1000 resultados para Discursos, alocuções, etc. Teses
Resumo:
A universidade no Espao Europeu de Educao Superior (EEES) assume-se como um espao aberto e permevel a mudanas no processo de ensino e de aprendizagem, reduzindo os conhecimentos mortos, a favor de conhecimentos vivos, diversificando metodologias de trabalho (aulas prticas, workshops, seminrios, tutorias conjuntas, e-learning, entre outras) e valorizando a relao pedaggica. A nfase mais ou menos atribuda s Praticas/Practicum nos diferentes planos de estudo de cada universidade, a sua distribuio e organizao ao longo da formao, prescrevem a cientificidade do trajeto de construo, desconstruo, co-construo e reconstruo do perfil, competncias e identidade profissionais do estudante em formao. Amplia-se a funo e ao do professor tutor/supervisor universitrio que, sustentado num enfoque formativo competencial, assume ser mais do que um responsvel pela formao integral dos estudantes integrando uma aprendizagem profissional relacionadas com o saber e o saber-fazer, mas tambm est implicado na aquisio e desenvolvimento de um conjunto de habilidades sociais, ticas e de valores humanos relacionados com o saber-ser e o saber-estar. O objetivo deste estudo analisar o papel dos tutores/supervisores de Prticas/Practicum nos processos de construo e desenvolvimento de competncias e identidade profissional atravs de processos de mediao e transferncia de conhecimento profissional. Neste trabalho apresentamos os resultados parciais de um estudo de caso de carcter descritivo-interpretativo. Analisam-se as entrevistas (n=11) realizadas a professores universitrios que em 2012-13 constituam o corpo de tutores de Practicum dos cursos de Educao de Infncia e Ensino do1 ciclo do Ensino Bsico da Universidade Autnoma de Barcelona. Os resultados valorizam mais os aspetos organizacionais do que os curriculares. As preocupaes com o desenvolvimento de competncias conceptuais (saber) e procedimentais (saber-fazer) esto mais presentes nos discursos dos tutores/supervisores do que as competncias relacionais intra e interpessoais (saber-ser, saber-estar).
Resumo:
Que discursos sobre as alteraes climticas so formulados por diferentes actores sociais em Portugal? Que vises e propostas so avanadas face ao problema? A construo social das alteraes climticas depende da informao, argumentos e perspectivas disseminadas por cientistas, Governo, ONGs e outras entidades. Este captulo produz uma anlise da forma como vrios actores sociais pensam as alteraes climticas e os riscos e responsabilidades associados questo. Centrando-se sobre a documentao disponvel no ciberespao portugus, o captulo recorre anlise de contedo e anlise de discurso para examinar comparativa -mente o que dizem diferentes entidades e conclui que as alteraes climticas so construdas sob o prisma dos discursos do desenvolvimento sustentvel e da modernizao ecolgica numa abordagem predominantemente tcnico-gestionria.
Resumo:
Teoria do Mtodo das Redes Sociolgicas Tricotmicas; Exemplos de Mtodo das Redes Sociolgicas Tricotmicas: Anlise com Esquemas Tricotmicos de Proposies Sociolgicas (ETPS); Anlise com Esquemas Tricotmicos de Silogismos Sociolgicos (ETSS); Silogismo Sociolgico (etapas em rede); Proposio Sociolgica na forma de Texto Reticular; Silogismo Sociolgico na forma de Texto Reticular.
Resumo:
(Excerto da nota de abertura) H coisa de um sculo, um colquio sobre a criminalidade concitaria sem dvida o interesse dos profissionais do direito, designadamente dos magistrados, mas concitaria de igual modo o interesse da cincia mdica, sobretudo o interesse da psiquiatria. Estaria certamente entre os desgnios de uma iniciativa desta natureza procurar harmonizar as propostas da psiquiatria com o regime penal. Admito que se pudesse falar tambm de cincias sociais, mas as cincias sociais estariam apenas no prolongamento da interrogao clnica.
Resumo:
Fascicles 1-12, 1753-1906
Resumo:
Suppl. 1906-12
Resumo:
Suppl. prelim. 1913-17
Resumo:
Suppl. 3 1917-33
Resumo:
Suppl. 4 1934-60
Resumo:
El planteo de un anlisis global de la literatura Argentina durante el perodo 1880-1930, que parte de una perspectiva centrada en el fenmeno de los diversos discursos sociales que componen el gnero narrativo, ha sido trabajado parcialmente sin una continuidad sistematizada en la crtica literaria. El problema general que abordaremos se fundamenta en una intencin de repensar los textos literarios desde una focalizacin que tenga en cuenta su conformacin geocultural dentro del marco de las literaturas regionales del cono sur latinoamericano. Consideramos, por su lado, los presupuestos culturales que participan, no slo en las estrategias discursivas, sino tambin en la construccin de las categoras de anlisis; y por el otro lado, los registros de voces que configuran y modelizan una diversidad discursiva de los espacios geoculturales. A partir de lo expuesto, el trabajo se organizar sobre los siguientes ejes temticos centrales. 1) El ensayo como reconocimiento de un sujeto cultural, constituido dentro de proyectos polticos y estticos. 2) El inicio de un tipo de periodismo acorde a los requerimientos de la ampliacin estratificacin de los nuevos pblicos lectores. Objetivos generales: * Indagar analticamente los entrecruzamientos de los discursos sociales en los textos literarios, en relacin a la construccin de un cdigo esttico vinculado a las formas subyacentes de la geoculturas regionales argentinas y latinoamericanas, para proveer una perspectiva original a la crtica especializada por medio de nuestra representativa de este universo esttico. * Interpretar las vinculaciones directas e indirectas de la prctica narrativa con la prctica cultural y poltica en los textos literarios publicadas durante el perodo 1880-1930, a travs de las diferentes propuestas estticas y discursivas.
