933 resultados para Crianças Brasil Condições sociais Séc. XXI
Resumo:
Ps-graduao em Histria - FCLAS
Resumo:
Este estudo busca problematizar a concepo de sade da criana veiculada pelo UNICEF, analisando especificamente os regimes de verdade e prticas de poder que so operados por esta agncia acerca das condições de sade em que vivem as crianças na Amaznia. Para tanto realizada uma pesquisa documental que tem como fonte de anlise o relatrio Ser Criana na Amaznia: uma anlise das condições de desenvolvimento infantil na regio norte do Brasil, publicado pelo UNICEF em 2004. Como ferramentas de anlise so utilizadas a histria-genealgica de Foucault e sua analtica do poder, especialmente em relao ao biopoder. No contexto das polticas da ONU a performance do UNICEF no cuidado da infncia compreendida como parte de uma governamentalidade liberal que atua na promoo do progresso social e desenvolvimento econmico dos pases, em prol da segurana. Neste sentido, esta pesquisa procura dar visibilidade ao modo como as prticas do UNICEF so articuladas s prticas vizinhas e engendram um dispositivo de governo que opera atravs de estratgias disciplinares e biopolticas no controle da populao da Amaznia, em funo da gesto de riscos. De acordo com as anlises do UNICEF, a sade da criana compreendida como efeito de determinadas condições sociais e econmicas consideradas fundamentais para sua sobrevivncia e bem-estar. A falta de infraestrutura social e as precrias condições de existncia so apontadas como fatores que podem gerar doenas e prejuzos ao desenvolvimento das crianças. Alm disso, o relatrio enfatiza o papel da mulher enquanto me, colocando-a como principal responsvel pela sobrevivncia e educao dos filhos, e a importncia do desempenho da famlia para a garantia do pleno desenvolvimento infantil. Observa-se como as noes de sade e infncia, compreendidas respectivamente como um campo multideterminado e uma etapa da vida que precisa ser protegida e controlada, so utilizadas pelo UNICEF no governo das populaes pobres da regio, capturadas em discursos higinicos que desqualificam as famlias em funo de suas condições de sobrevivncia e de suas prticas de cuidado em relao s crianças. Estes discursos produzem a demanda por uma rede infinda de protees para as famlias que promovem a sade e asseguram a vida, mas implicam em controles que pem em xeque sua autonomia.
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Ps-graduao em Cincias Sociais - FCLAR
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Ps-graduao em Cincias Sociais - FCLAR
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Ps-graduao em Educao - FFC
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Ps-graduao em Histria - FCHS
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Ps-graduao em Histria - FCHS
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Ps-graduao em Histria - FCHS
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Ps-graduao em Servio Social - FCHS
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Ps-graduao em Servio Social - FCHS
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Ps-graduao em Relaes Internacionais (UNESP - UNICAMP - PUC-SP) - FFC
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Ps-graduao em Artes - IA
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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A sade determinada por condições sociais, econmicas, educacionais, polticas e ambientais, extrapolando, portanto, a dimenso exclusivamente biolgica. O presente trabalho tenta estabelecer uma reflexo interpretativa sobre os princpios do SUS e mostrar a interface deles com a proposta da classe hospitalar, uma modalidade de educao especial que estimula a construo de conhecimentos, a capacitao e o ensino de algumas habilidades, contribuindo para o desenvolvimento infantil. Tratase de um exerccio de argumentao para o entendimento do papel da classe hospitalar na realizao da ateno integral sade no Brasil. O desenvolvimento de atividades pedaggico-educacionais em hospitais permite oferecer s crianças e adolescentes hospitalizados a continuidade do seu aprendizado.
