La gran semana.

El proyecto es una programación de unas jornadas lúdico-culturales, de una semana de duración, en las que se desarrollan actividades extraescolares. El objetivo es lograr la participación de toda la comunidad educativa en una experiencia que abarca el ámbito educativo, cultural y de ocio. Algunas de estas actividades son: celebración de encuentros finales de baloncesto y balonmano, inauguración de una exposición de dibujos y trabajos manuales, un concurso de grafitos y un certamen de fotografía..

Proyecto de Prevención de Drogodependencias.

Con este proyecto se pretende contribuir al desarrollo de la salud mediante el ejercicio físico, la higiene y la alimentación. Otros objetivos son formarse una imagen de sí mismo, de sus características, posibilidades y limitaciones; relacionarse con otras personas superando inhibiciones y prejuicios; y utilizar de forma crítica las fuentes de información. La metodología utilizada es la exposición verbal y la reflexión e investigación para solucionar problemas. Se elaboran las unidades didácticas Alcohol y Tabaco, y Ocio y Tiempo Libre. La Asociación de alumnos organiza la fiesta deportiva y jornadas dedicadas al deporte con concursos de carteles, dibujos, eslóganes, comics y murales. También se crea una página web. El ayuntamiento colabora en las actividades. Se evalúa la organización del profesorado, el material, la colaboración de entidades del entorno y la participación. Incluye unidades didácticas, cuestionarios y gráficos.

Atención a la diversidad y enseñanza del castellano segunda lengua.

La finalidad de este proyecto es elaborar distintas estrategias para atender a la diversidad del alumnado. Para ello, se trabaja en la detección, organización e inclusión de estas actividades en los proyectos educativos y curriculares del centro. Esta experiencia se dirige, especialmente, a dos grupos de alumnos; por un lado, los que tienen necesidades educativas especiales; y por otro, los desconocedores del español que necesitan aprender rápidamente la lengua para acceder a los contenidos del currículo. La actividad principal del proyecto se basa en un curso de formación del profesorado en el centro, con el fin de elaborar adaptaciones curriculares que atiendan las necesidades de estos dos grupos de alumnos. Además, estas actividades se incluyen en las programaciones didácticas de los departamentos con el fin de ajustarlas a los nuevos materiales curriculares. En el proyecto colaboran el Gabinete Psicopedagógico y los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Alcorcón. Se incluyen, en anexos, material sobre detección de problemas educativos y atención a inmigrantes desconocedores del castellano; estrategias para atender a la diversidad; pruebas de Matemáticas y de Lengua; y propuestas del Departamento de Orientación.

Creación y formación de un equipo de tratamiento de conflictos dentro de la comunidad escolar.

La finalidad principal de este proyecto es mejorar la convivencia en el instituto. Los objetivos son apoyar el trabajo del equipo de mediación y tratamiento de conflictos existente en el centro; fomentar el interés por cuidar y mejorar la convivencia; promover las relaciones entre los profesores; desarrollar estrategias para la solución de conflictos, e implicar a toda la comunidad educativa. El equipo de mediación y tratamiento de conflictos trata de solucionar los problemas de convivencia de los que es informado y, con el fin de mejorar su actuación, amplía sus conocimientos en esta materia mediante la asistencia a cursos y seminarios. Además, inicia un programa de formación para nuevos miembros en el que participan alumnos, padres y profesores. Allí se ofrece una formación teórica y práctica sobre los conflictos de convivencia, la atención a los malos tratos, y el desarrollo de habilidades de comunicación y mediación. Finalizada la formación, los nuevos mediadores responden a un cuestionario para la evaluación del programa. Otra actividad es el club de compañeros, cuyos miembros, después de pasar por una etapa de formación, trabajan para evitar la exclusión de sus compañeros, fomentar la cooperación y disminuir la violencia. También se lleva a cabo un programa de formación en habilidades sociales y un plan de información sobre los servicios del equipo de mediación y tratamiento de conflictos. Se adjuntan ejemplares del cuaderno del formador y del cuaderno del alumno, utilizados en los programas de formación.

Premio a las buenas prácticas de convivencia 2007.

Se presentan las memorias íntegras de los proyectos de los centros de enseñanza que han obtenido los dos primeros premios correspondientes a las modalidades A y B del concurso 'Premios a las buenas práticas de Convivencia 2007', así como los resúmenes de las memorias presentadas a dicha convocatoria de las modalidades A, B y C que han obtenido el segundo y tercer premio, o una mención. Este premio se incluye dentro del 'Plan para la Promoción y Mejora de la Convivencia Escolar' en el que participan centros de enseñanza de todas las comunidades autónomas, en la convocatoria del año 2007 se presentaron 81 proyectos, y los premios fueron otorgados de la siguiente manera. Modalidad A: primer premio para el CEIP Sant Jordi de Sant Pau d'Ordal (Barelona), segundo premio CEIP La Ina de Jerez de la Frontera (Cádiz), tercer premio CEIP Joan Maragall de Sabadell (Barcelona) y CEIP El Pomillo de Ainzón (Zaragoza), mención para CEIP Tierno Galván de Armilla (Granada); modalidad B: primer premio IES La Caleta (Cádiz), segundo premio IES Galileo Galilei de Alcorcón (Madrid), tercer premio IES Ramiro II de La Robla (León) e IES Los Enlaces (Zaragoza), mención para IES Puerto de la Cruz Santa Cruz de Tenerife) e IES Vecindario de Santa Lucía de Tirijana (Las Palmas de Gran Canaria); modalidad C: segundo premio Fundació Escola Mowgli de Igualada (Barcelona), tercer premio San Fermín Ikastola de Zizur Menor (Navarra).

Far infrared filters for the GALILEO-Jupiter and other missions

Extrapolation of PbTe/II-VI multilayer interference-filter technique from 20 to beyond 40µm is described and PbTe transparency reviewed; improvements below 20µm are reported. A composite filter cutting on steeply at 40µm is described that uses absorptive films of ZnS and As2S3, thin Quartz, and supplementary multilayer interference. Absorptive filters are described containing the II-VI compounds since these are found transparent at wavelengths shorter and longer than their reststrahl.

Politics and the Paul's Cross sermons, 1558-1642

A study of England's most important pulpit of the Reformation period with a detailed discussion of the rhetorical and interpretative strategies used by preachers on politically sensitive subjects and occasions.

The Life of Galileo and Brechtian television drama

Bertolt Brecht's dramaturgy was as influential upon the development of British drama on television between the 1950s and the 1970s as it was in the theatre. His influence was made manifest through the work of writers, directors and producers such as Tony Garnett, Ken Loach, John McGrath and Dennis Potter, whose attempts to create original Brechtian forms of television drama were reflected in the frequent reference to Brecht in contemporary debate concerning the political and aesthetic direction and value of television drama. While this discussion has been framed thus far around how Brechtian techniques and theory were applied to the newer media of television, this article examines these arguments from another perspective. Through detailed analysis of a 1964 BBC production of The Life of Galileo, I assess how the primary, canonical sources of Brecht's stage plays were realised on television during this period, locating Brecht's drama in the wider context of British television drama in general during the 1960s and 1970s. I pay particular attention to the use of the television studio as a site that could replicate or reinvent the theatrical space of the stage, and the responsiveness of the television audience towards Brechtian dramaturgy.

Some Initial Conditions for Disposed Satellites of the Systems GPS and Galileo Constellations

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

ENCORE: Enhanced code Galileo receiver for land management applications in Brazil

Taking benefit of the new Galileo ranging signals, the ENCORE (Enhanced Code Galileo Receiver) project aims to develop a low-cost Land Management Application to cover needs of the Brazilian market in terms of geo-referencing and rural/urban cadastre, using a low-cost Enhanced Galileo Code Receiver as baseline. Land management applications require precision and accuracy levels from a few to several decimetres that are under-met with current pseudorange-based receiver and over-met with phase observations. This situation leads either to a waste of resources, or to lack of accuracy. In this project, it is proposed to fill this gap using the new possibilities of the Galileo ranging signals, in particular E5 AltBOC and E1 CBOC. This approach reduces the cost of the end-user solution, helping the rapid penetration of Galileo technology outside Europe. ©2010 IEEE.

The accuracy potential of Galileo E5/E1 pseudoranges for surveying and mapping

In the paper we discuss the potential of the new Galileo signals for pseudorange based surveying and mapping in open areas under optimal reception conditions (open sky scenarios) and suboptimal ones (multipath created by moderate to thick tree coverage). The paper reviews the main features of the Galileo E5 AltBOC and E1 CBOC signals; describes the simulation strategy, models and algorithms to generate realistic E5 and E1 pseudoranges with and without multipath sources; describes the ionosphere modeling strategy, models and algorithms and discusses and presents the expected positioning accuracy and precision results. According to the simulations performed, pseudoranges can be extracted from the Galileo E5 AltBOC signals with tracking errors (1-σ level) ranging from 0.02 m (open sky scenarios) to 0.08 m (tree covered scenarios) whereas for the Galileo E1 CBOC signals the tracking errors range between 0.25 m to 2.00 m respectively. With these tracking errors and with the explicit estimation of the ionosphere parameters, simulations indicate real-time open sky cm-level horizontal positioning precisions and dm-level vertical ones and dm-level accuracies for both the horizontal and vertical position components.

ENCORE: Enhanced Galileo code receiver for surveying applications

In this paper we describe the development of a low-cost high-accuracy Galileo Code receiver, user application software and positioning algorithms for land management applications, which have been implemented using a dedicated FPGA board and dual frequency Galileo E5/L1 Radio Frequency Front-End. The current situation of rural property surveying in Brazil is described and the use of code measurements from the new Galileo signals E5 AltBOC combined with E1 MBOC for use in land management applications is explored. We explain how such approach is expected to allow delivering an absolute positioning solution which could bridge the gap between receivers of high cost/complexity/accuracy based on carrier phase and receivers of lower cost/accuracy based on pseudorange observables. The system is presented together with a detailed description of main components: the Code Receiver and the Application Software. The work presented is part of an ongoing European-Brazilian consortium effort to explore the use of new Galileo for land management applications in Brazil and sponsored by the GNSS Supervisory Authority (GSA).

Galileo's surveying potential E5 pseudorange precision

New Galileo signals have great potential for pseudorange-based surveying and mapping in both optimal open-sky conditions and suboptimal under-canopy environments. This article reviews the main features of Galileo's E5 AItBO( and El (BOC signals, describes generation of realistic E5 and El pseudoranges with and without multipath sources, and presents anticipated horizontal positioning accuracy results, ranging from 4 centimeters (open-sky) to 14 centimeters (under-canopy) for E5/El.