971 resultados para libre competencia


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Se comenta la iniciativa 'Abierto Hasta el Amanecer' (AHA) del Ayuntamiento de Gijón, una experiencia práctica de tiempo libre nocturno.

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El artículo se centra en el espacio de intersección entre el deporte y el tiempo libre para analizar en qué circunstancias se complementan y en qué otras tendrían que diferenciarse.

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Se comentan las características de los juegos deportivos que les hacen más aptos para el tiempo libre, así como sus ventajas.

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Se comentan diversos aspectos de la actividad física, como la edad de los practicantes, su enfoque, las actividades en el medio naturales y sus valores educativos.

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Se valora la utilidad de la bicicleta como una herramienta para aproximarse al medio ambiente y realizar actividades de tiempo libre.

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Comentario sobre el centro de tiempo libre como marco privilegiado de vivencia de la fe.

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Se analizan las posibilidades de utilizar las actividades en campamentos o al aire libre para una educación en los valores cristianos.

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Se presenta la opinión que Elena Azpiroz, directora del INJUVE, sobre el tiempo libre libre y la educació, y los retos que se plantean en los próximos años en este campo.

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El artículo subraya los aspectos significativos por los que el tiempo libre educativo conseguirá un mayor reconocimiento en la sociedad. Con este objetivo se muestran tres perspectivas distintas: la afirmación de un modelo de intervención, la consolidación de un estilo formativo propio y la opción por la innovación y la investigación en el sector.

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Se expone la importancia que el tiempo libre tiene para la Iglesia como instrumento para desarrollar su tarea evangelizadora entre la infancia y la juventud.

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Breve relaci??n de los propositos, actividades y programas de Didania, plataforma federativa que desarrolla una educaci??n para la transformaci??n social, enmarcada en su compromiso cristiano activo.

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La convivencia entre creencias también precisa de propuestas pedagógicas y educativas.

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Revisar y si es preciso reformar las instalaciones es una necesidad de las entidades.

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Se expone la obligación de los centros de tiempo libre de ofrecer aprendizajes sobre el territorio y su potencial educativo.

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La autora comenta la necesidad de educar a los niños en los hábitos de consumo de los medios de comunicación.