982 resultados para Adolescente autor de ato infracional


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Resumen basado en el de la publicaci??n. Incluye anexos con las fichas t??cnicas de las entrevistas y el listado de revistas analizadas

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Resumen basado en el de la publicación

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Contiene: 1. La violencia entre iguales en la escuela y en el ocio : estudios comparativos e instrumentos de evaluación -- 2. La violencia entre iguales en la escuela y en el ocio : programa de intervención y estudio experimental -- 3. Intervención a través de la familia. Guardados en estuche. Anexos

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Resumen basado en el de la publicación. Incluye CD anexo con los trabajos llevados a cabo por el alumnado (presentaciones y cortometrajes)

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Hay tres vol??menes : gu??a alumno, gu??a profesor y diario de implantaci??n para anotar comentarios, incidencias etc y posterior evaluaci??n por el equipo de profesores. Existe el mismo conjunto de materiales para el primer a??o

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Guía dirigida a padres y docentes en la que se trata la sexualidad y sus componentes. A continuación se aborda la orientación y el comportamiento sexual, enfermedades, prostitución, anticoncepción, sexo seguro y experiencias de niños y adolescentes.

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Se presenta una guía dirigida a padres y profesores con el objetivo de que sirva de herramienta para proteger a sus hijos y alumnos. Comienza mostrando de qué manera, alcohol y cultura se encuentran unidos desde la antigüedad, y cómo ha seguido su evolución; se ofrece una primera visión de dónde nace el consumo y en qué se ha convertido; se aborda el proceso de la adicción, qué factores influyen para que pueda producirse y qué otros alejan a los adolescentes; se realiza un breve recorrido por los daños y secuelas que el alcoholismo deja en quienes padecen esta enfermedad, se ofrecen algunas pautas de prevención dirigidas a su puesta en marcha por parte de los centros de enseñanza, médicos de atención primaria o padres. Finalmente se recogen algunos testimonios de quienes han sufrido esta enfermedad.

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Resumen basado en el de la publicación

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El objetivo del presente trabajo es ayudar a todos los profesores tutores de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato a programar coherentemente las sesiones de tutoría con los grupos de alumnos, teniendo en cuenta que la acción tutorial no debe circunscribirse a la orientación académica y profesional y a la adquisición de técnicas de trabajo intelectual, sino que se debe abrir a otros ámbitos, como son enseñar al adolescente a ser persona y a convivir y tomar decisiones. El libro tiene dos partes diferenciadas. La primera ofrece una breve síntesis de lo que el profesor precisa saber sobre identidad personal, autoestima, autorrealización y relaciones interpersonales, así como pautas concretas que orienten la acción pedagógica en el diseño y aplicación de los programas de tutoría. La segunda, recoge un amplio conjunto de estrategias de intervención pedagógica en una dimensión, la de las actitudes y los valores ('educación de la autoestima y educación para la convivencia'), hasta ahora insuficientemente tratada y deficientemente conocida. Todas ellas han sido experimentadas y aplicadas tanto dentro como fuera del aula.

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El libro se divide en dos partes. En la primera se trata de la situación bajo el punto de vista de los derechos y la escuela. Sus capítulos se dirigen al conocimiento sobre los hábitos de la lectura de los adolescentes y los criterios establecidos por los diferentes países en relación con al lectura en la etapa secundaria. En la segunda parte se analiza la lectura de ficción dirigida a adolescentes.

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Guía dirigida a padres y docentes en la que se trata el tabaquismo en niños y adolescentes. Se examina la historia del tabaco, la adicción, las secuelas y los factores de riesgo, el tabaquismo en adolescentes, la prevención, las terapias y los programas, y leyes antitabaco. Se aportan experiencias y testimonios reales.

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Contiene un glosario de términos educativos relacionados con la adolescencia

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Resumen basado en el de la publicación

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El teatro y las técnicas dramáticas son un recurso excepcional para las funciones tutoriales pues favorecen la síntesis entre lo emotivo y lo intelectual, ayudan a mejorar la convivencia y repercuten entre la mejor relación entre profesor y alumno. Por ello se propone aprovechar las técnicas dramáticas para trabajar en tutoría los problemas de convivencia en centros educativos, para ello el trabajo se estructura en dos partes: en la primera parte se incluye una justificación teórica de la utilización de las técnicas dramáticas, para ello se analizan los objetivos y los contenidos que deben incluirse y la metodología a seguir; seguidamente se estudia el perfil de los adolescentes, la conflictividad escolar, la forma de resolver los conflictos, y se defiende la dramatización y el teatro como instrumentos de prevención y salud. En la segunda parte se ofrecen sesiones prácticas diferenciando los distintos cursos de la Educación Secundaria Obligatoria, en las que también se incluyen obras de teatro para que sean representadas por los propios alumnos.