between the different pastes tested.

Effect of Er:YAG laser on CaF2 formation and its anticariogenic action on human enamel: An in vitro study

Objective: The objective of this study was to evaluate the effect of Er: YAG laser on the formation of CaF2, after the application of acidulated phosphate fluoride (APF), and its influence on the anti-cariogenic action in human dental enamel. Background Data: Er:YAG laser was designed to promote ablation of the enamel. However, the possibility of using this energy to increase the enamel's resistance to caries has hardly been explored, and neither has its interaction with the use of fluorides. Materials and Methods: One hundred and twenty blocks of enamel were allocated to four groups of 30 blocks each: (1) C, control group; (2) Er:YAG, laser; (3) APF; and (4) Er:YAG+APF. Of these, 80 blocks were submitted to pH cycling for 14 days. In the other 40 blocks, fluoride (CaF2) was measured before cycling. After pH cycling, surface microhardness (SMH), microhardness in cross-section (converted to mineral contents % vol. min.), and fluoride after cycling (40 blocks) were also determined. Results: SMH decreased in all groups. The control group showed the highest decrease, and Er:YAG+APF showed the lowest decrease (p < 0.05). Groups APF and Er:YAG showed the same results (p > 0.05). Mineral content at depths 10, 20, and 40 μm was lower in the control and Er:YAG groups, and higher in groups APF and Er:YAG+APF. CaF2 (μgF/cm2) deposited before pH cycling was higher in the APF group when compared to the Er:YAG+APF group. Control and Er:YAG groups showed the lowest values (p > 0.05). Conclusion: It was concluded that Er:YAG laser influenced the deposition of CaF2 on the enamel and showed a superficial anti-cariogenic action, but not in depth.

Action of food preservatives on 14-days dental biofilm formation, biofilm vitality and biofilm-derived enamel demineralisation in situ

AIMS The aims of this double-blind, controlled, crossover study were to assess the influence of food preservatives on in situ dental biofilm growth and vitality, and to evaluate their influence on the ability of dental biofilm to demineralize underlying enamel over a period of 14 days. MATERIALS AND METHODS Twenty volunteers wore appliances with six specimens each of bovine enamel to build up intra-oral biofilms. During four test cycles of 14 days, the subjects had to place the appliance in one of the assigned controls or active solutions twice a day for a minute: negative control 0.9 % saline, 0.1 % benzoate (BA), 0.1 % sorbate (SA) and 0.2 % chlorhexidine (CHX positive control). After 14 days, the biofilms on two of the slabs were stained to visualize vital and dead bacteria to assess biofilm thickness (BT) and bacterial vitality (BV). Further, slabs were taken to determine mineral loss (ML), by quantitative light-induced laser fluorescence (QLF) and transversal microradiography (TMR), moreover the lesion depths (LD). RESULTS Nineteen subjects completed all test cycles. Use of SA, BA and CHX resulted in a significantly reduced BV compared to NaCl (p < 0.001). Only CHX exerted a statistically significant retardation in BT as compared to saline. Differences between SA and BA were not significant (p > 0.05) for both parameters. TMR analysis revealed the highest LD values in the NaCl group (43.6 ± 44.2 μm) and the lowest with CHX (11.7 ± 39.4 μm), while SA (22.9 ± 45.2 μm) and BA (21.4 ± 38.5 μm) lay in between. Similarly for ML, the highest mean values of 128.1 ± 207.3 vol% μm were assessed for NaCl, the lowest for CHX (-16.8 ± 284.2 vol% μm), while SA and BA led to values of 83.2 ± 150.9 and 98.4 ± 191.2 vol% μm, respectively. With QLF for both controls, NaCl (-33.8 ± 101.3 mm(2) %) and CHX (-16.9 ± 69.9 mm(2) %), negative values were recorded reflecting a diminution of fluorescence, while positive values were found with SA (33.9 ± 158.2 mm(2) %) and BA (24.8 ± 118.0 mm(2) %) depicting a fluorescence gain. These differences were non-significant (p > 0.05). CONCLUSION The biofilm model permited the assessment of undisturbed oral biofilm formation influenced by antibacterial components under clinical conditions for a period of 14 days. An effect of BA and SA on the demineralization of enamel could be demonstrated by TMR and QLF, but these new findings have to be seen as a trend. As part of our daily diet, these preservatives exert an impact on the metabolism of the dental biofilm, and therefore may even influence demineralization processes of the underlying dental enamel in situ.

Genetic dissection of dome formation in a mammary cell line: Identification of two genes with opposing action

In this work, we extend the study of the genes controlling the formation of domes in the rat mammary cell line LA7 under the influence of DMSO. The role of the rat8 gene has already been demonstrated. We have now studied two additional genes. The first, called 133, is the rat ortholog of the human epithelial membrane protein 3 (EMP3), a member of the peripheral myelin protein 22 (PMP22)/EMP/lens-specific membrane protein 20 (MP20) gene family that encodes for tetratransmembrane proteins; it is expressed in the LA7 line in the absence of DMSO but not in its presence. The second gene is the β subunit of the amiloride-sensitive Na+ channel. Studies with antisense oligonucleotides show that the formation of domes is under the control of all three genes: the expression of rat8 is required for both their formation and their persistence; the expression of the Na+ channel β subunit is required for their formation; and the expression of gene 133 blocks the expression of the Na+ channel genes, thus preventing formation of the domes. The formation of these structures is also accompanied by the expression of α6β1 integrin, followed by that of E-cadherin and cytokeratin 8. It appears, therefore, that dome formation requires the activity of the Na+ channel and the rat8-encoded protein and is under the negative control of gene 133. DMSO induces dome formation by blocking this control.

IL-4 inhibits osteoclast formation through a direct action on osteoclast precursors via peroxisome proliferator-activated receptor γ1

IL-4 is a pleiotropic immune cytokine secreted by activated TH2 cells that inhibits bone resorption both in vitro and in vivo. The cellular targets of IL-4 action as well as its intracellular mechanism of action remain to be determined. We show here that IL-4 inhibits receptor activator of NF-κB ligand-induced osteoclast differentiation through an action on osteoclast precursors that is independent of stromal cells. Interestingly, this inhibitory effect can be mimicked by both natural as well as synthetic peroxisome proliferator-activated receptor γ1 (PPARγ1) ligands and can be blocked by the irreversible PPARγ antagonist GW 9662. These findings suggest that the actions of IL-4 on osteoclast differentiation are mediated by PPARγ1, an interpretation strengthened by the observation that IL-4 can activate a PPARγ1-sensitive luciferase reporter gene in RAW264.7 cells. We also show that inhibitors of enzymes such as 12/15-lipoxygenase and the cyclooxygenases that produce known PPARγ1 ligands do not abrogate the IL-4 effect. These findings, together with the observation that bone marrow cells from 12/15-lipoxygenase-deficient mice retain sensitivity to IL-4, suggest that the cytokine may induce novel PPARγ1 ligands. Our results reveal that PPARγ1 plays an important role in the suppression of osteoclast formation by IL-4 and may explain the beneficial effects of the thiazolidinedione class of PPARγ1 ligands on bone loss in diabetic patients.

The formation of vegetable mould, through the action of worms, with observations on their habits.

First edition, 1881.