Asesoría para el rescate de producto o técnicas tradicionales y mejoramiento del producto artesanal actual a partir del perfeccionamiento de las técnicas de talla en madera, cestería en werregue y tejido en chaquiras, en los resguardos indígenas Emberá Katio del Alto Río Munguidó, Quibdó - Chocó.

35 hojas : ilustraciones, fotografías.

Entrega de muestras y productos realizados Aguadas - Belalcázar - Neira (Caldas).

[150] hojas : ilustraciones, fotografías.

Desarrollo de líneas de productos a partir del rediseño o diversificación del producto actual.

[79] hojas : ilustraciones, fotografías.

Informe de la asesorías de refuerzos en la aplicación de técnicas artesanales para activar la capacidad de los artesanos dedicados al oficio de la alfarería : San Sebastián.

7 hojas : ilustraciones.

Programa Nacional de Joyería. Capacitación básica en diseño y técnicas de joyería artesanal Suarez, Cauca.

141 hojas : ilustraciones.

Asesoría en el mejoramiento, rediseño y desarrollo de productos en los oficios de muñequería en tela y amero de maíz, retazos en yute, bordados, títeres y cestería en calceta de plátano, ciudad de Ibagué, departamento del Tolima.

10 hojas.

[Informe de sondeo de mercadeo y asesorías técnicas y en diseño prestada en San Sebastián (Lorica-Córdoba)].

28 hojas : ilustraciones.

Informe final : diagnóstico y capacitación en la elaboración de argollas media caña lisa plana y aplicación en hilos de filigrana y técnicas básicas de joyería en el municipio de Pupiales, departamento de Nariño.

173 hojas : ilustraciones, mapas.

Capacitación en diseño para la diversificación de productos a los artesanos vinculados a la cadena productiva de palma estera.

36 hojas.

Muestras de productos tejidos en fibra de chiquichiqui con las técnicas del rollo y macramé : proyecto Arturo Calle, Guainía, 2006-2007.

40 hojas : ilustraciones, fotografías a color.

[Compendio de fichas de diseño de joyas y dibujos y planos técnicos].

44 hojas : ilustraciones, fotografías.

Obtención de enterotoxinas B y C de Staphylococcus aureus e implentación de técnicas inmunoenzimáticas para su detección en productos lácteos

Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Microbiología Médica) U.A.N.L.

Desarrollo de productos electrónicos I : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado superior de FP.

Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Desarrollo de productos electrónicos, ciclo formativo de grado superior de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del Ministerio de Educación y Ciencia. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Estos materiales son programaciones precisas que pueden ser adaptadas y aplicadas por los profesores de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente. Los módulos tratados en el primer volumen son: 1.- Electrónica analógica. 2.- Lógica digital y microprogramable. 3.- Técnicas de programación. 4.- Electrónica de sistemas.

Técnicas de empleo de las fichas escolares.

Empieza por definir y describir una ficha escolar. Destaca su carácter auxiliar del libro de texto, de consulta y de la información y orientación del profesor, y cómo su uso exclusivo o preferente deteriora el proceso de aprendizaje, los hábitos de estudio, al tener poco texto y reduce los campos de comprensión intelectual. Las clasifica en dos grandes grupos: de recuperación y de ampliación para atender la individualización del aprendizaje. Propone la confección de las fichas por los equipos docentes y que éstas sean transferibles e intercambiables. Da recomendaciones para su elaboración, utilización y finalmente los controles de trabajo, ya sea para conocer el avance de cada alumno, como para la evaluación global de los resultados.