Proyecto de animación a la lectura dirigido a las familias : escuela infantil El Sol : todas las noches, un cuento.

Proyecto de animación a la lectura desarrollado por la biblioteca (o Soleteca como allí se conoce) de la EI 'EL Sol'. El proyecto plantea la necesidad de que los padres colaboren dentro del centro educativo en la educación de sus hijos, por ello organiza la actividad en dos fases, la primera es de animación a la lectura con padres y niños y la segunda de certamen de cuentos. Proporciona los objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación de las actividades.

El ordenador mágico : clase de informática en educación infantil.

Resumen tomado de la revista

El gusto por leer y escribir en Educación Infantil.

Resumen tomado de la revista

Nos conocemos y reconocemos a través del cuerpo : un proyecto de formación sobre psicomotricidad en la escuela infantil El Sol.

Resumen tomado de la revista

Creación de textos en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria : érase una vez un texto.

Resumen tomado de la revista

La ronda como evento para la constitución social del grupo en una clase de Educación Infantil.

Resumen tomado de la revista

Lenguaje poético e infancia : lo entrañablemente infantil de la poesía.

Presenta un recorrido por los recursos didácticos que proporciona la poesía de autor o la tradicional para la educación de los niños. Así, proporciona ejemplos que van desde la nana, que es una de las primeras manifestaciones poéticas que escucha el niño, hasta las rimas-juegos, los cuentos, las retahílas, las patrañas, los trabalenguas o las adivinanzas que son los recursos más utilizados por los educadores infantiles.

Plan experimental de Educación Infantil.

Presenta una reflexión sobre el 'Plan Experimental de Educación Infantil' creado en los años 70-80 y responde a las siguientes cuestiones: qué suponía el plan, cómo surge y cuál era su finalidad. También presenta datos sobre los centros que participaron en la experiencia y el trabajo que supuso llevarla a cabo.

Las culturas infantil y juvenil.

Resumen tomado de la revista

Evolución y desarrollo del conocimiento intuitivo : implicaciones para el aprendizaje infantil.

Resumen tomado de la revista.- Texto en inglés y en español

Cómo organizan el espacio del aula los maestros y maestras de educación infantil.

Resumen tomado de la revista

¿Qué es una escuela infantil.

Resumen tomado de la revista

La educación infantil en la LOCE.

Presenta una crítica a la Ley Orgánica de Calidad de la Educación, considerándola como un retroceso a los años 70, por la poca importancia que concede a la Educación Infantil. En un primera apartado, repasa las acciones educativas llevadas a cabo por la LOGSE, concretamente las escuelas infantiles para niños de 0 a 6 años. Después se centra en lo que propugna la LOCE, para esta etapa dos ciclos educativos con distintas características.

Experiencia de trabajo en un aula de 3-4 años. Colaboración entre eoep y profesora de infantil.

Resumen basado en el que aporta la revista

Las formadoras de Educación Infantil : de ayer a hoy.

Presenta un balance de la Educación Infantil, concretamente en formación del profesorado desde los años 70, antes y después de que se promulgase la LOGSE. Se centra en los cursos convocados por el MEC para formadoras de formadoras. Valora el alcance y las repercusiones que tuvo el organizado en Salamanca, en 1989, para preparar fofas (o formadoras-asesoras en el lenguaje coloquial), expertas en Educación Infantil.