867 resultados para Estudantes Biografia
Resumo:
O objectivo principal desta dissertao foi estudar a questo das expectativas de empregabilidade em estudantes universitrios, no contexto actual de dificuldades do mercado de trabalho. Sero tambm abordados os conceitos de Locus de Controlo e a Auto-Eficcia, como variavis determinantes neste processo. Foi feito um estudo com 141 participantes, dos quais 48 so alunos que frequentam a licenciatura e 93 frequentam o mestrado, os quais responderam a um questionrio que inclua abordagens face empregabilidade actual, procura de emprego na rea de formao e viso global de um emprego. Os resultados vo ao encontro das hipteses formuladas e acabam por traduzir que mesmo perante o panorama actual de dificuldades, os jovens no desistem e pretendem conseguir um emprego na sua rea de formao.
Resumo:
Sabe-se que a definio de identidade tem como base os diferentes estilos de processamento identitrios assim como a definio de um projeto, finalidade ou sentido de vida. O objetivo principal deste estudo foi o de compreender como os estilos de processamento de identidade, por um lado, e a definio de um sentido de vida e de objetivos, podem concorrer para o desenvolvimento de uma identidade positiva. Para estudar esta questo foram aplicados cinco questionrios: o questionrio de dados socio-demograficos, a Escala de Sentido de Vida, a Escala de Objetivos de Vida, a verso traduzida do Psychosocial Inventary of Ego Strenghts e a verso traduzida do Identity Stile Inventory (ISI13).A amostra foi composta por 149 estudantes, sendo 24 do gnero masculino e 125 do gnero feminino, de um 1 ciclo de estudos com idades compreendidas entre os 18 e 30 anos. Os resultados demonstraram que os estilos de processamento de identidade e o sentido de vida encontram-se relacionados com a identidade reunindo em si a capacidade proditora da mesma, atuando como fatores independentes.
Resumo:
Esse trabalho apresenta os resultados de uma investigao que foi desenvolvida em conjunto com os alunos de duas turmas da ps-graduao no Ensino da Matemtica. O objetivo principal desse estudo analisar como foi constituda a abordagem dos conceitos da Trigonometria no Ensino Mdio nas escolas brasileiras durante as ltimas dcadas. A devida verificao foi fundamentada por um estudo bibliogrfico pertinente s concepes da catequizao da Matemtica e a ascendncia do conceito e do ensino da Trigonometria. A angariao dos subsdios ocorreu atravs de um estudo de campo por meio de um questionrio que, por sua vez, focado na caracterizao das percepes do mbito escolar e da instituio de ensino superior, sobressaindo primordialmente abordagem dos conceitos da Trigonometria no processo de formao escolar do estudante. O embasamento metodolgico que conjecturou nossa pesquisa contempla primordialmente a anlise dos dados para consolidar a informao que indique como foi efetivada a abordagem dos assuntos da Trigonometria no Ensino Mdio nas escolas do Brasil. Na concluso desta pesquisa, assinalamos que o ensino da Trigonometria se esbarra em uma problemtica que causa, entre outros aspectos, o desestmulo dos estudantes em aprender os contedos dessa disciplina.
Resumo:
Este estudo caracteriza os processos de explorao vocacional e de ajustamento acadmico, e os traos de personalidade de estudantes universitrios a frequentar o ISLA Leiria. A amostra inclui 115 estudantes, de ambos os sexos (62,6%) mulheres e (37,4%) homens, com idades compreendidas entre os 18 e 61 anos, a frequentar o 1 Ciclo do Ensino Superior, no ano letivo de 2010/2011. As medidas aplicadas foram o Career Exploration Survey (CES, Stumpf et al., 1983, verso adaptada por Taveira, 1997), o Academic Adjustment Questionnaire (AAQ; Lent et al., 2005; verso adaptada por Lent & Taveira, 2004) e o Inventrio de Personalidade Neo - Revisto (NEOPI-R; Costa & Crae, 1992; verso adaptada por Lima, 1997). Os resultados indicam que a explorao vocacional dos alunos est ativada, ao nvel das suas crenas, comportamentos, e reaes explorao, e que estes se encontram envolvidos em objetivos de trabalho. Verificou-se que no existem diferenas estatisticamente significativas nos processos de explorao vocacional em funo do sexo dos participantes e em funo dos anos que frequentam. Em termos de personalidade os resultados apresentam um nvel de Neuroticismo moderado, assim como uma Abertura Experiencia moderada tambm. A Conscienciosidade, a Extroverso e a Amabilidade revelam nveis mais positivos. No so verificados nveis significantes de diferena em funo do sexo de pertena ou do anos que frequentam. Relativamente ao Ajustamento Acadmico o dado mais relevante a fraca autoeficcia para ultrapassar obstculos. Aqui tambm no so registadas alteraes em funo do sexo de pertena ou do ano que frequentam.
Resumo:
A educao no pode se caracterizar como sendo algo que estabelece diferenas e prioridades levando-se em considerao as vantagens de grupos de alunos que possuem excelente estrutura familiar, melhores condies de vida e freqentam escolas particulares, com toda infraestrutura de ensino e dotadas de recursos didticos avanados em detrimento de uma maioria da populao que freqenta escola pblica, recebe ensino de pssima qualidade e ainda tem que trabalhar para sobreviver. Mesmo que sejam questionadas, tais diferenas existem, esto comprovadas e identificadas nos diversos relatrios e dados a respeito da educao e do sistema educacional brasileiro, principalmente os de carter pblico. Os reflexos das distores sociais e das dificuldades de acesso escola pbica retratam uma realidade cruel acerca de um percentual considervel de alunos que tentam fazer da educao um instrumento de melhoria da qualidade de vida, superao de obstculos e das dificuldades enfrentadas com a excluso social, se forem retratados os aspectos scio-culturais e econmicos. Em um contexto que envolve a realidade educacional dos alunos da Unidade Escolar Jos Olimpio da Paz, as dificuldades so visveis, entretanto a superao dos obstculos e das dificuldades se d pelo comprometimento dos alunos em participar ativamente do processo ensino-aprendizagem no intuito de melhorarem e aumentarem cada vez mais seus conhecimentos, ao mesmo tempo em que o envolvimento dos professores em promover educao com qualidade, fazendo de sua prtica pedaggica um instrumento de luta pelas transformaes educacionais, culturais e sociais da comunidade, com foco direcionado para a melhoria da qualidade de vida dos alunos atravs da educao e da aprendizagem contribui, tambm e de modo decisivo, para a obteno de resultados positivos atravs dos quais todos tenham razes de ganho com o envolvimento compromissado com educao de qualidade.
Resumo:
A presente investigao tem como centralidade a mobilidade internacional de estudantes no caso, a dos africanos oriundos de Cabo Verde e da Guin-Bissau, participantes do Programa Estudantes-Convnio de Graduao na Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, inserida no fenmeno da internacionalizao universitria, acentuada na globalizao. O objetivo principal foi analisar o processo de insero social e acadmica desses estudantes, com nfase para os dos cursos de Arquitetura e Urbanismo, Cincias da Computao, Engenharia da Computao e Medicina, nessa Instituio de Ensino Superior - IES. A metodologia foi norteada pela conjugao dos aportes tericos e metodolgicos qualiquantitativa, em que, na primeira, utilizou-se da entrevista semiestrutura dirigida para dezesseis sujeitos; sendo, a metade estudantes e a outra docentes, cuja anlise optou-se pela Anlise de Discurso (AD) da linha francesa, resultando as formaes discursivas: motivaes da mobilidade, registro nacional de estrangeiro, identidade tnica, relaes tnicoraciais e o PEC-G: seu funcionamento nas prticas sociais na UFRN. J a pesquisa quantitativa, foi constituda pela aplicao do questionrio para o universo de 40 estudantes dos dois grupos e de todas as reas de conhecimento, cuja interpretao dos dados, recorreu-se ao Programa SPSS. J, para o recorte dos cursos especficos, foi utilizado, o do Google Doc, os quais, esto expressos em tabelas e grficos. Os resultados revelaram que essa mobilidade estudantil africana est imersa por um misto de semelhanas e diferenas entre o Brasil e dos Pases Africanos de Lngua Oficial Poruguesa - PALOP; e mais dos contextos das hierarquias entre os pases centrais, semiperifricos e perifricos, provocadas pelas polticas de reajustes estruturais sobre os servios educacionais, Sousa (Santos 2008; 2010), que se refletem nas trajetrias acadmicas temporria no pas de acolhimento. Aqui, tambm, enfrenta as fragilidades e os avanos das polticas pblicas do Sistema de Ensino Superior, implementadas pelo governo brasileiro nas IES. Em termos quantitativos para os quatros cursos analisados, em diferentes e curtos perodos, quanto a distribuio de vagas (acesso), formas de desligamentos e concluso apontaram especificidades. E, grosso modo, o curso de Medicina, apresentou os melhores ndices de concluso, seguidos, pelos de Arquitetura e da Engenharia da Computao. A maioria dos estudantes so do sexo masculino, mais da metade est representada pelos oriundos de Cabo Verde, o restante, pelos da Guin-Bissau. Enquanto, no curso de Cincias da Computao, foi nula a concluso de curso, e em funo deste histrico de baixo desempenho dos estudantes-convnio PEC-G, teria havido o fechamento de vagas. Mas, verificando-se, que os ndices de concluso nesses cursos, apresentou uma mdia abaixo dos cursos de graduao da UFRN, nos quais, esses estudantes so minoria ao lado dos afrobrasileiros nas universidades do Brasil.
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Life and work of screen-writer Enrico Medioli (b. 1925), following the criteria of Dizionario Biografico degli Italiani (by Istituto Enciclopedia Italiana), tht is the top of Italian tools (I wrote several items for it).
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Dissertao apresentada ao Programa de Ps-graduao em Administrao da Universidade Municipal de So Caetano do Sul para a obteno do ttulo de Mestre em Administrao
Resumo:
Neste trabalho, alm de investigarmos o tipo de representao mental (proposies, imagens ou modelos mentais) utilizado por estudantes de Fsica Geral na rea de Mecnica Newtoniana, tentamos identificar possveis modelos mentais que estes estudantes teriam sobre alguns conceitos fsicos. Baseamos nosso estudo na Teoria dos Modelos Mentais de Johnson-Laird. Estudantes de nvel universitrio foram observados durante dois semestres com o objetivo de determinar o tipo de representao mental que eles teriam utilizado durante o curso, quando resolviam os problemas e as questes propostas nas tarefas instrucionais. Foi realizada uma entrevista no final do curso com a finalidade de encontrar elementos adicionais que nos permitissem inferir modelos mentais sobre conceitos fsicos usados pelos estudantes na elaborao de suas respostas. Os resultados desta pesquisa sugerem a importncia dos modelos mentais na compreenso e uso dos conceitos fsicos. Parece que quanto mais elaborados os modelos mentais, mais facilmente os alunos poderiam compreender situaes e contextos distintos daqueles trabalhados em aula.
Resumo:
Nos anos 50 e 60 a vontade de superao do arcaico rumo ao moderno, no Brasil, ganhou expresso na Ideologia do Desenvolvimento. Tratava-se de acreditar que atravs das idias e da divulgao destas seria possvel promover no povo brasileiro uma mentalidade que fosse compatvel com a modernidade. Ainda no governo de Caf Filho, foi criado o Instituto Superior de Estudos Brasileiros (ISEB), rgo financiado pelo Ministrio da Educao para tecer e debater esta ideologia. Mas, entre a ideologia do governo e a dos setores da sociedade brasileira que de algum modo foram influenciados por ela, havia uma diferena no uso de conceitos. Os conceitos chaves da Ideologia do Desenvolvimento so nao, povo, revoluo e imperialismo. Na presente dissertao, procurei mostrar como estes conceitos eram usados em peas de teatro do Centro Popular de Cultura da Unio Nacional dos Estudantes (CPC da UNE). Mesmo no assumindo diretamente a Ideologia do Desenvolvimento, o CPC da UNE fez uso de seus conceitos em suas peas. Houve mesmo uma aproximao entre o CPC e o ISEB, proporcionado pela publicao dos Cadernos do Povo Brasileiro, distribudos pelo primeiro que os encomendou ao segundo. Entretanto, as peas cepecistas, embora influenciadas pela idia de desenvolvimento e pelo clima de progresso industrial, nem por isso foram reprodutoras dos conceitos de povo, nao, revoluo e imperialismo do ISEB. Ao contrrio, significaram muitas vezes uma ruptura. No conceito de revoluo brasileira, por exemplo, no geral, os isebianos acreditavam na necessidade de uma revoluo burguesa pacfica a partir da aliana das classes operaria e burguesia nacional. Em contraste, no CPC, atravs de peas 6 como A mais valia vai acabar, seu Edgar, a aliana entre burguesia e operariado contestada, vide a incompatibilidade de interesses.
Resumo:
O objeto central deste estudo a investigao das informaes e da conduta de um grupo de estudantes sobre o manejo do resduo slido domstico no mbito de suas residncias. A investigao se deu com estudantes de nvel mdio e fundamental de trs escolas da rede de ensino da cidade de Feira de Santana, na Bahia. Uma das escolas possui um programa de educao ambiental, e as outras no desenvolvem atividades ambientais com seus estudantes. Foi aplicado um questionrio aos estudantes e realizada observao direta em 20 domiclios, no sentido de: identificar as condies de manejo dos resduos slidos gerados no mbito das residncias; identificar a percepo dos estudantes sobre o manejo dos resduos slidos domsticos e determinar a composio gravimtrica dos resduos gerados. Entre os resultados obtidos, podemos citar: os estudantes da instituio que possui programa de educao ambiental, em geral percebem de modo mais claro grande parte dos fatores relacionados aos resduos slidos; os estudantes da escola pblica, sem programa de educao ambiental, percebem melhor as atividades de manejo dos resduos, e as questes referentes limpeza da rua onde residem. Grande parte dos estudantes desconhece o destino e tratamento dos resduos slidos, porm tem muitas informaes sobre as conseqncias dos resduos indevidamente dispostos; a maioria dos estudantes tem conhecimento da possibilidade de aproveitamento dos resduos slidos e manifesta inteno de colaborar com a separao dos resduos no domiclio. Quanto aos resduos domsticos os componentes descartados em maiores quantidades so: a matria orgnica, o plstico e o papel Os resultados possibilitam identificar fatores que determinam o comportamento dos estudantes, no mbito interno e externo da residncia, em relao aos resduos slidos domsticos: na via pblica, no domiclio, na sala de aula e em automveis; espao inexistente ou inadequado para estocagem; tipos e caractersticas dos dispositivos utilizados para acondicionar e estocar; tipologia desses resduos; produo per capita; ao de animais (gato, cachorro, gado) na via pblica; o responsvel pelo manejo dos resduos; conduta de reaproveitamento de resduos; tipos de informaes que os estudantes tm sobre o fenmeno resduos slidos domsticos. Os resultados, a partir do conhecimento obtido, possibilitam recomendar novos estudos sobre manejo de resduos slidos domsticos; propor a implantao de programas de educao ambiental para a comunidade; propor a implantao de educao ambiental nas escolas da rede pblica e privada, e propor um programa estratgico com os catadores.
Resumo:
Esta pesquisa teve por objetivo investigar as prticas musicais extra-escolares de adolescentes que freqentam ensino mdio na cidade de Londrina/PR. Utilizando metodologia de survey, com uma amostra estratificada de 364 estudantes, procurou-se identificar regularidades e diferenas nas prticas musicais dessa populao, a qual foi constituda a partir de uma estratificao por sexo e por diferentes nveis de status econmico. A partir da anlise dos dados recolhidos atravs de um questionrio auto-administrado com maioria de questes fechadas, descreve-se os hbitos musicais dos adolescentes pesquisados, em relao quantidade e assiduidade das prticas de fruio e produo direta de msica, bem como so identificados os lugares e recursos por eles utilizados para desenvolv-las. A anlise dos dados revela que a acessibilidade a determinados recursos e/ou prticas tende a evidenciar ndices diferenciados de fazeres musicais realizados pelos diferentes estratos sociais. Revela ainda que, entre os diferentes estratos, existem similaridades nos ndices de execuo de algumas prticas, a exemplo do canto, e diferenas acentuadas em outras, como no caso da execuo instrumental. A partir da anlise da totalidade dos dados recolhidos, pode-se confirmar a intensa assiduidade com que a msica praticada pelos adolescentes fora do ambiente escolar, seja atravs de sua fruio, seja atravs de sua execuo ou criao.
