1000 resultados para Atividades de Investigação
Resumo:
Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
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Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
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Ps-graduao em Educao - FCT
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Ps-graduao em Msica - IA
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Ps-graduao em Cincias da Motricidade - IBRC
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
Resumo:
Partindo da premissa que O ensinar requer saber aprender e saber construir (juntamente com os nossos alunos) as aprendizagens que buscamos, desenvolvi uma proposta de atividades investigativas, para o ensino-aprendizagem em Cincias. Ressalto que ministrar aulas diferenciadas, nem sempre seria ou fcil, pois h um contedo a ser cumprido e terminado, alm de um tempo muito curto para realiz-las. Assim, minha dissertao uma investigação do tipo qualitativa, que se configura como uma pesquisa-ao, sobre as atividades programadas em momentos, com alunos das 7 sries do ensino fundamental de duas escolas da rede particular de ensino do municpio de Belm (denominadas aqui, Escola A e Escola B), tendo como contedo programtico o corpo humano. Na escola A, enfatizando o sistema digestrio, tivemos os seguintes momentos: o grande lanche; um vdeo sobre o processo de digesto alimentar e mini-gincana (prova). J na escola B, com o contedo sobre o Sistema Locomotor, os momentos: construo hipottica do corpo humano, a partir do contorno de um modelo; a caminhada at uma Academia de Ginstica com a realizao de atividades; aulas na quadra da escola, em conjunto com o professor de Ed. Fsica; e por fim, a confeco de um CD-ROM com todos os assuntos trabalhados, durante o ano letivo. Em ambas as escolas, houve o momento da releitura dos livros didticos. Conclumos que aprendizagens, a partir de atividades investigativas, e que levam em conta as vivncias, os questionamentos e as contribuies dos alunos, so efetivas, independente do assunto que ser abordado e da Instituio de Ensino (pblica ou particular). Porm, consideramos que essa metodologia de trabalho funcionar se o professor: 1 estiver disposto a continuar seus estudos e 2 compartilhar com seus alunos os sabores e os saberes, assim como os ensinamentos e as aprendizagens.
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Jatropha gossypiifolia L. (Euphorbiaceae), conhecida no Par como pio-roxo, utilizada no tratamento de hemorridas, queimaduras, dores estomacais, entre outras doenas. Diante da importncia do vegetal na regio torna-se necessria a sua investigação visando contribuir para o seu aproveitamento no desenvolvimento de fitoterpicos. Para tanto, buscou-se determinar o perfil cromatogrfico do extrato etanlico bruto (EEB), por cromatografia de camada delgada (CCD) e por cromatografia lquida de alta eficincia (CLAE), o teor de flavonides totais e dos flavonides isolados no extrato. Foram realizados tambm ensaios de atividade antimicrobiana com o EEB e as fraes obtidas a partir dele (fraes hexnica, clorofrmica, acetato de etila e residual). A atividade antioxidante do extrato e suas fraes tambm foi caracterizada. O material vegetal foi coletado no horto de plantas medicinais da EMBRAPA Amaznia oriental e com ele preparou-se, por percolao, o EEB; utilizando um evaporador rotativo a baixa presso, obteve-se o extrato seco que, posteriormente, foi fracionado por partio lquido-lquido sucessivamente com hexano, clorofrmio e acetato de etila. As fraes obtidas foram tambm concentradas a baixa presso. A frao acetato de etila foi novamente fracionada fornecendo uma frao acetona (FAct-II), uma nova acetato de etila (FA-II), metanlica (FM-II) e resduo slido (RS-II). FAct-II foi submetida a cromatografia lquida a mdia presso obtendo-se as subfraes Fr SAc1-II e Fr SAc3-II denominadas de Jg1 e Jg2, respectivamente. A prospeco qumica no extrato e nas fraes dos metablitos foi realizada em triplicata, sendo evidenciada a presena dos seguintes polifenis: taninos catquicos e flavonides. A anlise por CCD foi realizada utilizando-se o eluente acetato de etila/cido frmico/cido actico glacial/gua (100:11:11:26), sobre gel de slica de fase normal, sendo observadas zonas com fator de reteno 0,65, 0,72 e 0,77, reativas soluo de FeCl3. O cromatograma por CLAE do EEB apresentou trs picos significativos (valores mdios de tr: 13,24 min, 15,02 min e 16,00 min) cujos espectros so caractersticos de flavonides. No calculo do teor de flavonides, aplicando-se a mdia das leituras de absorvncia (A: 0,874), chegou-se ao teor de 2,04%. A concentrao encontrada para cada substncia isolada foi de 340 g para Jg1 e 406 g para Jg2 por mililitro da soluo de extrato. Quanto s atividades biolgicas testadas, FA-I e FR-I inibiram o crescimento de S. aureus e C. albicans como tambm apresentaram maior potencial antioxidante. Os resultados fornecem parmetros acerca de polifenis adequados para o controle de qualidade como marcadores qumicos, e teor de destes possveis marcadores.
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A rotina das famlias tem se revelado uma estratgia interessante que permite conhecer no apenas seu funcionamento, mas tambm o desenvolvimento de seus membros. Todavia, investigar rotinas constitui um desafio para os pesquisadores interessados nessa temtica, principalmente quando se trata de grupos inseridos em contextos culturais diferenciados. Com o intuito de contribuir metodologicamente, o presente trabalho descreve um instrumento de investigação qualitativo (Questionrio de Rotinas Familiares QRF), utilizado para coletar dados de rotinas de famlias que vivem em uma comunidade ribeirinha amaznica, cuja caracterstica principal o isolamento geogrfico e social. So apresentadas as etapas de construo do instrumento, as adaptaes necessrias e o modo de organizao dos resultados (Diagrama de Atividades Familiares DAF), ilustrados a partir de um caso investigado.
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A investigação em foco aconteceu no mbito da formao inicial de professores de Matemtica. Houve insero de licenciandos no contexto da pesquisa. Nesse sentido, conjugaram-se estgio supervisionado e prticas de pesquisa. Os graduandos analisados eram estudantes da disciplina Estgio Supervisionado IV (voltada para o magistrio de nvel mdio) da Universidade Federal do Par (UFPA). Nos encontros de planejamento durante o semestre letivo anterior, mais especificamente no transcorrer da disciplina Estgio Supervisionado III , aconteceram discusses acerca da figura do professor pesquisador e a propsito da elaborao de projetos de pesquisa, alm de explanaes, por especialistas convidados, sobre os seguintes assuntos: (i) tendncias em Educao Matemtica; (ii) avaliao docente; (iii) didtica da Matemtica e (iv) projetos de investigação em aula. Tais explanaes constituram-se em fontes de auxlio e de motivao para os licenciandos, no em imposies de assuntos a investigar. Eles foram exortados a fazer leituras em peridicos, em livros, em textos disponveis na Internet etc., com vistas tanto aquisio de respaldo para a construo de seus projetos quanto ao ganho de subsdios para no semestre letivo seguinte as suas intervenes didtico-investigativas. Quanto s atividades na escola-laboratrio, os estagirios realizaram, em ambiente onde dispuseram de anuncia da comunidade escolar, pesquisas acerca de sua prtica docente. Por sua vez, o autor desta tese, o qual era professor das disciplinas Estgio Supervisionado III e Estgio Supervisionado IV, portanto orientador dos estagirios, analisou as pesquisas realizadas por eles. Mais especificamente, o autor buscou responder [atravs da anlise qualitativa de: (i) dilogos; (ii) relatos orais; (iii) entrevistas semiestruturadas; (iv) observaes/percepes; (v) relatrios (escritos) de pesquisa elaborados pelos estagirios; e (vi) respostas dos estagirios a questionrios semiabertos] seguinte pergunta: que aspectos das prticas de investigação repercutem na constituio da identidade de professores de Matemtica em formao inicial?. Estgio supervisionado, Pesquisa docente & Identidade do (futuro) professor de Matemtica denotaram, em uma perspectiva complexa, elementos centrais neste trabalho. O objetivo foi investigar a constituio da identidade de professores de Matemtica em formao inicial na realizao de atividades investigativas durante o estgio supervisionado. Concluiu-se, por ocasio da fase prtica deste trabalho doutoral, que houve repercusso de aspectos das prticas de investigação tanto na constituio da dimenso particular ou individual quanto na constituio da dimenso geral, formal ou conceitual da identidade profissional de cada sujeito/estagirio analisado.
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Ps-graduao em Alimentos e Nutrio - FCFAR
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Este trabalho analisa que possibilidades de transformao uma proposta de educao matemtica baseada em projetos de investigação promotores da transdisciplinaridade e da participao ativa dos alunos do processo de ensino/aprendizagem, traz para o desenvolvimento da competncia crtica e reflexiva para a formao integral desses alunos do ensino fundamental em escolas ribeirinhas, haja vista que tais competncias, segundo Skovsmose (2004) e Mora (2005), so necessrias para a participao cidad em nossa sociedade. Fundamentado em Santos (2010) e outros, analiso a crise no paradigma dominante nas cincias, e seus desdobramentos no processo educativo, alm de suas consequncias no modo de vida de culturas tradicionais como os ribeirinhos. Com aporte terico na Etnomatemtica, principalmente nos trabalhos de Ubiratan DAmbrosio (2005; 2012), Gelsa Knijnik (2001) e Alan Bishop (1999), num dilogo com a Educao Matemtica Crtica, tendo como referncia as pesquisas de Ole Skovsmose (2000; 2004; 2006) e David Mora (2005), na busca de conexes e articulaes mtuas que propiciem esse fazer pedaggico na educao ribeirinha. Na Comunidade do Poo na Ilha de Cotijuba, mais especificamente na escola Anexo Pedra Branca (Ensino Fundamental, somente para os anos iniciais), foi instaurada a parte emprica dessa pesquisa. Fizeram parte da construo dos dados 19 (dezenove) alunos desse nvel de ensino, sete (07) pais/responsveis de alunos e a professora da escola. Quanto metodologia, foram utilizados dois momentos diferenciados e complementares: o primeiro consistiu na aproximao do pesquisador do universo cultural dos ribeirinhos da Comunidade do Poo, realizado em trs etapas articuladas entre si: a observao, os dilogos interpessoais com os moradores da comunidade e a participao do pesquisador em atividades onde se evidencia a prtica social dos ribeirinhos. O segundo momento, de carter mais pedaggico, constou do desenvolvimento com os alunos e a professora da turma de quatro cenrios para investigação das atividades socioeconmica e culturais dos ribeirinhos da Comunidade do Poo: a carpintaria naval, a pescaria artesanal, a coleta e comercializao de frutferas, a plantao de pequenas roas e hortas, no intuito de dialogar com os saberes/fazeres culturais dos ribeirinhos e sobre as formas de medidas utilizadas na comunidade e suas relaes com as medidas estudadas nesse nvel de ensino na matemtica escolar. A partir da anlise dos cenrios para investigação (SKOVSMOSE, 2000), evidencio que os projetos investigativos de carter transdisciplinar possibilitam o respeito aos estudantes como sujeitos autoprodutores de conhecimento, tendo como consequncia a participao ativa dos educandos em seu processo de aprendizagem, alm do mais, do visibilidade, no currculo escolar, aos saberes da tradio colocando-os em interlocuo com os saberes legitimados em nossa sociedade como os saberes cientficos (KNIJNIK, 2001, p. 25), estabelecendo relaes profcuas e articulaes mtuas entre o saber matemtico escolar e os saberes da tradio ribeirinha na Comunidade do Poo, em Cotijuba.
