QR-Learning: la romanización en la enseñanza de Historia

El proceso de enseñanza y aprendizaje en Ciencias Sociales permite el uso, cada vez en mayor medida, de dispositivos móviles y tecnológicos para promover la interacción del alumnado y apoyar así su propia construcción del aprendizaje. En este caso, se ha desarrollado una experiencia de innovación docente con el alumnado del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Alicante, en la cual han trabajado de manera cooperativa los contenidos referidos al proceso de Romanización, y lo han hecho investigando y creando materiales didácticos mediante la aplicación de códigos QR en la asignatura de Didáctica de la Historia. Antes de comenzar la experiencia se detectaron los conocimientos previos del alumnado para conocer lo que previamente ya sabían de la romanización, a continuación, y trabajando en grupo, crearon un blog como soporte de la información que enlazarán con el código QR. Por último, la información volcada sobre el blog, fue presentada a través del código tratando que fuera lo más variado y didáctica posible.

Huellas de la ficción. Enseñar Historia a través del análisis de modelos y estereotipos en el Cine y los Videojuegos

Las nuevas tecnologías han terminado por transformar la forma de vivir y de pensar. Dentro de este nuevo paradigma, lo audiovisual ha complementado y desplazado la palabra escrita y los medios tradicionales, lo que pone de manifiesto que la constante información recibida a través de los medios audiovisuales y digitales supone también una transmisión de valores que modelan la forma de entender no sólo el presente, sino también el pasado. Partiendo de esta premisa, se muestra indispensable la necesidad de adaptar la Educación hacia metodologías que contrarresten el efecto nocivo que puede suponer esta transmisión de estereotipos. De este modo, la presente propuesta de innovación se centra en los dos grandes medios de ocio de la cultura de masas -el cine y el videojuego- y en cómo esos falsos arquetipos pueden resultar de utilidad para la enseñanza de la Historia.

Monumento al gaucho; lectura dada en la sesión de la "Junta de historia y numismática americana" el domingo 7 de mayo de 1916.

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Biografía de D. Adoldo Ibáñez. Memoria de prueba para optar al título de profesora del estado en la asignatura de historia y geografía.

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La casa natal de San Martín ; estudio crítico presentado a la Junta de historia y numismática americana, con documentos, vistas y planos aclaratorios /

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Cister militante en la campaña de la Iglesia contra la sarracena furia : Historia general de las... Cauallerias del Templo de Salomon, Calatrava, Alcantara, Avis, Montesa y Christo /

Las h. de grab. son grabados calcográficos de los escudos de las órdenes militares.

Continuacion de la Flora española ó Historia de las plantas de España que escribia Joseph Quer ... /

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Continuacion de la flora española, ó Historia de las plantas de España que escribia don Joseph Quer ... /

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Discurso sobre las colecciones de cánones griegas y latinas que se han formado hasta las que componen el cuerpo del derecho canónico indagación de sus verdaderos autores y exámen crítico de la autoridad y circunstancias apreciables de cada una : asunto propuesto en la Cátedra de Historia literaria de Madrid para los exercicios públicos del año de 1791 y desempeñado /

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La Guardia Civil : historia de esta institución y de todas las que se han conocido en España con destino a la persecución de malhechores, desde los tiempos más remotos hasta nuestros dias... /

Los nombres de los autores figuran al final del texto.

Virginia ó La doncella cristiana : historia que se propone por modelo a todas las señoras que aspiran a la perfeccion evangelica /

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