999 resultados para Medicina Índia
Resumo:
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Este trabalho relata a experincia e os procedimentos adotados em um processo de anlise e identificao dos ttulos de peridicos recebidos pela Biblioteca do Instituto de Medicina Tropical de So Paulo da Universidade de So Paulo, desde sua criao. Para a coleta de dados foram utilizadas as informaes dos registros bibliogrficos no Mdulo de Catalogao no Banco de Dados Bibliogrficos DEDALUS Aleph 500 Verso 18.1 da Universidade de So Paulo, seguindo alguns critrios pr-estabelecidos. Conclui-se que, apesar dos problemas detectados serem pouco relevantes em relao ao acervo analisado, deve-se manter um estudo comparativo entre a necessidade do usurio e a coleo disponvel na Biblioteca, para que os peridicos atendam s necessidades de informao de seus usurios.
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Considerando-se a importncia de se fazer conhecer as permutas e as doaes recebidas pela Biblioteca do Instituto de Medicina Tropical de So Paulo, definiu-se como universo de pesquisa a avaliao das colees de peridicos nacionais e internacionais, recebidas correntemente, e incorporadas ao acervo. Verificou-se, atravs dessas colees, que o acervo possui uma boa representatividade das necessidades de informao da comunidade, mesmo sendo uma Biblioteca Especializada em Medicina Tropical. Identificou- se, dentre os peridicos recebidos, o nmero de doaes e permutas, os assuntos predominantes, a procedncia, o fator de impacto e as indexaes. Procurou-se, tambm, conhecer a opinio dos usurios, quanto a seu interesse em relao aos ttulos recebidos. 1
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INTRODUO: Marketing mdico um assunto controverso, principalmente no que concerne a princpios ticos. Portanto, frente competio acirrada de mercado, necessrio o preparo profissional. Conhecer a percepo dos alunos de Medicina pode auxiliar na estruturao de alternativas de capacitao. METODOLOGIA: Inicialmente, identificaram-se crenas sobre marketing mdico atravs de grupo focal composto por 12 alunos. Com base nesses dados, dez afirmaes para avaliar atitudes foram aplicadas aos alunos de uma Faculdade de Medicina pblica brasileira. RESULTADOS: Observou-se falta de clareza sobre o conceito de marketing, preocupao com princpios ticos e necessidade de marketing no mercado competitivo. Na fase de aplicao, foram obtidas 280 respostas de diversos estgios do curso. Apenas 16,8% admitiram contato com o tema. Houve clareza sobre tica em relao ao paciente, influenciada positivamente pela progresso no curso, mas houve divergncia na tica entre profissionais. CONCLUSES: Marketing mdico uma rea pouco compreendida e relegada ao currculo oculto, sendo influenciada por transposies inadequadas de mtodos didticos destinados comunicao profissional para a populao leiga. Novos mtodos de ensino, como a educao tutorial, podem ser uma alternativa para lidar com essas situaes.
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A formao humanstica do aluno de Medicina um importante objetivo educacional nas escolas mdicas. Parte dessa formao se d por meio de disciplinas da rea das Humanidades, mas grande parte ocorre pelo aprendizado no ambiente cultural e nas relaes interpessoais dentro da escola mdica, em especial a relao professor-aluno. Com o objetivo de estudar a relao professor-aluno em uma escola mdica padro no Estado de So Paulo, desenhou-se este estudo de caso. Por meio de observao etnogrfica e entrevistas em profundidade, obtivemos dados que foram analisados pelo mtodo hermenutico dentro de categorias analticas construdas com base no referencial terico da pesquisa e nos achados empricos referentes aos tipos de relao pedaggica observados nessa escola. Descrevemos e interpretamos trs tipos de relao dessa natureza, baseados na onipotncia do professor, na construo de vnculo e na desqualificao do aluno. Em cada um deles, um modo predominante de comportamento estaria sendo ensinado de modo informal, aproximando ou afastando o ensino da tica e da competncia relacional. Conclui-se que as relaes professor-aluno na escola mdica precisam ser alvo de estudo e ateno, assim como a clara definio de um padro tico institucional para todos, para que se possa alcanar o objetivo de uma formao humanstica em Medicina.
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Atravs da noo de afeto, luz da filosofia de Merleau-Ponty, busca-se problematizar a herana da metafsica cartesiana presente na medicina e na psicologia ocidentais. Em Descartes encontramos dois programas distintos de pesquisa para a Antropologia: um para o corpo, do qual se encarregou nossa medicina, e outro para a alma, do qual se encarregou nossa psicologia. Afinal, embora na Antropologia cartesiana o homem seja de fato a unio substancial de corpo e alma, s se pode falar com clareza de um ou outro termo conforme os ditames de sua metafsica. Atravs da descrio do sentido da experincia do corpo prprio, Merleau-Ponty busca desconstruir as noes de corpo e alma em Descartes para explicitar essa unio que a filosofia cartesiana reconheceu apenas de fato. A noo de sentir ou afeto central nessa discusso, pois a expresso privilegiada dessa unio.
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A tutoria, na modalidade mentoring, tem sido adotada nas escolas mdicas como estratgia para oferecer suporte pessoal e estimular o desenvolvimento profissional do futuro mdico. O tutor, com papel de mentor, elemento crucial desta relao arquetpica, pouco estudado em seu desenvolvimento pessoal. Este estudo buscou compreender as motivaes de um grupo de tutores e identificar as possveis transformaes ocorridas ao longo do tempo. A investigao consistiu em um estudo qualitativo em que foram entrevistados 14 tutores de um Programa de Tutoria de uma Faculdade de Medicina. H, entre os tutores, um desejo de restabelecer a antiga, significativa e prxima relao do mestre com o seu discpulo. Simbolicamente, buscam estar em contato com o seu "aluno interno ferido", e dele cuidar. Nessa jornada, podem - mas no necessariamente isso acontece a todos - transformar e ser transformados pelo outro.
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Este trabalho apresenta um recorte histrico do ensino de Fsica na Faculdade de Medicina de So Paulo no perodo de 1913 a 1943. Vimos que o curso superior de Fsica foi essencial no remodelamento curricular da Fsica secundria. Destacamos a seleo cultural escolar por meio dos livros didticos, apontando para aqueles que influenciaram e guiaram as mudanas curriculares da instituio, cujo enfoque curricular, no ensino de Fsica, foi criado em virtude de uma necessidade social. Mergulhamos nas prticas escolares por meio das relaes microscpicas entre o que se estudava e que encontramos materializado nas avaliaes do contedo de Fsica. Dessa forma, expusemos tradies pedaggicas, procedimentos e condutas sobre o cotidiano escolar da instituio que visavam aprimorar o ensino de Fsica. Assim, as questes e exerccios das provas analisadas, foram necessidades pedaggicas criadas dentro e para a escola, que no so constantes e uniformes, uma vez que dependem da sociedade, do pblico escolar e das matrias.
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OBJECTIVE: Bevacizumab has been widely used as a vascular endothelial growth factor antagonist in the treatment of retinal vasoproliferative disorders in adults and, more recently, in infants with retinopathy of prematurity. Recently, it has been proposed that vascular endothelial growth factor acts as a protective factor for neurons and glial cells, particularly in developing nervous tissue. The purpose of this study was to investigate the effects of bevacizumab on the developing retinas of juvenile rabbits. METHODS: Juvenile rabbits received bevacizumab intravitreously in one eye; the other eye acted as an untreated control. Slit-lamp and fundoscopic examinations were performed both prior to and seven days after treatment. At the same time, retina samples were analyzed using immunohistochemistry to detect autophagy and apoptosis as well as proliferation and glial reactivity. Morphometric analyses were performed, and the data were analyzed using the Mann-Whitney U test. RESULTS: No clinical abnormalities were observed in either treated or untreated eyes. However, immunohistochemical analyses revealed a reduction in the occurrence of programmed cell death and increases in both proliferation and reactivity in the bevacizumab-treated group compared with the untreated group. CONCLUSIONS: Bevacizumab appears to alter programmed cell death patterns and promote gliosis in the developing retinas of rabbits; therefore, it should be used with caution in developing eyes
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O mdico e antroplogo lvaro Fres da Fonseca percorreu vrias cidades do Brasil durante sua trajetria profissional, na primeira metade do sculo XX. Atuou no magistrio na cadeira de Anatomia Mdico-Cirrgica, nas Faculdades de Medicina de Porto Alegre, da Bahia e do Rio de Janeiro. Como antroplogo, exerceu atividades no Museu Nacional do Rio de Janeiro e, j nos anos 1960, no Instituto de Antropologia Tropical da Faculdade de Medicina do Recife. Pretendo, neste artigo, resgatar a contribuio do estudioso no campo antropolgico, analisando algumas de suas pesquisas desenvolvidas no Laboratrio de Antropologia do Museu Nacional e outras publicadas no peridico dessa instituio entre os anos 1920 e 1930. Neste perodo, ele congregou cientistas, desenvolveu e orientou vrios trabalhos no mbito da antropologia fsica e dos 'tipos antropolgicos', voltando-se para o desenvolvimento de mtodos e ndices de classificao racial, ou seja, para a produo de conceitos e tcnicas que orientavam a prtica antropolgica. Refutou o racismo cientfico do perodo, motivo pelo qual as investigaes desenvolvidas por Fres da Fonseca refletiram sobre o 'problema da raa' e a questo da mestiagem em prol do futuro do Brasil.
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[ES] Actualmente el anlisis de la produccin cientfica es objeto de atencin de estudiosos/as que, con las limitaciones propias de todo sistema de evaluacin, proponen la utilizacin de unos indicadores para conocer la productividad de los/las cientficos y el impacto de sus actividades. La productividad cientfica de un investigador/a se mide generalmente por el nmero de artculos originales de investigacin que pblica, el nmero de patentes o el desarrollo y aplicacin de nuevas tcnicas. Habr que considerar con cautela que la cantidad no significativas calidad. La presin que el investigador/a sufre sobre todo en el mbito acadmico, puede provocar distorsiones en el anlisis. Sin embargo como mnimo la produccin de un cientfico significa que ste cara a la investigacin es activo. El por qu de este tipo de anlisis y su implantacin en la evaluacin investigadora, viene determinado por intentar tener unos indicadores que midan e interpreten el conocimiento cientfico y su crecimiento. La informacin bsica la ofrecen las publicaciones y la aplicacin a stas de tcnicas bibliomtricas. Los indicadores bibliomtricos se dirigen a medir la cantidad, impacto y significado de la produccin cientfica. Deben manejarse teniendo en cuenta siempre sus limitaciones. Un trabajo se considera ms o menos importantes y tiene la posibilidad de ser difundido ms o menos rpidamente en funcin de la revista donde se publique. El rigor ms o menor exigente de los filtros de los manuscritos, hacen que la publicacin un recursos con una calidad determinada. Un nmero alto de citas de los trabajos presuponen una contribucin al conocimiento. Pero el simple recuento de publicaciones tiene defectos, no se tiene en cuenta la creatividad, la influencia y la calidad de los conocimientos que contienen.
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Debemos hacernos las siguientes tres preguntas antes de plantearnos qu es lo que queremos hacer en este trabajo: En primer lugar, quines son los investigadores? La respuesta es: personal docente e investigador, alumnos de doctorado y becarios de investigacin. En segundo lugar, cul es el propsito de los investigadores? La respuesta es: crear o hacer avanzar el conocimiento. En tercer lugar, qu elementos previos necesitan para investigar? La respuesta es: conocer con detalle todo aquello que antes otras personas han investigado, cuyo resultado es transmitido a travs de las publicaciones cientficas. Obviamente existen investigadores profesionales y no profesionales que vinculados a empresas con un fuerte componente de I+D+I los primeros y los segundos por pura aficin, tambin pueden beneficiarse de la alfabetizacin informacional.
