1000 resultados para Educação, investimento, Brasil
Resumo:
O corpo humano, em qualquer sociedade, objeto de adestramento e socializao de acordo com as representaes prprias a cada cultura. No Brasil, alm das agncias e processos de socializao informal, privilegia-se durante o Estado Novo (1937-1945) uma agncia para exercer especificamente esta tarefa. Neste perodo a Educao Fsica se consubstancia como disciplina obrigatria em estabelecimentos de ensino. O novo programa, ao mesmo tempo que modela os "corpos", pretende incutir nos "espritos" as representaes "oficiais" da sociedade brasileira: aperfeioamento da raa, sentimento nacionalista, unidade nacional e a nova ordem social. Por possuir tcnicas que se caracterizam por sua sutileza e: dissimulao, a Educao Fsica valora explicitamente locais e relaes sociais supostamente qualificados de "naturais", "livres" e "amplos", mas que so contextualizados, entretanto, num quadro - rgido de disciplina.
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Este trabalho tem como principal objetivo refletir sobre as questes de gnero e diversidade nas polticas pblicas de educao no Brasil. O propsito foi analisar o esforo investido em mudanas no processo de formao bsica, que buscam tornar a escola um lugar mais igualitrio, preparado para cumprir seu papel na formao de sujeitos para o exerccio da cidadania. Tambm foi finalidade da pesquisa captar a percepo dos educadores em face desse esforo. Como estudo de caso, foi tomado o curso piloto do projeto Gnero e Diversidade na Escola (GDE), que prope, atravs de formao complementar, uma discusso com educadores sobre assuntos da diversidade, gnero, sexualidade e relaes tnico-raciais. O curso GDE, realizado no ano de 2006, ofertou 1200 vagas para professores do ensino fundamental de seis municpios das cinco regies brasileiras: Dourados/MS, Niteri e Nova Iguau/RJ, Maring/PR, Porto Velho/RO e Salvador/BA. Para viabilizar a pesquisa foram analisados 60 memoriais, desenvolvidos como parte da avaliao final dos professores que participaram do projeto.
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Este trabalho estima, no mercado brasileiro, o ndice de atividade de compra e venda de ativos que compem os fundos de investimento em aes e o impacto dessa atividade no desempenho dos fundos. Alm disso, o estudo procura evidenciar os determinantes do ndice de atividade usando as caractersticas dos fundos e as caractersticas dos gestores. O estudo segue a metodologia de mensurao de atividade de Gaspar, Massa e Matos (2005) e ndice de Sharpe e ndice de Jensen para mensurao de desempenho dos fundos. Atravs de base de dados de composio, retornos, caractersticas dos fundos e caractersticas dos gestores, o estudo destaca elevados ndices de atividade, impactando negativamente o desempenho dos fundos. A idade, a formao acadmica e a experincia de mercado do gestor so determinantes para altos nveis de atividade dos fundos.
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Esse estudo foi motivado pela falta de bons fundos de investimento multimercado abertos para captao no Brasil e tem como objetivo analisar a viabilidade de utilizar a anlise de estilo baseada em retorno para clonar retornos e comportamento de determinados fundos de investimento multimercado do mercado brasileiro. Modelos j testados no exterior e no Brasil foram pesquisados e optou-se por adaptar o modelo linear proposto por LIMA e VICENTE (2007). Verificou-se que o modelo de espao de estados mais adequado para clonar retornos de determinados fundos de investimento do que o modelo de regresso com parmetros fixos. Resultados animadores foram obtidos para quatro dos cinco fundos analisados nesse estudo.
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Explica o movimento de acumulao capitalista e deline as hipteses explicativas para as tendncias observadas na realidade brasileira. O exame do trabalho em questo, tem-se que a anlise da produtividade da terra e do trabalho bastante prejudicada pela ausncia de dados. Deve-se ressaltar,contudo, que a agricultura brasileira, pelo menos para o perodo analisado, move-se com um baixo ndice de intensificao de capital, a partir da utilizao de mquinas desses elementos e melhoramento tcnicos, estando a pequena utilizao desses elementos situada nas propriedades dos grandes es tratos de rea. Relativamente produtividade do trabalho fica ressaltada a grande intensidade do trabalho nas propriedades de menores estratos de rea, refletindo a presso a que so submetidos os pequenos produtores, relativamente intensidade do trabalho.
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Neste artigo se desenvolvem alternativas de abordagem multicritrio visando seleo de municpios para a implementao de polticas pblicas de educao. Considerando que a situao da educao no Brasil apresenta grande variabilidade, o que impacta as demandas educacionais por polticas pblicas de educao de forma diferente em diferentes regies, verifica-se a necessidade de critrios objetivos para a seleo de pontos de aplicao de recursos para o combate a desigualdades nessa rea. Em particular, se discute o emprego do ndice de Desenvolvimento Humano como fundamento para decises na rea educacional. Alm disso, visa-se a estabelecer condies para a comparao dessas situaes segundo diferentes critrios utilizados para fundamentar polticas pblicas de educao.
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Neste trabalho foi estudada a relao entre o desempenho passado e a captao em fundos de investimento no Brasil. A partir de informaes contidas em uma base de dados disponibilizada por uma gestora de recursos local e utilizando um modelo de regresso com efeitos fixos, foram encontrados indcios de relao positiva e estatisticamente significativa entre desempenho passado e captao. Adicionalmente, na anlise que representa a principal contribuio deste trabalho, foi verificado que existem diferenas significativas no comportamento de investidores de diferentes segmentos que sejam cotistas dos mesmos fundos mtuos. Os segmentos analisados foram o Institucional, Private Banking, Corporate, Distribuidores e Fundo de Fundos. Investidores tidos como mais sofisticados se mostraram menos orientados pelo desempenho histrico em suas decises de alocao.
Resumo:
Esta tese composta por trs artigos e uma nota, sendo um em cada captulo. Todos os captulos enquadram-se na rea de Microeconomia Aplicada e Economia do Trabalho. O primeiro artigo estende o modelo tradicional de decomposio das flutuaes na taxa de desemprego de Shimer (2012), separando o emprego formal do informal. Com essa modificao, os principais resultados da metodologia se alteram e conclui-se que os principais fatores para a queda do desemprego na ltima dcada foram (i) a queda na taxa de participao, principalmente pela menor entrada na fora de trabalho; (ii) o aumento da formalizao, atingido tanto pelo aumento da probabilidade de encontrar um trabalho formal quanto pela probabilidade de deixar a condio de empregado formal. O segundo captulo apresenta estimativas para o retorno educao no Brasil, utilizando uma nova metodologia que no necessita de variveis de excluso. A vantagem do mtodo em relao a abordagens que utilizam variveis instrumentais a de permitir avaliar o retorno mdio para todos os trabalhadores (e no somente os afetados pelos instrumentos) e em qualquer instante do tempo. Face aos resultados, conclumos as estimativas via MQO subestimam o retorno mdio. Discute-se possveis explicaes para esse fenmeno. O terceiro artigo trata da terceirizao da mo de obra no Brasil. Mais especificamente, mede-se o diferencial de salrios entre os trabalhadores terceirizados e os contratados diretamente. Os resultados de uma comparao no condicional indicam que os terceirizados tm salrio mdio 17% menor no perodo 2007 a 2012. Porm, com estimativas que levam em conta o efeito fixo de cada trabalhador, esse diferencial cai para 3,0%. Alm disso, o diferencial bastante heterogneo entre os tipos de servios: aqueles que utilizam trabalhadores de baixa qualificao apresentam salrio menores, enquanto nas ocupaes de maior qualificao os terceirizados tm salrios iguais ou maiores do que os diretamente contratados. Mais ainda, as evidencias apontam para a diminuio do diferencial ao longo do tempo no perodo analisado. Finalmente, a nota que encerra a tese documenta dois aspectos relevantes e pouco conhecidos da Pesquisa Mensal de Emprego do IBGE que podem levar a resultados imprecisos nas pesquisas que utilizam esse painel se no forem tratados adequadamente.
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O artigo examina os determinantes para o uso de fontes informais de crdito com uma base de dados com 2.023 observaes. So analisados os financiamentos contratados atravs de amigos/conhecidos, com ou sem a cobrana de juros, e via agiotas. Um logit multinomial usado para comparar os efeitos da tomada de crdito na informalidade com as famlias que no contrataram nenhum tipo de crdito e com as que utilizaram crdito bancrio. Os ttulos de capitalizao so usados como proxy para identificar aqueles com baixos nveis de educao financeira. Os resultados indicam que alm da questo da restrio de crdito, o analfabetismo financeiro desempenha um papel significante na seleo desse tipo de fonte de financiamento.
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No bate-papo entre a professora Marisa Bittar e o professor Amarilio Ferreira Jr. procurou-se apresentar alguns pontos importantes das disciplinas Histria da Educao I e II. A partir de uma discusso aprofundada sobre a constituio da escola no ocidente os professores apresentam os principais tpicos das suas disciplinas. De acordo com a professora Marisa Bittar o eixo central da disciplina Histria da Educao I a construo da escola para todas as crianas e jovens ao longo da Antiguidade at o sculo XX. J a disciplina do professor Amarilio trata da histria da educao brasileira e, segundo ele apesar da curta existncia da educao no Brasil quando comparada com a histria da educao no ocidente cristo ela, a educao brasileira, est diretamente ligada a essa educao europia ocidental crist. Para ele, o eixo condutor da disciplina Histria da Educao II refletir sobre a maneira que a escola de estado pblica para todos se constituiu no Brasil.
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This work aims to analyze the relationship among culture, education and rhetoric on the sermons of the Priest Antonio Vieira (1608-1697). It discusses the presence of oratory on the Western teaching since its Greek origins until the formation of the Ratio Studiorum in 17th-century. Brazilian society is defined as baroque and the rhetoric arises as element essential in the elaboration of the social imaginary speeches and, occupying as an essencial element in the elaboration of discursese and social imaginaries, occupying the centre of controversies, about questions like reason and the faith, ethics and the politics, the nature of the Indian and African peoples, even over the own construction of the modern subject. In this context the vieiras preaching discharges the functions of kerigma (preaching), didach (education) and politics (action). The research consisted in a finicky reading over five of these sermons that were returned in the presence of different audiences. The pulpit was the cathedra where Vieira used his sermons as a manner of social mobilization that aimed not only teaching a determined knowledge of reality, but altering cruel situations like Indian and poor people slavery in his epoch. Education by Vieira consist in a tension between utopian hopes and urgencies of practice. The rhetorical tradition affirms the interdependence of technical ethics and politics aspects. To know is not enough is necessary to convince and to move, realizating passage from theorical to practical liverly. It presupposes still the preoccupation with the solidity of argumentation and of reasoning, a wide cultural formation, the requirement of a civic ethics and, mainly, the adequacy between content and the specifics of audience
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A discusso a respeito de perspectivas crticas no cenrio da Educao Fsica relativamente recente. Nesse sentido, nos propusemos refletir sobre a ginstica rtmica no mbito escolar a partir de uma viso crtica, tendo como alicerce terico-metodolgico as abordagens crtico-emancipatria (KUNZ, 2001) e crtico-superadora (COLETIVO DE AUTORES, 1992), bem como os Parmetros Curriculares Nacionais de Educao Fsica (BRASIL, 2001). Delimitamos nosso universo de estudo perpassando, historicamente, dos Movimentos ginsticos europeus ao contexto olmpico mundial para ento, situar a entrada da ginstica rtmica no Brasil e sua insero na escola e por fim, apontar e refletir perspectivas crticas do ensino da ginstica rtmica como contedo das aulas de Educao Fsica
Resumo:
As complexas e polmicas questes relativas a formulao, implementao e avaliao de polticas pblicas para a educao no Brasil, nas ltimas dcadas, vm sendo objeto de importantes estudos e pesquisas. Como resultado, tem-se acumulado significativo corpo de conhecimentos a esse respeito, o que propicia avanos no debate e possibilita novos estudos e pesquisas a respeito de aspectos cada vez mais especficos da temtica. Com o objetivo de contribuir para esse debate, apresentam-se neste artigo conjecturas a respeito da relao entre setores pblicos estatais decorrente especificamente do novo tipo de parceria entre rgos pblicos do Estado e docentes pesquisadores das universidades pblicas para formulao, implementao e avaliao de polticas pblicas para a alfabetizao, iniciada na dcada de 1980 e enfatizada a partir da dcada de 1990, com a reforma do Estado brasileiro.
Resumo:
Ps-graduao em Artes - IA
Resumo:
Ps-graduao em Cincias Sociais - FCLAR
