943 resultados para Huerta, Francisco Manuel de .
Resumo:
Se describen un conjunto de actividades llevadas a cabo en el IES Francisco de Orellana (Trujillo, C??ceres) orientadas a la investigaci??n, conocimiento y difusi??n del Holocausto jud??o, que adem??s pretenden mejorar la convivencia dentro y fuera del entorno escolar e inculcar valores de respeto y de aceptaci??n del otro. Las actividades se insertan en la trayectoria de ense??anza-aprendizaje de la lengua francesa y la cultura franc??fona de la secci??n biling??e de franc??s del centro
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O presente Trabalho de Projecto faz parte integrante do 2 ano do Curso de Mestrado em Educao Especial, nos domnios Cognitivo e Motor. Consta de um Projecto de Investigao - Aco, que contm a fundamentao, programao e interveno que realizmos durante os 2 e 3 perodos do ano lectivo de 2009/10. Esta interveno ocorreu, semanalmente, numa turma do 9 ano de escolaridade de um Agrupamento Vertical de uma Escola do Alentejo, na qual estava matriculado um jovem com Deficincia Mental Ligeira (DML), motivo do nosso projecto de aco. Esta turma, atendendo aos diferentes nveis de aprendizagem e s atitudes comportamentais praticadas por alguns alunos, necessitava de um trabalho de cooperao entre todos (alunos, professores, famlia e outros tcnicos) e da aplicao de prticas lectivas baseadas numa diferenciao pedaggica inclusiva, para que efectivamente se conseguisse promover, no seu seio, uma efectiva incluso escolar e social. O trabalho aqui perspectivado desenvolveu-se com base numa metodologia de investigao-aco com recurso aos seguintes instrumentos metodolgicos: pesquisa documental, entrevista semi-directiva, observao naturalista e sociometria. Ao elaborarmos este trabalho, foi nossa inteno, dar a conhecer todos os procedimentos que sustentaram a Incluso de um jovem considerado com DML, na sua turma, mais concretamente, na disciplina de Lngua Portuguesa. Procurmos criar situaes de trabalho a pares / em grupo e estratgias adequadas para que realizasse actividades idnticas, e no mesmo contexto que os restantes colegas da turma, de modo a que no se verificasse distino entre os alunos considerados normais e o aluno considerado com Necessidades Educativas Especiais (NEE). Desta forma, fomentmos o sucesso educativo de todos os alunos, num ambiente de prticas pedaggicas inclusivas e colaborativas, atendendo diversidade do pblico-alvo. Este Trabalho de Projecto foi um contributo para a prtica de Incluso de crianas e jovens considerados alunos com NEE, em contexto de sala de aula, em escolas do ensino regular e facilitou a elaborao e implementao de Planos de Aula, Grelhas de Avaliao, Reflexes crticas e Fichas de Trabalho, em parceria com o professor da disciplina de LP, no sentido de garantir metodologias e estratgias de ensino mais eficientes para se alcanar uma verdadeira Educao Inclusiva.
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A study was conducted during 23 days in order to evaluate the impact of floating aquatic macrophyte on the water quality of a fishpond. Water samples were collected in four points, three inside the pond and one in water inlet. Drastic reduction of dissolved oxygen was observed in the pond, down to 0.87 mg/L. No significant differences (P > 0.05) were observed for total CO 2, nitrite and ammonia with respect to inlet water (P1) and inside the pond (P2, P3 e P4). Chlorophyll a displayed an inverse relationship with phosphorus. Among nitrogen compounds, ammonia presented the highest concentrations except in water inlet where nitrate was higher, 513.33 g/l, as well as the highest conductivity values. The pH was slightly acid. The results obtained showed that the macrophyte cover promoted an adverse effect in the medium. Under control, aquatic plants might impact positively due to its capacity to reduce total phosphorus and nitrate in the water column as observed in this study.
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<p>[EN]This paper describes a wildfi re forecasting application based on a 3D virtual environment and a fi re simulation engine. A novel open source framework is presented for the development of 3D graphics applications over large geographic areas, off ering high performance 3D visualization and powerful interaction tools for the Geographic Information Systems (GIS) community. The application includes a remote module that allows simultaneous connection of several users for monitoring a real wildfi re event.</p>
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La ponencia analiza de qu manera Marcelino Menndez Pelayo opera con categoras caras al legado de la escuela romntica de Jena. El artculo sostiene que el concepto de praxis crtica en la obra de Menndez Pelayo, Historia de las ideas estticas en Espaa, se comprende a la luz del concepto de crtica positiva de la escuela de Jena. Dicho concepto se encuentra inscripto en una nocin de arte como expresin del espritu nacional y establece una continuidad cualitativa entre las praxis artstica y crtica, a la vez que superpone los conceptos de crtica esttica e historiografa.
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La ponencia analiza de qu manera Marcelino Menndez Pelayo opera con categoras caras al legado de la escuela romntica de Jena. El artculo sostiene que el concepto de praxis crtica en la obra de Menndez Pelayo, Historia de las ideas estticas en Espaa, se comprende a la luz del concepto de crtica positiva de la escuela de Jena. Dicho concepto se encuentra inscripto en una nocin de arte como expresin del espritu nacional y establece una continuidad cualitativa entre las praxis artstica y crtica, a la vez que superpone los conceptos de crtica esttica e historiografa.
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La ponencia analiza de qu manera Marcelino Menndez Pelayo opera con categoras caras al legado de la escuela romntica de Jena. El artculo sostiene que el concepto de praxis crtica en la obra de Menndez Pelayo, Historia de las ideas estticas en Espaa, se comprende a la luz del concepto de crtica positiva de la escuela de Jena. Dicho concepto se encuentra inscripto en una nocin de arte como expresin del espritu nacional y establece una continuidad cualitativa entre las praxis artstica y crtica, a la vez que superpone los conceptos de crtica esttica e historiografa.
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En el programa formativo del actual Ingeniero Tcnico en Topografa est presente la Astronoma Geodsica o de Posicin con el fin de que el futuro profesional conozca los elementos de astronoma necesarios para poder calcular coordenadas latitud y longitud de puntos sobre la superficie terrestre, as como el acimut de direcciones a otros puntos a partir de observaciones a las estrellas. Aunque los mtodos astronmicos se van sustituyendo por los mtodos por observaciones a satlites (GNSS), ciertos conocimientos astronmicos son necesarios para poder comprender tanto los sistemas de referencias celestes y terrestres, como las observaciones geodsicas y geofsicas. Dentro de este programa formativo juegan un papel fundamental la realizacin de prcticas en las que el alumno vea y desarrolle sus habilidades para calcular parmetros astronmicos, resultado de su propia observacin. En la ETSI de Topografa se viene realizando prcticas de observacin a la estrella polar, con el fin de calcular el acimut de una direccin. Tambin observaciones al Sol con el mismo objetivo. La utilizacin de equipos pticos clsicos en esta observacin entraa cierto riesgo al colocar el ojo sobre el ocular cuando se tiene enfocado el Sol. En prevencin de fatales accidentes estas observaciones al Sol fueron retiradas del programa formativo. Recientemente, y gracias a la utilizacin de un telescopio robotizado, el observatorio Montegancedo (http://om.fi.upm.es), y con registro de imgenes, se ha podido rescatar este tipo de prcticas de observaciones al Sol en la formacin de los ingenieros tcnicos topogrficos (ITT) de la Escuela. Se muestran en este artculo los objetivos perseguidos en esta experiencia, los mtodos y materiales utilizados para la misma as como una serie de impresiones finales que se han encontrado en la realizacin de estas experiencias prcticas.
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La Ciencia Ciudadana nace del resultado de involucrar en las investigaciones cientficas a todo tipo de personas, las cuales pueden participar en un determinado experimento analizando o recopilando datos. No hace falta que tengan una formacin cientfica para poder participar, es decir cualquiera puede contribuir con su granito de arena. La ciencia ciudadana se ha convertido en un elemento a tener en cuenta a la hora de realizar tareas cientficas que requieren mucha dedicacin, o que simplemente por el volumen de trabajo que estas implican, resulta casi imposible que puedan ser realizadas por una sola persona o un pequeo grupo de trabajo. El proyecto GLORIA (GLObal Robotic-telescopes Intelligent Array) es la primera red de telescopios robticos del mundo de acceso libre que permite a los usuarios participar en la investigacin astronmica mediante la observacin con telescopios robticos, y/o analizando los datos que otros usuarios han adquirido con GLORIA, o desde otras bases de datos de libre acceso. Con el objetivo de contribuir a esta iniciativa se ha propuesto crear una plataforma web que pasar a formar parte del Proyecto GLORIA, en la que se puedan realizar experimentos astronmicos. Con el objetivo de fomentar la ciencia y el aprendizaje colaborativo se propone construir una aplicacin web que se ejecute en la plataforma Facebook. Los experimentos los proporciona la red de telescopios del proyecto GLORIA mediante servicios web y estn definidos mediante XML. La aplicacin web recibe el XML con la descripcin del experimento, lo interpreta y lo representa en la plataforma Facebook para que los usuarios potenciales puedan realizar los experimentos. Los resultados de los experimentos realizados se envan a una base de datos de libre acceso que ser gestionada por el proyecto GLORIA, para su posterior anlisis por parte de expertos. ---ABSTRACT---The citizens science is born out of the result of involving all type of people in scientific investigations, in which, they can participate in a determined experiment analyzing or compiling data. There is no need to have a scientific training in order to participate, but, anyone could contribute doing ones bit. The citizens science has become an element to take into account when carrying out scientific tasks that require a lot dedication, or that, for the volume of work that these involve, are nearly impossible to be carried out by one person or a small working group. The GLORIA Project (Global Robotic-Telescopes Intelligent Array) is the first network of free access robotic telescopes in the world that permits the users to participate in the astronomic investigation by means of observation with robotic telescopes, and/or analyzing data from other users that have obtained through GLORIA, or from other free-access databases. With the aim of contributing to this initiative, a web platform has been created and will be part of the GLORIA Project, in which astronomic experiments can be carried out. With the objective of promoting science and collaborative apprenticeship, a web application carried out in the FACEBOOK platform is to be built. The experiments are founded by the telescopes network of the GLORIA project by means of web services and are defined through XML. The web application receives the XML with the description of the experiment, interprets it and represents it in the FACEBOOK platform in order for potential users may perform the experiments. The results of the experiments carried out are sent to a free-access database that will be managed by the GLORIA Project for its analysis on the part of experts.
