Der paulinische Begriff "Christusleiden".

Thesis (doctoral)--Ruprecht-Karls-Universitat zu Heidelberg.

Uber den Begriff und die Formen der Feldgemeinschaft.

Thesis (doctoral)--Kaiser-Wilhelms-Universitat zu Strassburg i. E.

Untersuchungen uber den Begriff des umlaufenden Betriebskapitals und seine Verwendbarkeit fur die Ermessung des Kapitalbedardes des Landwirts.

Thesis (doctoral)--Konigliche Universitat zu Breslau.

Untersuchungen uber das Causalproblem und den Begriff des Naturgesetzes : Beitrage zur erkenntnisstheoretischen Grundlegung der mathematischen Physik.

Thesis (doctoral)--Koniglich preussische Universitat zu Gottingen.

Der Begriff des Ideals : eine historisch-psychologische Analyse.

Thesis (doctoral)--Kgl. Bayer. Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg.

Ueber den Begriff der Geschichte der Philosophie und über das System des Thales : zwo philosophische Abhandlungen /

Photocopy.

Begriff und Wesen, Kolonialbahnen Afrikas, die Kleinbahnen der wichtigsten Kulturländer, Unternehmungsform, amtliche Vorschriften, Vorarbeiten, Bauverträge, Bahn- und Fahrzeug-Umgrenzung, Spurweite

Original erschien als Band 816 der "Sammlung Göschen"

Der Begriff der Freiheit in der Waldorfpädagogik : ein Abgleich zwischen den ursprünglichen Zielen der Waldorfpädagogik und der heutigen Praxis an Waldorfschulen

[s.c.]

Vom Gatekeeping zum Gatewatching : Modelle der journalistischen Vermittlung im Internet

Traditionelle journalistische Prozeduren der Inhaltserstellung und -vermittlung lassen sich in Presse und Rundfunk in erster Linie durch den Prozess des Gatekeeping charakterisieren. Im Internet findet sich jedoch zunehmend ein anderer Ansatz, der in Analogie zu dem traditionellen Begriff als Gatewatching beschrieben werden kann. In diesem Text werden die Besonderheiten des Gatewatchings herausgearbeitet, vor allem die multiperspektivische Form der Berichterstattung, und die wichtigsten Implikationen einer Bewegung vom Gatekeeping zum Gatewatching im Nachrichtenjournalismus analysiert.

Free vibration of rectangular beams of arbitrary depth

The state space approach is extended to the two dimensional elastodynamic problems. The formulation is in a form particularly amenable to consistent reduction to obtain approximate theories of any desired order. Free vibration of rectangular beams of arbitrary depth is investigated using this approach. The method does not involve the concept of the shear coefficientk. It takes into account the vertical normal stress and the transverse shear stress. The frequency values are calculated using the Timoshenko beam theory and the present analysis for different values of Poisson's ratio and they are in good agreement. Four cases of beams with different end conditions are considered.Die Zustandsraum-Technik wird auf zweidimensionale elastodynamische Probleme ausgedehnt. Die Formulierung ist besonders geeignet für die Aufstellung von Näherungstheorien beliebigen Grades. Freie Schwingungen von Rechteckbalken beliebiger Höhe wurden mit Hilfe dieser Technik untersucht. Das Verfahren umgeht den Begriff des Schubbeiwertsk. Es berücksichtigt die senkrechte Normalbeanspruchung und die Querkraft. Die Frequenzwerte werden mit Hilfe der Balkentheorie von Timoshenko und der vorliegenden Analyse berechnet, und zwar für verschiedene Werte der Querdehnzahl. Die berechneten Werte befinden sich in guter Übereinstimmung. Vier Fälle von Balken mit verschiedenen Endbedingungen werden untersucht.

Fenomenologiczna myśl antropologiczna Edyty Stein

Edith Steins phänomenologische Anthropologie. Phänomenologische Anthropologie E. Steins zeichnet sich durch die Einfachheit der Ideen aus, die dennoch auf die konstitutivsten Elemente des menschlichen Seins hinweisen. Ihre leider unabgeschlossenen Analysen enthüllen Phänomene, die sich in der empirisch fassbaren, erfahrbaren Existenz der Menschen präsentieren. Dadurch leistet die treueste Schüler Husserls einen wichtigen Beitrag zur Deutung des menschlichen Wesens. Die von ihr hervorgehobenen Aspekte – wie die Seele, in ihrem Wesen und in ihrem Bezug zum Geist, wie die Beziehung des Geistes zur Kultur, wie die Erforschung der breiten Skala der Seelenzustände und Erlebnisse des Bewusstseins – führen ihre Analyse zu einem paradoxem Begriff des Menschen – eines Seienden, das uns zugleich am nächsten und am fernsten bleibt.

Autsajder literacki w niemieckiej i rosyjskiej prozie XIX-XI wieku. Badania narratologiczne

Wydział Neofilologii: Instytut Filologii Germańskiej

Warianty realizacji austriackości w wybranych autorów (Joseph Roth, Stefan Zweig, Franz Theodor Csokor i Ődön von Horváth) w odniesieniu do kategorii granicznych starego i nowego świata

Wydział Neofilologii:Instytut Filologii Germańskiej

Drama und theater in der fremd- und zweitsprachenlehre: Blick zurück nach vorn

Zwischen dem Bereich Drama/Theater und dem Bereich Fremdsprachenvermittlung gibt es seit jeher Verbindungslinien. Zumindest war der Lehrer immer schon ein Akteur, der den Schülern etwas so ‘vorzuspielen’ versuchte, dass die Aufmerksamkeit des Lernerpublikums gebannt blieb; und eigentlich haben Lehrer und Schüler im fremdsprachlichen Unterricht immer schon ‘Theater’ gespielt, indem sie so taten, als ob die Unterhaltung in der fremden Sprache für sie natürlich sei. Der folgende Beitrag zeichnet wichtige Entwicklungsetappen des Brückenbaus zwischen den Bereichen Drama/Theater und Fremd-/Zweitsprachenlehre seit Mitte des 19. Jahrhunderts nach. Es wird davon ausgegangen, dass ‘Drama und Theater in der Fremd-/Zweitsprachenlehre’ sich nunmehr als eines der vielen Anwendungsfelder etabliert hat, die mit dem Fach- und Sammelbegriff ‘Applied Theatre’ erfasst werden. Der Begriff bezieht sich auf das breite Spektrum von Individuen, Gruppen und Institutionen, für die das Theater als Kunstform nicht reiner Selbstzweck ist, sondern zentraler Bezugspunkt und Inspirationsquelle für drama-/theaterbezogene Aktivitäten. Durch solche Aktivitäten sollen im jeweiligen Anwendungsfeld ganz bestimmte Ziele erreicht werden, im Falle des fremd- und zweitsprachlichen Unterrichts z.B. sprach-, literatur- und kulturbezogene Ziele. Dieser Beitrag versteht sich als kompakte Bündelung und insbesondere Aktualisierung von Überlegungen, die erstmalig in meinem Buch Fremdsprache inszenieren (1993) erschienen sind. Zur Ergänzung dieses kompakten Überblicks sei auf die umfangreiche Forschungsbibliographie auf der Homepage dieser Zeitschrift verwiesen. Zum Konzept ‘Applied Theatre’ vgl. z.B. Ackroyd 2000; Taylor 2003; Nicholson 2005

Evidenzbasierte Bildungsforschung

In der Wörterbuch-Rubrik der Zeitschrift wird der derzeit grassierende Begriff der "Evidenzbasierten Bildungsforschung" analytisch auf seinen Gehalt geprüft. Ausgehend von seinem Auftauchen in der Medizin im angloamerikanischen Sprachbereich (evidence-based medicine) wird gefragt, worin die Evidenz der Forschungsergebnisse liegt und wie eine Übertragung auf den Bildungsbereich aussieht. Dabei wird deutlich, dass sich die evidenzbasierten Ergebnisse in der Bildungsforschung einer Steuerungshoffnung oder gar -phantasie verdanken, die die Ergebnisse selbst jedoch nur wenig bereit stellen. (DIPF/Autor)