Pla director del patrimoni de l'Hospitalet de Llobregat

M��ster Oficial en Gesti�� del Patrimoni Cultural

El patrimoni industrial: Conservaci�� i musealitzaci��. El cas catal��

M��ster Oficial en Gesti�� del Patrimoni Cultural

The cultural chaos of war on humanity depicted in modern Hindi literature

Hindi

DIMENSIONS OF CULTURAL CRISIS IN CONTEMPORARY HINDI POETRY

Hindi

Wastewater Treatment Project for Palma Soriano, Cuba: Assessment of Cultural and Ecological Conditions

The Palma Project is an experiment in the use of cultural identity as a social trigger to address ecological degradation. The research methodology draws from environmental, social and urban analyses to unveil the best strategy to address the ecological, river restoration and water treatment challenges in Berkeley, California���s ���Sister City��� in southeast Cuba, Palma Soriano. The objective is to provide a better quality of life and to create new opportunities for the local community to reconnect with natural cycles of water and the cultivation of their own land. The project aim is to promote the strength and capacity of local communities to protect their own environment based upon a master plan, which includes natural wastewater treatment, reforestation, urban agriculture and the facilitation and utilization of a public space bordering the major river which flows by Palma Soriano, the Cauto. This project will contribute and produce healthy water recycling for Palma, provide a potable water source for the city, encourage ecological restoration of the riparian zone of the Cauto, and provide new opportunities for food production. It is designed to preserve the cultural identity of the local community, and to restore the essential balance between the community���s need to sustain both itself and the natural environment.

How Death Guides Human Behavior - The Role of Cultural Norms and Values in Terror Management Theory

Die Dissertation besteht im Wesentlichen aus zwei Teilen: der Synopse und einem empirischen Teil. In der Synopse werden die Befunde aus dem empirischen Teil zusammengefasst und mit der bisherigen Forschungsliteratur in Zusammenhang gesetzt. Im empirischen Teil werden alle Studien, die f��r diese Dissertation durchgef��hrt wurden, in Paper-Format berichtet. Im ersten Teil der Synopse werden grundlegende Annahmen der Terror Management Theorie (TMT) dargelegt���mit besonderem Schwerpunkt auf die Mortalit��tssalienz (MS)-Hypothese, die besagt, dass die Konfrontation mit der eigenen Sterblichkeit die Motivation erh��ht das eigene Weltbild zu verteidigen und nach Selbstwert zu streben. In diesem Kontext wird auch die zentrale Rolle von Gruppen erkl��rt. Basierend auf diesen beiden Reaktionen, wird TMT Literatur angef��hrt, die sich auf bestimmte kulturelle Werte und soziale Normen bezieht (wie prosoziale und pro-Umwelt Normen, materialistische und religi��se Werte, dem Wert der Ehrlichkeit, die Norm der Reziprozit��t und deskriptive Normen). Dar��ber hinaus werden Randbedingungen, wie Gruppenmitgliedschaft und Norm-Salienz, diskutiert. Zuletzt folgt eine Diskussion ��ber die Rolle von Gruppen, der Funktion des Selbstwerts und ��ber Perspektiven einer friedlichen Koexistenz. Der empirische Teil enth��lt elf Studien, die in acht Papern berichtet werden. Das erste Paper behandelt die Rolle von Gruppenmitgliedschaft unter MS, wenn es um die Bewertung von anderen geht. Das zweite Manuskript geht der Idee nach, dass Dominanz ��ber andere f��r Sadisten eine m��gliche Quelle f��r Selbstwert ist und daher unter MS verst��rkt ausge��bt wird. Das dritte Paper untersucht prosoziales Verhalten in einer Face-to-Face Interaktion. Im vierten Paper wird gezeigt, dass Personen (z.B. Edward Snowden), die im Namen der Wahrheit handeln, unter MS positiver bewertet werden. Im f��nften Paper zeigen zwei Studien, dass MS dazu f��hrt, dass m��gliche gelogene Aussagen kritischer beurteilt werden. Das sechste Paper zeigt, dass der Norm der Reziprozit��t unter MS st��rker zugestimmt wird. Das siebte Paper geht der Frage nach, inwiefern MS das Einhalten dieser Norm beeinflusst. Und schlie��lich wird im achten Paper gezeigt, dass MS die Effektivit��t der Door-in-the-Face Technik erh��ht���eine Technik, die auf der Norm der Reziprozit��t basiert.

El peri??dico escolar en educaci??n infantil

Se presenta experiencia educativa que explica el proceso de elaboraci??n, colaboraci??n y publicaci??n del peri??dico escolar. Se realiza en el CEIP Padre Manj??n en Hu??tor-T??jar, Granada. Los objetivos son: aportar una actividad educativa y cultural al repertorio de actividades; utilizar el peri??dico escolar como medio de difusi??n informativa para las familias mediante la redacci??n de art??culos relacionados con la educaci??n y la salud en esta etapa; divulgar las actividades realizadas durante el trimestre as?? como motivar la participaci??n en las pr??ximas; fomentar en el aula estrategias de animaci??n a la lectura; animar a las familias a que colaboren con sus art??culos en la elaboraci??n del peri??dico.

Intercambio cultural tahala-rinc��n.

Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone actividades de intercambio entre alumnos del colegio y dos centros de Marruecos, que incluyen visitas culturales y contactos por medios inform��ticos. Se realiza en el CEIP Manuel Laza Palacio en el Rinc��n de la Victoria en M��laga. Los objetivos son: contribuir al mejor conocimiento de la lengua castellana y la cultura espa��ola, especialmente andaluza, en Marruecos; profundizar en una educaci��n de valores a trav��s del conocimiento mutuo de nuestras culturas y la ejecuci��n de proyectos educativos conjuntos; intercambio de alumnos, profesores y miembros de la comunidad educativa -AMPA- como medio para un conocimiento personal que nos acerque a la comprensi��n y respeto entre las culturas con algunas bases comunes y que por su situaci��n geogr��fica est��n llamadas a convivir.

El laboratorio multimedia como eje vertebrador, integrador y transversal de multiproyectos interdisciplinares e intersectoriales : creaci??n-producci??n-difusi??n

Proyecto integrador de varios proyectos educativos (proyecto de arte, musical, ecoescuela, revista literaria, escuela de padres, investigaci??n del entorno). Pretende abordar las nuevas tecnolog??as y su impacto sociocultural como punto de partida para la reflexi??n pedag??gica.

Bases educativas para la conservaci??n del patrimonio natural y cultural

La finalidad de este documento es dar a conocer el curso 'Bases educativas para la conservaci??n del patrimonio natural y cultural' que se celebr?? en Murcia y que cont?? con la colaboraci??n del Departamento de Ecolog??a y Medio Ambiente y la CAM. Tambi??n el objetivo de divulgar, a trav??s de un ciclo de conferencias, los valores ambientales de la regi??n de Murcia. En el documento se realiza una valoraci??n tanto de los contenidos como de la metodolog??a de actividades realizadas en el curso.

El valor did??ctico del patrimonio hist??rico cultural : su utilizaci??n en el curr??culum de Secundaria

Partiendo de los objetivos generales del ??rea de Ciencias Sociales, la actividad desarrollada en este cuaderno pretende dar una respuesta a los alumnos del segundo ciclo de Ense??anza Secundaria sobre c??mo se hace la historia, ya que en la did??ctica de la mayor parte de las ??reas reciben unos contenidos conceptuales totalmente elaborados y cerrados, desconociendo de donde parte esa informaci??n y c??mo se ha llegado a esas conclusiones. La propuesta planteada es llevar a cabo una excavaci??n arqueol??gica en la que los arque??logos sean los propios alumnos. Los objetivos que se pretende son: 1. Que el alumno entre en contacto directo con las t??cnicas elementales de las que se sirve la Arqueolog??a. 2. Desarrollar una actitud de respeto al patrimonio arque??logico general y local por medio de la pr??ctica. 3. Que aprenda a interpretar datos y a emitir hip??tesis partiendo de la informaci??n conseguida por ??l mismo. 4. Que sea capaz de transmitir la informaci??n elaborada a trav??s de medios audiovisuales y escritos. 5. Adquirir conocimientos a trav??s de su trabajo como arque??logo.

Interculturalidad y espa��ol como segunda lengua en un contexto de diversidad cultural y ling����stica.

El documento incluye unos anexos sobre recursos para las distintas fases de la lectura, lecturas iniciales y juegos para favorecer la integraci��n

Conocimiento de medio natural, social y cultural : contenidos digitales del curr��culo para quinto de Educaci��n Primaria Regi��n de Murcia.

Unidades did��cticas digitales adaptadas al curr��culo educativo de la Regi��n de Murcia que sirven de apoyo al profesor en el aula, al tiempo que fomentan la interacci��n con los alumnos a trav��s de la tecnolog��a. Est��n concebidas como recursos complementarios al libro de texto tradicional. La publicaci��n forma parte del proyecto AULA XXI cuyo objetivo es avanzar en la integraci��n plena de las TIC en el ��mbito educativo regional. Se incluyen actividades de aprendizaje din��micas que favorecen una actitud m��s activa del alumno en clase, a la vez que le proporciona una gu��a para seguir los contenidos de repaso o ampliaci��n a trav��s de sistemas de autoevaluaci��n.