Maquinista de confección industrial.

NIPO: 210-97-059-2

Electricista industrial.

Contenido ocupacional y formativo del certificado de profesionalidad de 'Electricista industrial', perteneciente a la familia profesional 'Industrias de fabricación de equipos electromecánicos'. Se recoge: 1) El Real Decreto que establece dicho certificado. 2) Las realizaciones profesionales y criterios de ejecución de cada una de las unidades de competencia que constituyen el perfil profesional de la ocupación. 3) Los objetivos generales y específicos, criterios de evaluación y contenidos teórico-prácticos de los módulos que componen el itinerario formativo, así como la duración del mismo. 4) Por último, se recogen los requisitos personales exigidos a profesorado y alumnado y los requisitos materiales necesarios (instalaciones, equipo y maquinaria, herramientas, etc.).

Bachillerato técnico industrial : proyecto experimental segundo ciclo enseñanza secundaria.

En la port.: Documento interno para centros experimentales

Electrotecnia : bachillerato técnico industrial : segundo curso.

Programa para el desarrollo de la asignatura electrotecnia de segundo curso del bachillerato técnico industrial. Se exponen la justificación, los objetivos generales y específicos, y el contenido general del programa. Dicho programa se estructura en trece unidades didácticas que de forma esquemática contienen una introducción, objetivos, contenido teórico, práctica, metodología y bibliografía.

Tecnoloxía industrial : bacharelato de tecnoloxía. 'Tecnología industrial : bachillerato de tecnología'.

En cub.: materias optativas. I-II

Mecánica aplicada y mecánica complementaria : bachillerato técnico industrial curso - 2.

En cubierta: Materiales de uso interno y Reforma de las enseñanzas medias 2õ ciclo

Tecnología industrial I.

La primera imp. es de 1992

Tecnología industrial II : tecnología.

La primera impresión es de 1993

Industrial Britain : the workshop of the world.

A lo largo de las tres secciones en que se ha dividido su contenido, se analizan las importantes transformaciones económicas, sociales y políticas ocurridas en Gran Bretaña desde mediados del siglo XVIII, con la aparición de las fábricas de algodón y el desarrollo de nuevas industrias.

Tecnología industrial I : primero de Bachillerato.

Resumen basado en el de la publicación

­Cámara!, ­Acción! Un análisis de la confrontación de la tipología industrial y la tipología dramática en el proceso de construcción de la realidad por el cine.

Resumen tomado del autor. Resumen en castelllano e inglés

Enxeniería industrial e de minas. 'Ingeniería industrial y de minas'.

Se describe el nuevo plan de estudios de Ingeniería Industrial y de Minas en la Universidad de Vigo, con una duración de 6 años. La carrera de Ingeniero Industrial está estructurada en las siguientes especialidades: Electricidad Automática y Electrónica, Mecánica y Organización Industrial. En la Ingeniería de Minas existen las especialidades de Ambiental-Minería, Energética y de Materiales. Por último, se describen las salidas profesionales existentes.

Química Industrial. 'Química Industrial'.

La Titulación de Ingeniero Técnico en Química Industrial se desarrolla en la Universidad de Lugo con 2 orientaciones: 1. Procesos Químicos, pudiéndose realizar después el segundo ciclo de Licenciado en Química, de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Organización Industrial. 2. Química Agrícola, pudiéndose realizar un segundo ciclo de Ciencia y Tecnología de los Alimentos y la Ingeniería Técnica en Química Industrial, tras realizar unos complementos de formación. El plan de estudios consta de 236 créditos con materias troncales, vinculadas, optativas y de libre elección.

El frío industrial : historia, arqueología e implicaciones didácticas en Física.

Este artículo se incluye en el monográfico 'La Ciencia a las puertas del tercer milenio (II)'

Formación profesional y productividad industrial.

Análisis de la formación profesional del personal de las empresas industriales, en sus categorías de administradores, capataces y trabajadores, en Norteamérica. Se tratan los objetivos de la formación de las escuelas de administración de empresas, la utilización de diversos métodos para que los estudiantes combinen la teoría y la práctica durante su formación, un breve resumen de la evolución de los estudios de administración de empresas desde su aparición en 1881, las características de estas enseñanzas y la colaboración de las empresas en la formación universitaria. También se describe el proceso de instrucción de los capataces y demás trabajadores, la selecciones de personal, la formación profesional obrera, los establecimientos educativos y la instrucción en talleres.