Jornadas de Equipos Psicopedagógicos de Madrid : del 10 al 13 de julio de 1989.

En estas jornadas de Equipos Psicopedagógicos se ponen en común diferentes experiencias llevadas a cabo, que se centran en tres aspectos fundamentales: por una parte la actuación con alumnos con necesidades educativas especiales y su integración social y escolar; por otra, el desarrollo de programas de intervención de carácter institucional y sociocomunitario, como alternativa a los modelos psicopedagógicos escolares; y por último, presentación de distintos modelos de intervención en el aula y programas y actividades de prevención.

Formación en Diseño Curricular, Educación Infantil, Primaria, Secundaria, y en la elaboración de adaptaciones curriculares para equipos psicopedagógicos y SAPOES de la Comunidad de Madrid.

El vídeo pretende ser un documento de trabajo para el debate del seminario de equipos psicopedagógicos, desarrollado por el grupo monográfico II del programa V del convenio MEC-CAM..

El asesoramiento a centros educativos : estudio evaluativo de los equipos psicopedagógicos de la Comunidad de Madrid.

El libro consta de tres partes: un estudio comparado de los sistemas de apoyo externo a la escuela en los países de la OCDE, un análisis teórico de los sistemas de apoyo y del proceso de asesoramiento y, por último, un estudio evaluativo sobre los equipos psicopedagógicos de la Comunidad de Madrid.

Plan experimental de formación y modelo de actuación de equipos psicopedagógicos y responsables del programa de orientación : documentación del curso.

Este material forma parte del desarrollo del programa V del Convenio MEC-CAM, 1989-90

Curso: la expresión artística en la Escuela Infantil : materiales de formación para equipos educativos.

Material elaborado por el Programa de Educación Artística para servir de apoyo a la formación de los equipos educativos participantes en el curso 'La expesión artística en la Escuela Infantil'. El objetivo de este material es contribuir a la incorporación de la expresión plástica, dramática y musical en los proyectos curriculares de los centros de educación infantil de la Red Pública de la Comunidad de Madrid.

Presentación de los proyectos enseñanza del Derecho mediante supuestos prácticos interdisciplinares e interdepartamentales y equipos docentes.

Resumen tomado de la publicación

La influencia de la eficacia del portero en el rendimiento de los equipos de balonmano.

Resumen tomado de la publicación

Diferencias de los valores de eficacia en el contraataque y replegamiento defensivo entre equipos ganadores en waterpolo masculino y femenino.

Resumen tomado de la publicación

Programa de outdoor training para aumentar la cohesión de equipos deportivos.

Resumen tomado de la publicación

Análisis de contenido de la intervención del entrenador de voleibol en la reunión de preparación para la competición : estudio comparativo de entrenadores de equipos senior masculinos y femeninos.

Resumen tomado de la publicación

Análisis de la estructura del ataque en equipos de alto nivel de balonmano.

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Las mujeres en los equipos directivos en España.

Resumen basado en el de la publicación

EAEko ikastetxeen zuzendaritza-taldeen inguruko pertzepzioak.'Percepciones sobre los equipos directivos de los centros educativos de la CAPV'.

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Zuzendaritza-taldekideen formazioa LOGSE-ren esparruan : kasu batean oinarritutako azterketa eta gogoeta.'La formaci??n de equipos directivos en el ??mbito de la LOGSE : an??lisis y reflexi??n basada en un caso'

Resumen tomado de la publicaci??n

Análisis de los estilos de orientación en equipos psicopedagógicos.

Tras reflexionar sobre las diferencias entre los paradigmas de investigación cuantitativos y cualitativos, se entiende que está superada la dicotomía entre ambos, siendo precisa su complementariedad. Así partiendo de un paradigma etnográfico y utilizando un diseño de estudio de casos, se presenta un estudio exploratorio sobre el 'estilo' de Orientación de 4 Equipos Psicopedagógicos, esto es, la forma de especificación habitual de un modelo teórico de actividad orientadora. Para descubrir los componentes básicos de esta actividad se realiza un análisis de contenido mediante el programa de análisis textual SPAD-T.