Chamber evaluation of a personal organic vapor dosimeter at ppb concentrations of VOCs, varying temperatures and humidities with 24 -hour exposures

An exposure system was constructed to evaluate the performance of a personal organic vapor dosimeter (3520 OVM) at ppb concentrations of nine selected target volatile organic compounds (VOCs). These concentration levels are generally encountered in community air environments, both indoor and outdoor. It was demonstrated that the chamber system could provide closely-controlled conditions of VOC concentrations, temperature and relative humidity (RH) required for the experiments. The target experimental conditions included combinations of three VOC concentrations (10, 20 and 200 $\rm\mu g/m\sp3),$ three temperatures (10, 25 and 40$\sp\circ$C) and three RHs (12, 50 and 90% RH), leading to a total of 27 exposure conditions. No backgrounds of target VOCs were found in the exposure chamber system. In the exposure chamber, the variation of the temperature was controlled within $\pm$1$\sp\circ$C, and the variation of RH was controlled within $\pm$1.5% at 12% RH, $\pm$2% at 50% RH and $\pm$3% at 90% RH. High-emission permeation tubes were utilized to generate the target VOCs. Various patterns of the permeation rates were observed over time. The lifetimes and permeation rates of the tubes differed by compound, length of the tube and manufacturer. By carefully selecting the source and length of the tubes, and closely monitoring tube weight loss over time, the permeation tubes can be used for delivering low and stable concentrations of VOCs during multiple days.^ The results of this study indicate that the performance of the 3520 OVM is compound-specific and depends on concentration, temperature and humidity. With the exception of 1,3-butadiene under most conditions, and styrene and methylene chloride at very high relative humidities, recoveries were generally within $\pm$25% of theory, indicating that the 3520 OVM can be effectively used over the range of concentrations and environmental conditions tested with a 24-hour sampling period. Increasing humidities resulted in increasing negative bias from full recovery. Reverse diffusion conducted at 200 $\rm\mu g/m\sp3$ and five temperature/humidity combinations indicated severe diffusion losses only for 1,3-butadiene, methylene chloride and styrene under increased humidity. Overall, the results of this study do not support the need to employ diffusion samplers with backup sections for the exposure conditions tested. ^

Nitrógeno prontamente asimilable : efecto sobre la velocidad de fermentación del jugo de uva (Vitis vinifera L.)

El propósito de este trabajo fue evaluar la incidencia de la concentración de nitrógeno prontamente asimilable (NPA) sobre la velocidad y duración de la fermentación alcohólica de los mostos de uva. El experimento se diseñó con tres tratamientos (A=testigo; B=agregado de PO4H(NH4)2 50 mg/L; C=agregado de PO4H(NH4)2 100 mg/L) y cuatro repeticiones. Se realizaron microvinificaciones con jugo de uva pasteurizado var. Chardonnay, inoculado con Saccharomyces cerevisiae cepa FCA 32. La fermentación se condujo a 25 °C. La concentración de NPA fue medida por titulación en medio formol. La velocidad de fermentación fue determinada por pérdida de peso. La velocidad máxima de fermentación se alcanzó al tercer día. Existen diferencias significativas entre la velocidad máxima alcanzada por el testigo y por los tratamientos B y C pero no hay diferencias significativas entre las velocidades máximas alcanzadas por los tratamientos B y C. La velocidad máxima de fermentación alcanzada por el tratamiento B (agregado de 50 mg/L de PO4H(NH4)2) fue 57 % superior respecto del testigo, mientras que el tratamiento C (agregado de 100 mg/L de PO4H(NH4)2) fue 53 % superior respecto del mismo testigo La velocidad máxima de fermentación aumentó con la adición de nitrógeno, pero no se observan diferencias entre las distintas dosis empleadas. La duración media de la fermentación resulta significativamente diferente para los tres tratamientos: 9.25 días para el testigo, 7.5 días para el tratamiento B y 6.25 días para el tratamiento C. El agregado de PO4H(NH4)2 disminuye la duración de la fermentación en las condiciones de trabajo. La duración de la fermentación del tratamiento B (agregado de 50 mg/L de PO4H(NH4)2) fue del 81 % respecto del testigo 100 %, mientras que el tratamiento C (agregado de 100 mg/L de PO4H(NH4)2) fue del 67 %, respecto del mismo testigo.

Fertilización del kiwi (Actinidia deliciosa (A. Chev.) C. F. Liang & A. R. Ferguson, cv. Hayward) durante la etapa de implantación en el sudeste bonaerense (Argentina)

En una plantación de kiwi situada en Balcarce (provincia de Buenos Aires, Argentina), se evaluó el efecto de la fertilización nitrogenada y potásica sobre el crecimiento de la planta durante la etapa de implantación, en la temporada 2008 - 2009. Los tratamientos fueron T: control sin fertilizar, N: fertilizado con nitrógeno (48 kg/ha N), K: fertilizado con potasio (60 kg/ha K) y NK: fertilizado con nitrógeno y potasio (48 kg/ha N - 60 kg/ha K). Se realizaron muestreos periódicos de: longitud de tallo, longitud del último entrenudo y área foliar. Se determinó el diámetro del tallo a fin de temporada y la distribución de raíces en el perfil de suelo en plena dormición. Se efectuaron análisis foliares de macronutrientes, así como N mineral, N anaeróbico (NAN) y carbono orgánico (CO) en el suelo. El suelo correspondió a un Argiudol, con niveles de NAN entre 85 - 100 mg/kg y de CO de 45 - 50 g/kg en los primeros 30 cm. Los resultados obtenidos, en cuanto al crecimiento de la parte aérea de la planta, no constituyen evidencia suficiente para justificar la fertilización con N y K bajo las condiciones experimentales del estudio. Aun en el T, los niveles foliares de N y K se mantuvieron dentro de los estándares normales. El sistema radical, observado durante el reposo, se habría visto beneficiado por la fertilización nitrogenada. En el estrato de suelo comprendido entre 10 y 20 cm se determinó un promedio de 61 raíces/100 cm2, en el tratamiento N, 40 en el tratamiento combinado NK, 28 en el tratamiento K, y 19 en el testigo.

Orientación educativa sobre el vocabulario y el acceso a la alfabetización : Evaluación del impacto de un programa de intervención en las familias y la escuela

El estudio evalúa el impacto de un programa de promoción del desarrollo lingüístico y cognitivo para niños de 5 años implementado según dos modalidades: una que implicó acciones de alfabetización familiar en los hogares de los niños (modalidad intensiva) y otra que incluyó la participación de los niños en las salas de jardín de infantes (modalidad extensiva). La evaluación del impacto se realizó por medio de un diseño pre-test ? post-test. Se tomaron pruebas de vocabulario receptivo (VR), producción de categorías (PC) y escritura a una muestra de 214 niños participantes de la modalidad intensiva, 69 participantes de la modalidad extensiva y un grupo control de no participó del programa (49 niños). Los resultados mostraron que la participación en la modalidad intensiva implicó un mayor incremento en las habilidades infantiles de VR, PC que en la modalidad extensiva. A su vez ambas modalidades experimentales mostraron un mayor incremento en las variables examinadas respecto de las observadas en el grupo control. No se detectaron efectos de la escolaridad de la madre y la asistencia previa al jardín. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre todas las variables analizadas y el valor predictivo de los puntajes en VR a principio de año respecto de los puntajes en VR y escritura a fin de año

Educational orientation regarding vocabulary and literacy access : Evaluating the impact of an intervention program designed to promote early learning at home

El estudio evalúa el impacto de un programa de promoción del desarrollo lingüístico y cognitivo para niños de 5 años implementado según dos modalidades: una que implicó acciones de alfabetización familiar en los hogares de los niños (modalidad intensiva) y otra que incluyó la participación de los niños en las salas de jardín de infantes (modalidad extensiva). La evaluación del impacto se realizó por medio de un diseño pre-test ? post-test. Se tomaron pruebas de vocabulario receptivo (VR), producción de categorías (PC) y escritura a una muestra de 214 niños participantes de la modalidad intensiva, 69 participantes de la modalidad extensiva y un grupo control de no participó del programa (49 niños). Los resultados mostraron que la participación en la modalidad intensiva implicó un mayor incremento en las habilidades infantiles de VR, PC que en la modalidad extensiva. A su vez ambas modalidades experimentales mostraron un mayor incremento en las variables examinadas respecto de las observadas en el grupo control. No se detectaron efectos de la escolaridad de la madre y la asistencia previa al jardín. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre todas las variables analizadas y el valor predictivo de los puntajes en VR a principio de año respecto de los puntajes en VR y escritura a fin de año.

Orientación educativa sobre el vocabulario y el acceso a la alfabetización : Evaluación del impacto de un programa de intervención en las familias y la escuela

El estudio evalúa el impacto de un programa de promoción del desarrollo lingüístico y cognitivo para niños de 5 años implementado según dos modalidades: una que implicó acciones de alfabetización familiar en los hogares de los niños (modalidad intensiva) y otra que incluyó la participación de los niños en las salas de jardín de infantes (modalidad extensiva). La evaluación del impacto se realizó por medio de un diseño pre-test ? post-test. Se tomaron pruebas de vocabulario receptivo (VR), producción de categorías (PC) y escritura a una muestra de 214 niños participantes de la modalidad intensiva, 69 participantes de la modalidad extensiva y un grupo control de no participó del programa (49 niños). Los resultados mostraron que la participación en la modalidad intensiva implicó un mayor incremento en las habilidades infantiles de VR, PC que en la modalidad extensiva. A su vez ambas modalidades experimentales mostraron un mayor incremento en las variables examinadas respecto de las observadas en el grupo control. No se detectaron efectos de la escolaridad de la madre y la asistencia previa al jardín. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre todas las variables analizadas y el valor predictivo de los puntajes en VR a principio de año respecto de los puntajes en VR y escritura a fin de año

Educational orientation regarding vocabulary and literacy access : Evaluating the impact of an intervention program designed to promote early learning at home

El estudio evalúa el impacto de un programa de promoción del desarrollo lingüístico y cognitivo para niños de 5 años implementado según dos modalidades: una que implicó acciones de alfabetización familiar en los hogares de los niños (modalidad intensiva) y otra que incluyó la participación de los niños en las salas de jardín de infantes (modalidad extensiva). La evaluación del impacto se realizó por medio de un diseño pre-test ? post-test. Se tomaron pruebas de vocabulario receptivo (VR), producción de categorías (PC) y escritura a una muestra de 214 niños participantes de la modalidad intensiva, 69 participantes de la modalidad extensiva y un grupo control de no participó del programa (49 niños). Los resultados mostraron que la participación en la modalidad intensiva implicó un mayor incremento en las habilidades infantiles de VR, PC que en la modalidad extensiva. A su vez ambas modalidades experimentales mostraron un mayor incremento en las variables examinadas respecto de las observadas en el grupo control. No se detectaron efectos de la escolaridad de la madre y la asistencia previa al jardín. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre todas las variables analizadas y el valor predictivo de los puntajes en VR a principio de año respecto de los puntajes en VR y escritura a fin de año.

Orientación educativa sobre el vocabulario y el acceso a la alfabetización : Evaluación del impacto de un programa de intervención en las familias y la escuela

El estudio evalúa el impacto de un programa de promoción del desarrollo lingüístico y cognitivo para niños de 5 años implementado según dos modalidades: una que implicó acciones de alfabetización familiar en los hogares de los niños (modalidad intensiva) y otra que incluyó la participación de los niños en las salas de jardín de infantes (modalidad extensiva). La evaluación del impacto se realizó por medio de un diseño pre-test ? post-test. Se tomaron pruebas de vocabulario receptivo (VR), producción de categorías (PC) y escritura a una muestra de 214 niños participantes de la modalidad intensiva, 69 participantes de la modalidad extensiva y un grupo control de no participó del programa (49 niños). Los resultados mostraron que la participación en la modalidad intensiva implicó un mayor incremento en las habilidades infantiles de VR, PC que en la modalidad extensiva. A su vez ambas modalidades experimentales mostraron un mayor incremento en las variables examinadas respecto de las observadas en el grupo control. No se detectaron efectos de la escolaridad de la madre y la asistencia previa al jardín. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre todas las variables analizadas y el valor predictivo de los puntajes en VR a principio de año respecto de los puntajes en VR y escritura a fin de año

Educational orientation regarding vocabulary and literacy access : Evaluating the impact of an intervention program designed to promote early learning at home

El estudio evalúa el impacto de un programa de promoción del desarrollo lingüístico y cognitivo para niños de 5 años implementado según dos modalidades: una que implicó acciones de alfabetización familiar en los hogares de los niños (modalidad intensiva) y otra que incluyó la participación de los niños en las salas de jardín de infantes (modalidad extensiva). La evaluación del impacto se realizó por medio de un diseño pre-test ? post-test. Se tomaron pruebas de vocabulario receptivo (VR), producción de categorías (PC) y escritura a una muestra de 214 niños participantes de la modalidad intensiva, 69 participantes de la modalidad extensiva y un grupo control de no participó del programa (49 niños). Los resultados mostraron que la participación en la modalidad intensiva implicó un mayor incremento en las habilidades infantiles de VR, PC que en la modalidad extensiva. A su vez ambas modalidades experimentales mostraron un mayor incremento en las variables examinadas respecto de las observadas en el grupo control. No se detectaron efectos de la escolaridad de la madre y la asistencia previa al jardín. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre todas las variables analizadas y el valor predictivo de los puntajes en VR a principio de año respecto de los puntajes en VR y escritura a fin de año.

Experiments on polar seaweeds

Organisms populating benthic shallow water systems of both polar regions are adapted to a particularly harsh environment. We studied effects of freezing and the combination of high light intensities and low water temperatures on photosynthesis of key macroalgal species from the Arctic intertidal (Fucus distichus) and Antarctic subtidal (Palmaria decipiens). Photosynthetic activity of F. distichus specimens was monitored during the freezing process; there was a marked decrease in quantum yield with decreasing temperatures, and a rapid recovery as soon as temperatures increased again. Thus, under the experimental conditions tested, no indication of photodamage was found. Specimens of Palmaria were exposed to a combination of high light intensities and low water temperatures. A persistent impairment of photosynthetic activity occurred at 0°C at light intensities of 400 µmol photons m-2 s-1. In all treatments, there was a decreasing ratio of phycobiliproteins to chlorophyll a. Overall, the two studies provide baseline data for interpreting physiological responses of two important macroalgal species in an extreme environment, the polar coastal ecosystem.

Working on a baseline for the Kongsfjorden food web: production and properties of macroalgal particulate organic matter (POM), supplementary material

Macroalgae, in particular kelps, produce a large amount of biomass in Kongsfjorden, which is to a great extent released into the water in an annual cycle. As an example, the brown alga Alaria esculenta loses its blade gradually, 3 ± 0.8 % of the blade area per day (August 2012), thereby adding to the pool of particulate organic matter (POM) in the fjord. Upon release small thallus pieces are "aging" in that they are prone to leaching and serving as substrate for microorganisms, thus turning into palatable food for suspension and bottom feeders. In order to define a macroalgal baseline for the Kongsfjorden food web, stable isotopes d14C and d15N were measured in individuals of A. esculenta, Saccharina latissima and Laminaria digitata directly sampled after collection and in artificially produced POM (aPOM) of A. esculenta that was allowed to age under experimental conditions. In aPOM from this species sampled in August 2012 the C/N ratios decreased between d1 and d8 of a 14-day culture period in parallel to the fading photosynthetic activity of the algal fragments as demonstrated by use of an Imaging-PAM. Microscopic observations of the aPOM in August 2012 and 2013 revealed the frequent occurrence of small brown algal endo- and epiphytes. First feeding experiments with Mysis oculata (Mysids) and Hiatella arctica (Bivalves) showed that these species can ingest macroalgal POM. The importance of kelp-derived POM for the food web is subject of the current research.

Data base on heterotrophic dinoflagellates grazing and growth rate as a function of size, prey size and type compiled from the literature

Microzooplankton (the 20 to 200 µm size class of zooplankton) is recognised as an important part of marine pelagic ecosystems. In terms of biomass and abundance heterotrophic dinoflagellates are one of the important groups of organism in microzooplankton. However, their rates - grazing and growth - , feeding behaviour and prey preferences are poorly known and understood. A set of data was assembled in order to derive a better understanding of heterotrophic dinoflagellates rates, in response to parameters such as prey concentration, prey type (size and species), temperature and their own size. With these objectives, literature was searched for laboratory experiments with information on one or more of these parameters effect studied. The criteria for selection and inclusion in the database included: (i) controlled laboratory experiment with a known dinoflagellate feeding on a known prey; (ii) presence of ancillary information about experimental conditions, used organisms - cell volume, cell dimensions, and carbon content. Rates and ancillary information were measured in units that meet the experimenter need, creating a need to harmonize the data units after collection. In addition different units can link to different mechanisms (carbon to nutritive quality of the prey, volume to size limits). As a result, grazing rates are thus available as pg C dinoflagellate-1 h-1, µm3 dinoflagellate-1 h-1 and prey cell dinoflagellate-1 h-1; clearance rate was calculated if not given and growth rate is expressed as the growth rate per day.

Zooplankton carbon budget from Trondheim mesocosm experiment

We measured respiration, egg production and fecal pellet production of five common copepod species, when fed on suspended or aggregated food from two mesocosm, + NP and + NPSi. We hypothetised that calanoid copepods (Temora longicornis, Acartia spp., Centropages spp.) would feed mainly on suspended food, and have low respiration and egestion rates when food was only available as aggregates, while harpacticoids and Oncaea spp. would mainly feed on aggregated food and have low metabolic rates when only suspended food was available. Copepods were collected from the lagoon, and adapted to experimental conditions for 24 h. Food suspension was collected from the mesocosms, and either offered to copepods directly (suspended food) or after rotating in a plankton wheel until most phytoplankton was aggregated together (aggregated food). After 24-h incubation we counted the produced eggs and pellets, and measured copepod respiration using microelectrodes.

Effects of feeding and light intensity on the response of the coral Porites rus to ocean acidification

Recently, it has been suggested that there are conditions under which some coral species appear to be resistant to the effects of ocean acidification. To test if such resistance can be explained by environmental factors such as light and food availability, the present study investigated the effect of 3 feeding regimes crossed with 2 light levels on the response of the coral Porites rus to 2 levels of pCO2 at 28 °C. After 1, 2, and 3 weeks of incubation under experimental conditions, none of the factors-including pCO2-significantly affected area-normalized calcification and biomass-normalized calcification. Biomass also was unaffected during the first 2 weeks, but after 3 weeks, corals that were fed had more biomass per unit area than starved corals. These results suggest that P. rus is resistant to short-term exposure to high pCO2, regardless of food availability and light intensity. P. rus might therefore represent a model system for exploring the genetic basis of tolerance to OA.

Effect of ocean acidification and pH fluctuations on the growth and development of coralline algal recruits, and an associated benthic algal assemblage

Coralline algae are susceptible to the changes in the seawater carbonate system associated with ocean acidification (OA). However, the coastal environments in which corallines grow are subject to large daily pH fluctuations which may affect their responses to OA. Here, we followed the growth and development of the juvenile coralline alga Arthrocardia corymbosa, which had recruited into experimental conditions during a prior experiment, using a novel OA laboratory culture system to simulate the pH fluctuations observed within a kelp forest. Microscopic life history stages are considered more susceptible to environmental stress than adult stages; we compared the responses of newly recruited A. corymbosa to static and fluctuating seawater pH with those of their field-collected parents. Recruits were cultivated for 16 weeks under static pH 8.05 and 7.65, representing ambient and 4*preindustrial pCO2 concentrations, respectively, and two fluctuating pH treatments of daily (daytime pH = 8.45, night-time pH = 7.65) and daily (daytime pH = 8.05, night-time pH = 7.25). Positive growth rates of new recruits were recorded in all treatments, and were highest under static pH 8.05 and lowest under fluctuating pH 7.65. This pattern was similar to the adults' response, except that adults had zero growth under fluctuating pH 7.65. The % dry weight of MgCO3 in calcite of the juveniles was reduced from 10% at pH 8.05 to 8% at pH 7.65, but there was no effect of pH fluctuation. A wide range of fleshy macroalgae and at least 6 species of benthic diatoms recruited across all experimental treatments, from cryptic spores associated with the adult A. corymbosa. There was no effect of experimental treatment on the growth of the benthic diatoms. On the community level, pH-sensitive species may survive lower pH in the presence of diatoms and fleshy macroalgae, whose high metabolic activity may raise the pH of the local microhabitat.