1000 resultados para Igreja e Educação Brasil
Resumo:
A presente tese objetivou descrever como se articulam os saberes sobre a 'humanizao' para compor polticas relacionadas educação para o parto como uma das estratgias de educação da vida; de que modo so colocados em operao os poderes que 'humanizam' as polticas de educação para o parto, sua contingncia e historicidade e a maneira como o parto 'humanizado' torna-se modo de ordenamento da vida. Conceitos construdos por Michel Foucault, entre os quais dispositivo pedaggico, humanizao, sociedade disciplinar, disciplina, corpo, biopoltica, governamentalidade, poder e resistncia foram utilizados como ferramentas para a composio do estudo. Os documentos analisados fazem parte da poltica de humanizao do parto e nascimento editados pelo Ministrio da Sade do Brasil. A anlise procurou evidenciar rupturas e continuidades nas prticas de parto e os modos pelos quais as sociedades, disciplinar e de controle, produzem formas de educação para fazer viver e deixar morrer. Para isso, buscouse, em momentos histricos diversos, descries relacionadas s prticas de parto que ordenaram, de diferentes maneiras, os modos pelos quais o parto e o nascimento tornaramse dispositivos de disciplina, controle e gerncia da populao na atualidade.
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A proposta deste trabalho foi identificar os fatores que determina o uso de inovao tecnolgica na Educação a Distncia (EaD), na percepo dos docentes atuantes em cursos na rea de negcios (Administrao e Cincias Contbeis). Tendo em vista a expanso do oferecimento dos cursos na modalidade de educação a distncia e a crescente adeso tecnologia na educação, geram-se muitos questionamentos sobre as prticas pedaggicas dos professores, principalmente, aqueles relacionados aos desafios do uso de novos instrumentos e de como desenvolver habilidades tecnolgicas. Diante disso, obter melhor entendimento dos atributos que influenciam o sucesso ou insucesso na adoo de inovaes tecnolgicas na EaD tornou-se primordial. A abordagem proposta nesta pesquisa baseada na Teoria da Difuso de Inovao (TDI) defendida por Rogers (1983) e ampliada por Moore e Benbasat (1991), a qual sugere que as percepes do usurio sobre as caractersticas de uma inovao afetam a deciso pela sua adoo ou no. Os construtos investigados foram: Vantagem Relativa, Compatibilidade, Facilidade de Uso, Experimentao, Imagem, Demonstrao de Resultado, Visibilidade, Voluntarismo e o Uso da Inovao Tecnolgica (determinado neste estudo o Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA). Acrescentaram-se, no estudo, as variveis moderadoras denominadas Domnio tecnolgico e Experincia com o AVA. A pesquisa classifica-se como descritiva e, utilizou-se para a anlise dos dados a abordagem quantitativa, aplicou-se a anlise fatorial confirmatria e a regresso linear mltipla. Os resultados apresentaram evidncias que as caractersticas com o efeito direto significativo ao Uso do AVA foram: Compatibilidade, Vantagem Relativa, Demonstrao de Resultado e o Domnio Tecnolgico. Tais resultados sugerem que o AVA bem-visto e que poder ser utilizado com maior intensidade, quando atende s necessidades pedaggicas dos docentes e evidenciar melhor utilidade que outras prticas. Indica, tambm, que o uso do AVA est sendo comunicado entre os usurios e o domnio tecnolgico, representado pelo conhecimento em TI, influncia o uso do AVA pelos docentes na EaD. Entende-se que os resultados desta pesquisa possam agregar literatura o refinamento dos construtos que tratam das caractersticas percebidas de uma inovao tecnolgica que afetam a intensidade de adoo e uso, contribuindo para a construo de uma estrutura emprico-terica que ajude a consolidar o uso de tecnologia na educação como base terica, o que representa um avano na rea cientfica.
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O estudo em questo pretende verificar, o quo inelstico o gasto com a educação de nvel superior em relao renda. Verificamos que os domiclios com maior renda h um gasto maior dos que os de menor renda. O que tambm foi verificado no Brasil que, quanto maior a renda, maior o gasto com educação de nvel superior, porm esta correlao inelstica, ou seja, com um aumento de 1,0% na renda mensal, acarreta 0,31% de aumento na despesa mensal com educação de nvel superior. Quanto proporo de gastos com educação na renda domiciliar, h evidncias que com o aumento da renda em domiclios de certas Regies Geogrficas, h uma destinao de um percentual menor de sua renda para com os gastos em educação superior do que em outras regies, conforme foi verificado. Isto leva a crer que em domiclios com um nvel de renda maior, esta alterao de renda no influenciar tanto em sua deciso de investir mais em educação para ter um curso universitrio de melhor qualidade de ensino. Pode-se observar que entre as regies brasileiras, h diferenas que muitas vezes so oriundas da quantidade de moradores e diferenas educacionais, muitas vezes no prprio domiclio. Nos domiclios de maior renda, em um grande nmero de vezes, parte deste incremento de renda alocada para outras atividades, pois isto no alterar em muito sua deciso relativa ao investimento no ensino superior. Foi verificado que isto ocorre nas Regies Sudeste e Sul, pois nesses locais a renda superior mdia nacional e a quantidade de moradores por domiclio relativamente menor. Observamos tambm que nestas regies a relao de vagas por estudante maior, corroborando que como so as regies mais ricas, elas tm maior condio de investir na educação de nvel superior.
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Esse trabalho analisa o que aconteceu com a desigualdade salarial no Brasil nos anos de 1981 a 2009. Procuramos descobrir o papel que as caractersticas observveis e os retornos a essas desempenha nas alteraes da distribuio salarial. Usamos quatro variveis explicativas: educação, experincia, atividade econmica do trabalho e regio geogr ca em que mora. A partir de RIF - regressions descobrimos o papel de cada uma dessas covariadas individualmente. Nossos resultados mostram que houve uma signi cativa queda da desigualdade salarial no Brasil a partir do nal da dcada de 1990, explicada principalmente por mudanas nos retornos das caractersticas.
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O objetivo central do trabalho foi tentar identificar o pensamento econmico da CNBB, tal como impresso em seus documentos e estudos no perodo que vai de 1952 at 1982. Tratava-se, na verdade, de procurar extrair, aos moldes do que fez Rgis de Morais (1982), com a filosofia social, a anlise econmica presente, mas nem sempre explcita, nas publicaes da CNBB. Aborda o pensamento econmico contido no discurso pastoral da Conferncia Nacional dos Bispos do Brasil - CNBB. Enfoca a evoluo desse pensamento ao longo das trs dcadas que se seguiram fundao da instituio, procurando ressaltar a influncia de dois elementos bsicos na sua constituio: a tradio e a leitura que os catlicos faziam do contexto social em que atuavam.
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A presente dissertao de mestrado tem como propsito expor as discusses acerca da temtica da implementao da poltica de educação inclusiva em municpios, destacando e analisando o caso do municpio de Guaruj. Os objetivos deste trabalho so descrever a implementao da poltica de educação inclusiva nos municpios e analisar sua rede de atores relevantes. Observando recentes pesquisas sobre a temtica, pretende-se discutir a influncia do governo federal nessa implementao nos governos subnacionais e discutir a questo federativa na educação, no campo da educação inclusiva. A pesquisa levantou as leis, decretos, declaraes e normatizaes e os principais planos governamentais e programas que esto conectados ao tema, organizando-os em uma perspectiva histrica. Os principais modelos tericos utilizados nessa anlise so sobre o formato de rede e a perspectiva de jogo na implementao de polticas pblicas. Para que essas anlises fossem possveis, observou-se a experincia do municpio do Guaruj na implementao da poltica pblica de educação inclusiva durante os anos de 2009 a 2012. Levantaram-se dados sobre essa poltica, que foram organizados para a presente anlise, tendo como foco a gesto municipal.
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Neste trabalho estudamos a evoluo da desigualdade de salrios no mercado formal de trabalho no Brasil utilizando dados da Relao Anual de Informaes Sociais (RAIS) no perodo entre 1994 e 2009. Utilizamos a varincia do log do salrio real por hora contratual de trabalho como medida de desigualdade e, atravs do uso de mtodos de decomposio da varincia em seus componentes permanente e transitrio, verificamos que, no Brasil, cerca de 84% da desigualdade explicada pelo componente permanente, ou seja, por caractersticas individuais invariantes no tempo. A educação responde por uma parcela expressiva deste componente (54% em mdia). Ao longo do perodo em questo houve uma reduo da desigualdade de salrios, sendo esta explicada pela reduo do componente transitrio entre 1994 e 1998 e pela diminuio do componente permanente entre 1999 e 2009.
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Combining forecast is characterized by an improvement in the accuracy of the prognoses due to the complementarity of the information contained in individual forecasts. This paper follows the seminal work of Bates and Granger (1969) with the objective of investigating whether room exists to improve the accuracy in price index forecasts. There is evidence that even though the gains in combining forecasts are limited, the risks incurred from combining forecasts are less than the benefits gained.
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Este artigo examina a causalidade entre o nvel de educação, medido pela mdia dos anos de escolaridade, e o grau de corrupo nos municpios brasileiros. A endogeneidade entre as duas sries traz a dificuldade para examinar qual o sentido da causalidade. Seria menos corrupo a causar maiores nveis de educação, ou seria maior nvel de educação a causar menor grau de corrupo? Para confirmar a direo da causalidade de educação para corrupo foi utilizado o mtodo de varivel instrumental (VI), tendo o financiamento direto educação como instrumento utilizado para eliminar a endogeneidade existente entre anos de escolaridade e grau de corrupo. Os resultados dos dados coletados apontam que municpios com nvel de educação maior tendem a apresentar um grau de corrupo menor que os demais.
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Este estudo apresenta o desenvolvimento terico e a aplicao de um modelo voltado anlise de arranjos de governana de polticas pblicas que ocorrem quando mltiplas organizaes esto envolvidas em lidar com questes complexas. A seguinte pergunta de pesquisa foi proposta: Como opera o conjunto de instrumentos de coordenao empregados na governana de uma poltica pblica transversal? Um estudo de caso exploratrio sobre o Programa Bolsa Famlia foi realizado, especificamente na sua dimenso relacionada coordenao entre os setores de assistncia social, educação e sade. Os mtodos de pesquisa consistiram em anlise de contedo de documentos e transcries de entrevistas semiestruturadas com atores-chave do Programa nos trs setores de polticas. Os resultados demonstram como diferentes modos de governana coexistem no arranjo multinvel estudado, revelando diversos elementos de coordenao cuja operao concomitante resulta em um modo de governana misto. Contribui-se, assim, para o aperfeioamento do Programa e para o desenvolvimento terico, metodolgico e aplicado dos conceitos de governana e de coordenao, ficando demonstrado ser possvel integr-los na anlise de polticas pblicas transversais.
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A falta de informaes sobre a distribuio e status do macaco-prego (Cebus nigritus) no Estado do Rio Grande do Sul e Santa Catarina, Brasil, dificulta os trabalhos de conservao da espcie. Estudos sobre as relaes das populaes humanas locais com os animais silvestres so raros, porm interessantes, pois atravs destes estudos torna-se possvel reconhecer o conhecimento e as atitudes dessas populaes frente a estes animais. O presente estudo visa contribuir com informaes sobre a distribuio de C. nigritus e o conhecimento ecolgico local sobre a mastofauna na regio do Parque Estadual de Itapeva (PEVA) e arredores, Rio Grande do Sul e Santa Catarina, Brasil. De junho de 2004 a fevereiro de 2006, foram realizadas entrevistas e coletados relatos da populao residente no entorno de 36 fragmentos, os quais indicaram: a) presena de C. nigritus em 20 fragmentos; b) ausncia do mesmo em 16; c) captura, caa e suplementao alimentar como principais atividades humanas afetando a espcie. De outubro de 2004 a fevereiro de 2006, foram realizadas expedies a campo, nas quais a presena da espcie foi confirmada em 13 fragmentos e o fornecimento de alimentao de origem antrpica foi registrado em dois destes. A interao de C. nigritus com cultivos foi citada por moradores para sete fragmentos, porm no se obteve o registro da mesma em nenhum deles. Oito mtricas relacionadas rea, forma, isolamento e matriz dos 36 fragmentos foram analisadas. Para trs dessas mtricas (rea, ndice da forma e ndice de proximidade) a diferena entre fragmentos onde a espcie est presente e fragmentos onde est ausente foi significativa. A anlise multivariada das oito medidas tambm apresentou diferena significativa entre esses dois grupos de fragmentos. A dinmica de sobrevivncia de C. nigritus na regio estudada complexa e provavelmente a manuteno de suas populaes seja dependente do conjunto de fragmentos na paisagem, sendo possvel que as mesmas constituam uma metapopulao. Atravs de visitas a instituies mantenedoras de C. nigritus em cativeiro no Rio Grande do Sul e de informaes obtidas atravs de instrumentos de mdia popular e de divulgao cientfica, foi realizado um levantamento sobre: a) condies oferecidas em cativeiro; b) aes, em nivel regional, de apreenso e soltura por rgos de fiscalizao ambiental. As principais deficincias nas condies de cativeiro foram a dieta oferecida, a superlotao e a falta de enriquecimento ambiental nos recintos. Parece comum a relocao, sem planejamento e monitoramento, por instituies mantenedoras e rgos de fiscalizao ambiental. Com relao ao conhecimento da populao local sobre a mastofauna da regio do PEVA e arredores, os resultados revelaram que a comunidade analisada sabe reconhecer as espcies que compunham e/ou ainda compem a mastofauna local e possui alguns conhecimentos a respeito da biologia geral destes animais. Ainda, as entrevistas e relatos demonstraram que a situao de ocorrncia e abundncia dessas espcies, no passado e no presente, est relacionada : presso de caa, presso de captura, destruio do habitat e construo da rodovia RS-389. Assim sendo, atividades cruciais para um programa de conservao das populaes remanescentes da fauna silvestre incluem: a) o desenvolvimento de aes de educação ambiental na regio do PEVA e arredores; b) a reviso do status regional de conservao de C. nigritus; c) a criao e manuteno de unidades de conservao e corredores ecolgicos; d) a inibio eficaz do comrcio ilegal de animais silvestres; e) a capacitao dos agentes fiscalizadores dos rgos ambientais para a realizao adequada de relocaes. Ainda, ressalta-se a importncia de considerar os conhecimentos da populao humana local no planejamento de aes conservacionistas como passo fundamental para que estas obtenham sucesso.
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O presente trabalho tem como objetivo analisar a poltica educacional adotada durante o governo de Joo Goulart e os anos iniciais do perodo de Ditadura Militar, portanto, entre 1961 e 1968. Sero enfocadas as mudanas que ocorreram no ensino universitrio do pas e os reflexos que tais mudanas desencadearam na relao do Movimento Estudantil e os governos. Este projeto busca tratar o Movimento Estudantil no contexto dos anos que precederam o golpe militar de 1964 e os anos subseqentes, tendo como foco suas formas de aes e mobilizaes bem como as pautas e questes demandas por este no que tangia ao ensino superior no Brasil. Nossa hiptese a de que medida que a poltica educacional destes dois momentos do incio do governo de Joo Goulart, em 1961, at o fim deste bruscamente em 31 de maro de 1964; a segunda fase a partir do golpe militar que deps o presidente da Repblica Joo Goulart, at a promulgao do AI-5, em outubro de 1968 foi mudando, o comportamento estudantil e as bandeiras por ele levantadas foram se transformando tambm. Alm disso, visualizaremos as transformaes que ocorreram na representao estudantil ps-64, como por exemplo, a criao de Centros Acadmicos Livres, pois os tradicionais passaram a ser vinculado ao Estado, a partir da promulgao da Lei Suplicy em novembro de 1964. Mediante a delimitao dessas variaes ao longo deste perodo, nossa inteno visualizar que tipo de correlao foi estabelecida entre o Movimento Estudantil e as reformas de educação, desejadas j desde o governo Joo Goulart. Mais do que analisar as prprias reformas do ensino universitrio, o que propomos com este trabalho ver como se portava o Movimento Estudantil em relao no somente as mudanas advindas da passagem de um Regime Democrtica para uma Ditadura, mas, principalmente, qual era o papel do ME. Ou seja, se este era um ator proponente de pautas e demandas reivindicativas, ou se ao contrrio, somente reagia s novas medidas adotadas por estes governos, como por exemplo, a aprovao do acordo MEC-USAID que propunha a modernizao administrativa e pedaggica das Universidades Federais, tendo como base o modelo norte-americano.
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A presente tese pretende contribuir criticamente para o entendimento das intrincadas relaes existentes entre o Estado, o capital e a produo acadmica. Para isso, se props a interpretar as relaes acadmicas de produo na ps-graduao em Administrao no Brasil articulando-as com categorias analticas mais amplas, delineadas de forma a fornecer um quadro, ao fundo, da economia-poltica. O pressuposto de que a atual intensificao dos ritmos de produo acadmica contrasta com um passado idealizado de cincia contemplativa precisou ser confrontado com o desenvolvimento histrico da educação superior e da ps-graduao no pas objetivando-se demover certas mitificaes do debate. O Estado, em sua verso reformada a partir do iderio friedmaniano, o conceito de capital monopolista e a teoria do processo de trabalho forneceram suporte terico-metodolgico e emprico para a interpretao do quadro poltico-econmico proposto. Para a passagem do geral para o particular das conexes entre o Estado e o capital produo acadmica recorreu-se coleta de dados em duas frentes: (i) analisou-se a produo acadmica de todos os 168 pesquisadores-doutores bolsistas (at maro de 2014) em Produtividade em Pesquisa (PQ) do CNPq na rea de Administrao e (ii) realizou-se entrevistas em profundidade com pesquisadores-doutores e doutorandos dos mais variados programas de ps-graduao em Administrao do pas. Os resultados foram inquietantes: verificou-se que est em curso um processo de intensificao da incorporao da mo-de-obra formada por alunos-orientandos s estruturas pedaggico-produtivas dos cursos de ps-graduao. Os orientandos respondem pela parcela mais substantiva do total da produo acadmica, enquanto que os processos de trabalho aprofundam re-significaes das atribuies dos cursos de ps-graduao e intensificam a diviso do trabalho, com impactos diversos nas relaes entre os sujeitos da ps-graduao. Quando se procede ao movimento analtico inverso das relaes no interior da ps-graduao em Administrao no Brasil para o quadro da economia-poltica posicionado ao fundo observa-se que o Estado (principalmente atravs da CAPES e do CNPq) e o mercado capitalista acadmico (tendendo a poucas empresas de capital monopolista) acrescentam determinaes fundamentais s relaes acadmicas de produo. ndices de avaliao baseados em mtricas de contabilidade da pesquisa se legitimam como monoplios epistemolgicos da qualidade e se institucionalizam pelas aes coordenadas da CAPES e do CNPq no conjunto do sistema oficial de ps-graduao. Metas de produo so estabelecidas e re-significadas pelos sujeitos. No limite, define-se at mesmo o tipo de cincia que se produz na rea. Conclui-se que a resistncia aos atuais padres intensificados de produo acadmica passa pelo entendimento crtico de todas essas relaes que se costuram e se estruturam no interior da ps-graduao.
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O estudo da FGV Projetos, coordenado pelo economista Fernando Blumenschein, desenvolve um quadro metodolgico especfico para compras governamentais com base em pesquisa realizada para o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Este estudo destaca o potencial de uso dos conceitos da teoria dos leiles, juntamente com mtodos de anlise de "Big Data" na formao de sesses pblicas.
Resumo:
A pobreza no Brasil um problema histrico e tem sido alvo de diversas intervenes governamentais, a iniciativa que melhor retrata esse fato o Programa Bolsa Famlia-PBF. Este trabalho investiga o efeito desse programa sobre o estado nutricional das crianas e adolescentes beneciadas. Para tanto, foram utilizados os dados da Pes-quisa de Oramentos Familiares (2008/2009), conjuntamente com o mtodo Propensity Score Matching-PSM. A caracterizao nutricional foi realizada com base em recentes recomendaes da Organizao Mundial da Sade-OMS. A amostra estudada inclui crianas e adolescentes menores de 19 anos de idade, permitindo-se efeitos heterog-neos do programa entre as reas urbanas e rurais do pas. Os resultados indicam que o PBF melhorou os indicadores nutricionais daqueles que pertenciam ao grupo de tra-tamento. Alm da transferncia de renda, acredita-se que as condicionalidades nas reas da sade e educação possam explicar parte desse resultado.
