En Pere i el peixet captiu.'Pedro y el pez cautivo'.

Se expone una unidad didáctica dedicada a la inmersión lingüística catalana así como a la integración curricular de las TIC. Se estructura en una presentación de objetivos, contenidos, criterios de evaluación y actividades de aprendizaje las cuales parten de una base común, el cuento como instrumento de enseñanza-aprendizaje.

Escuela multicultural : un centro de todos.

A través de este Programa se pretende compensar las desigualdades en educación derivadas de factores culturales, económicos o sociales, en relación con alumnos pertenecientes a minorías étnicas y de otras nacionalidades. Esto se lleva a cabo: 1.- Promoviendo la adoptación de medidas que favorezcan la acogida en el Centro de alumnos provenientes de otras culturas, razas y paises. 2.- Facilitando los medios necesarios para la atención preferente de alumnos de familias inmigrantes, principalmente encaminados a la enseñanza de la lengua castellana y/o a la compensación de situaciones de desfase escolar. 3.- Respetando las tradiciones, religiones, usos, y costumbres de los alumnos de minorías étnicas o nacionales, tendiendo hacia una educación tolerante, no exclusivista. 4.- Potenciando las actitudes de tolerancia, respeto y comunicación mutuos, solidaridad y aprecio de otras culturas o razas entre todos los alumnos del Centro, independientemente de su origen nacional, cultural, étnico o lingüístico, como medio de prevenir y resolver los problemas de discriminación, xenofobia y racismo. El contenido y las actividades de este Programa se pueden concretar en los siguientes puntos: 1.- Acogida de alumnos provenientes de otras culturas o países. 2.- Atención compensadora de alumnos. 3.- Realización de un plan de fomento de las actitudes de tolerancia, erspeto y apertura dirigido a todos los alumnos del centro. 4.- Coordinación con otros servicios socioeducativos..

Vamos a conocer Portugal : lengua y cultura portuguesa : Mantenimiento y difusión de la lengua y cultura de grupos minoritarios.

El trabajo no ha sido publicado. Resumen basado en ficha elaborada por las autoras

Ahora o nunca : aprendemos a vivir juntos.

El trabajo no ha sido publicado. Resumen basado en ficha elaborada por los autores

El plurilingüisme i la renovació de l'ensenyament de la lengua. 'El plurilingüismo y la renovación de la enseñanza de la lengua'.

Resumen del autor en catalán

Algunes qüestions referides a l'aprenentatge lingüístic de la infància estrangera a Catalunya. 'Algunas cuestiones referidas al aprendizaje lingüístico de la infancia extranjera en Cataluña'.

Resumen del autor en catalán

La llengua en las relacions interculturals a l'escola. 'La lengua en las relaciones interculturales en la escuela'.

Resumen de la autora en catalán

L'ensenyament de la llengua adicional. 'La enseñanza de la lengua adicional'.

Resumen de la autora en catalán

L'alumnat d'incorporació tardana : reflexions entorn l'ensenyament-aprenentatge de la llengua. 'El alumnado de incorporación tardía : reflexiones en torno a la enseñanza-aprendizaje de la lengua'.

Resumen de la autora en catalán

Amb gitanos : reflexions al voltant de la diversitat. 'Con gitanos : reflexiones sobre la diversidad'.

Resumen de la autora en catalán

Català per alumnes de llengües no romàniques. 'Catalán para alumnos de lenguas no románicas'.

Resumen de la autora en catalán

Identitat i llengua en el context de la immigració. 'Identidad y lengua en el contexto de la inmigración'.

Resumen de la revista en catalán

La interculturalitat : necessitat de dir-nos i de fer-nos. 'La interculturalidad : necesidad de llamarnos y de hacernos'.

Resumen de la revista en catalán

La immigració a Espanya i a Europa el 2002 : necessitat d'assumir una nova realitat. 'La inmigración en España y Europa en 2002 : necesidad de asumir una nueva realidad'.

Resumen de la revista en catalán

Parlar, pensar, viure. 'Hablar, pensar, vivir'.

Resumen de la revista en catalán