Comparison of patients in three different rehabilitation settings after knee or hip arthroplasty: a natural observational, prospective study.

BACKGROUND Patients after primary hip or knee replacement surgery can benefit from postoperative treatment in terms of improvement of independence in ambulation, transfers, range of motion and muscle strength. After discharge from hospital, patients are referred to different treatment destination and modalities: intensive inpatient rehabilitation (IR), cure (medically prescribed stay at a convalescence center), or ambulatory treatment (AT) at home. The purpose of this study was to 1) measure functional health (primary outcome) and function relevant factors in patients with hip or knee arthroplasty and to compare them in relation to three postoperative management strategies: AT, Cure and IR and 2) compare the post-operative changes in patient's health status (between preoperative and the 6 month follow-up) for three rehabilitation settings. METHODS Natural observational, prospective two-center study with follow-up. Sociodemographic data and functional mobility tests, Timed Up and Go (TUG) and Iowa Level of Assistance Scale (ILOAS) of 201 patients were analysed before arthroplasty and at the end of acute hospital stay (mean duration of stay: 9.7 days +/- 3.9). Changes in health state were measured with the Western Ontario and McMaster Universities Osteoarthritis Index (WOMAC) before and 6 months after arthroplasty. RESULTS Compared to patients referred for IR and Cure, patients referred for AT were significantly younger and less comorbid. Patients admitted to IR had the highest functional disability before arthroplasty. Before rehabilitation, mean TUG was 40.0 s in the IR group, 33.9 s in the Cure group, and 27.5 s in the AT group, and corresponding mean ILOAS was 16.0, 13.0 and 12.2 (50.0 = worst). At the 6 months follow-up, the corresponding effect sizes of the WOMAC global score were 1.32, 1.87, and 1.51 (>0 means improvement). CONCLUSIONS Age, comorbidity and functional disability are associated with referral for intensive inpatient rehabilitation after hip or knee arthroplasty and partly affect health changes after rehabilitation.

Potential for virus transfer between the honey bees Apis mellifera and A. cerana

Viruses seem to play a key role in European honey bee, Apis mellifera health, and have a much broader host spectrum than previously thought. Few studies have investigated interspecific virus transfer within the genus Apis. The introduction of A. mellifera into Asia exposed endemic Apis species to the risk of obtaining new viruses or viral strains and vice versa. To investigate the potential for host shifts, virus prevalence and sequences were monitored over three years in single and mixed-species apiaries hosting introduced A. mellifera and endemic Apis cerana. Deformed wing virus (DWV), Israeli acute paralysis virus (IAPV), black queen cell virus (BQCV), and sacbrood virus (SBV) were found, but not KBV, VDV-1, ABPV, or CBPV. Virus infections and prevalence were generally lower in A. cerana compared to A. mellifera, and varied over the years. The sequence data provided evidence for interspecific transfer of IAPV, BQCV, and DWV, but SBV strains seem to be species specific. Prevalence and sequence results taken together indicate that interspecific transfers of viruses are rare, even if honey bees are kept in close proximity. We discuss the pattern observed in the context host specificity and resistance. Our understanding of the extent of these exchanges is limited by a lack of knowledge on the mechanisms of adaptation of viruses to different hosts.

Isolation and Characterization of a Microorganism from Groundwater that Reduces Arsenate

This is an investigation into the microbially mediated processes involved in the transformation of arsenic. With the recent change in the Federal Maximum Contaminant Level for arsenic in drinking water, an increasing amount of resources are being devoted to understanding the mechanisms involved in the movement of arsenic. Arsenic in drinking water typically comes from natural sources, but the triggers that result in increased release of arsenic from parent material are poorly understood. Knowledge of these processes is necessary in order to make sound engineering decisions regarding drinking water management practices. Recent years have brought forth the idea that bacteria play a significant role in arsenic cycling. Groundwater is a major source of potable water in this and many other countries. To date, no reports have been made indicating the presence and activity of arsenate reducing bacteria in groundwater settings, which may increase dissolved arsenic concentrations. This research was designed to address this question and has shown that these bacteria are present in Maine groundwater. Two Maine wells were sampled in order to culture resident bacteria that are capable of dissimilatory arsenate reduction. Samples were collected using anaerobic techniques fiom wells in Northport and Green Lake. These samples were amended with specific compounds to enrich the resident population of arsenate utilizing bacteria. These cultures were monitored over time to establish rates of arsenate reduction. Cultures fiom both sites exhibited arsenate reduction in initial enrichment cultures. Isolates obtained fiom the Green Lake enrichments, however, did not reduce arsenate. This indicates either that a symbiotic relationship was required for the observed arsenate reduction or that fast-growing fermentative organisms that could survive in high arsenate media were picked in the isolation procedure. The Northport cultures exhibited continued arsenate reduction after isolation and successive transfers into fiesh media. The cultured bacteria reduced the majority of 1 a arsenate solutions in less than one week, accompanied by a corresponding oxidation of lactate. The 16s rRNA fiom the isolate was arnplifled and sequenced. The results of the DNA sequence analysis indicate that the rRNA sequence of the bacteria isolated at the Northport site is unique. This means that this strain of bacteria has not been reported before. It is in the same taxonomic subgroup as two previously described arsenate respirers. The implications of this study are significant. The fact that resident bacteria are capable of reducing arsenate has implications for water management practices. Reduction of arsenate to arsenite increases the mobility of the compound, as well as the toxicity. An understanding of the activity of these types of organisms is necessary in order to understand the contribution they are making to arsenic concentrations in drinking water. The next step in this work would be to quantitj the actual loading of dissolved arsenic present in aquifers because of these organisms.

Improving Surveying Accuracy and Efficiency in Connecticut: An Accuracy Assessment of GEOID03 and GEOID09

Comparing published NAVD 88 Helmert orthometric heights of First-Order bench marks against GPS-determined orthometric heights showed that GEOID03 and GEOID09 perform at their reported accuracy in Connecticut. GPS-determined orthometric heights were determined by subtracting geoid undulations from ellipsoid heights obtained from a network least-squares adjustment of GPS occupations in 2007 and 2008. A total of 73 markers were occupied in these stability classes: 25 class A, 11 class B, 12 class C, 2 class D bench marks, and 23 temporary marks with transferred elevations. Adjusted ellipsoid heights were compared against OPUS as a check. We found that: the GPS-determined orthometric heights of stability class A markers and the transfers are statistically lower than their published values but just barely; stability class B, C and D markers are also statistically lower in a manner consistent with subsidence or settling; GEOID09 does not exhibit a statistically significant residual trend across Connecticut; and GEOID09 out-performed GEOID03. A "correction surface" is not recommended in spite of the geoid models being statistically different than the NAVD 88 heights because the uncertainties involved dominate the discrepancies. Instead, it is recommended that the vertical control network be re-observed.

Characterization of template switching and recombination during Moloney murine leukemia virus replication

Retroviruses uniquely co-package two copies of their genomic RNA within each virion. The two copies are used as templates for synthesis of the proviral DNA during the process of reverse transcription. Two template switches are required to complete retroviral DNA synthesis by the retroviral enzyme, reverse transcriptase. With two RNA genomes present in the virion, reverse transcriptase can make template switches utilizing only one of the RNA templates (intramolecular) or utilizing both RNA templates (intermolecular) during the process of reverse transcription. The results presented in this study show that during a single cycle of Moloney murine leukemia virus replication, both nonrecombinant and recombinant proviruses predominantly underwent intramolecular minus- and plus-strand transfers during the process of reverse transcription. This is the first study to examine the nature of the required template switches occurring during MLV replication and these results support the previous findings for SNV, and the hypothesis that the required template switches are ordered events. This study also determined rates for deletion and a rate of recombination for a single cycle of MLV replication. The rates reported here are comparable to the rates previously reported for both SNV and MLV. ^

The Economic Case for Fiscal Federalism in Scotland

In this paper we consider the case for assigning tax revenues to Scotland, by which we mean that taxes levied on Scottish tax bases should be returned to the Scottish budget. The budget, however, would continue to be supplemented by transfers from the Westminster budget. This arrangement differs from the current situation whereby public spending is largely financed by a bloc grant from Westminster. Our suggestion falls short of full fiscal federalism for Scotland . meaning that Scotland had control over choice of tax base and of tax rates, and fiscal transfers from Westminster would be minimal. We use propositions drawn from the theory of fiscal federalism to argue for a smaller vertical imbalance between taxes retained in Scotland and public spending in Scotland. A closer matching of spending with taxes would better signal to beneficiaries the true costs of public spending in terms of taxes raised. It would also create more complete incentives for politicians to provide public goods and services in quantities and at qualities that voters are actually willing to pay for. Under the current bloc grant system, the marginal tax cost of spending does not enter into political agents. calculations as spending is out of a fixed total budget. Moreover, the Scottish electorate is hindered in signaling its desire for local public goods and services since the size of the total budget is determined by a rigid formula set by Westminster. At the present time we reject proposals for full fiscal federalism because in sharply reducing vertical imbalance in the Scottish budget, it is likely to worsen horizontal balance between Scotland and the other UK regions. Horizontal balance occurs where similarly situated regions enjoy the same per capita level of public goods and services at the same per capita tax cost. The complete removal of the bloc grant under full fiscal federalism would remove the mechanism that currently promotes horizontal equity in the UK. Variability in own-source tax revenues creates other problems with full fiscal federalism. Taxes derived from North Sea oil would constitute a large proportion of Scottish taxes, but these are known to be volatile in the face of variable oil prices and the pound-dollar exchange rate. At the present time variability in oil tax revenue is absorbed by Westminster. Scotland is insulated through the bloc grant. This risk sharing mechanism would be lost with full fiscal federalism. It is true that Scotland could turn to financial markets to tide itself over oil tax revenue downturns, but as a much smaller and less diversified financial entity than the UK as a whole it would probably have to borrow on less favorable terms than can Westminster. Scotland would have to bear this extra cost itself. Also, with full fiscal federalism it is difficult to see how the Scottish budget could be used as a macroeconomic stabilizer. At present, tax revenue downturns in Scotland - together with the steady bloc grant - are absorbed through an increase in vertical imbalance. This acts as an automatic stabilizer for the Scottish economy. No such mechanism would exist under full fiscal federalism. The borrowing alternative would still exist but on the less favorable terms - as with borrowing to finance oil tax shortfalls.

Tax Motivated Takings

Tax motivated takings are takings by a local government aimed purely at increasing its tax base. Such an action was justified by the Supreme Court's ruling in Kelo v. New London, which allowed the use of eminent domain for a private redevelopment project on the grounds that the project promised spillover public benefits in the form of jobs and taxes. This paper argues that tax motivated takings can lead to inefficient transfers of land for the simple reason that assessed values understate owners' true values. We therefore propose a reassessment scheme that greatly reduces the risk of this sort of inefficiency.

The welfare state determinants of health: Implications of regimes and pathways

Background. Population health within and between nations is heavily influenced by political determinants, yet these determinants have received significantly less attention than socioeconomic factors in public health. It has been hypothesized that the welfare state, as a political variable, may play a particularly prominent role in affecting both health indicators and health disparities in developed countries. The research, however, provides conflicting evidence regarding the health impact of particular regimes over others and the mechanisms through which the welfare state can most significantly affect health.^ Objective. To perform a systematic review of the literature as a means of exploring what the current research indicates regarding the benefits or detriments of particular regimes styles and the pathways through which the welfare state can impact heath indicators and health disparities within developed countries.^ Methods. A thorough search of the EBSCO, Pubmed, Medline, Web of Science, and Scopus electronic databases was conducted and resulted in the identification of 15 studies that evaluated the association between welfare state regime and population health outcomes, and/or pathways through with the welfare state influences health. ^ Results. Social democratic countries tended to perform best when infant mortality rate (IMR) was the primary outcome of interest, whereas liberal countries performed strongly in relation to self perceived health. The results were mixed regarding welfare state effectiveness in mitigating health inequities, with Christian democratic countries performing as well as social democratic countries. In relation to welfare state pathways, public health spending and medical coverage were associated with positive health indicators. Redistributive impact of the welfare state was also consistently associated with better health outcomes while social security expenditures were not.^ Discussion/Conclusions. Studies consistently discovered a significant relationship between the welfare state and population health and/or health disparities, lending support to the hypothesis that the welfare state is, indeed, an important non-medical determinant of health. However, it is still fairly unclear which welfare state regime may be most protective for health, as results varied according to the measured health indicator. The research regarding welfare state pathways is particularly undeveloped, and does not provide much insight into the importance of in-kind service provision or cash transfers, or targeted or universal approaches to the welfare state. Suggestions to direct future research are provided.^

The effect of triage team on time-in-department in a pediatric emergency department

Objective. To determine whether the use of a triage team would reduce the average time-in-department in a pediatric emergency department by 25%.^ Methods. A triage team consisting of a physician, a nurse, and a nurse's assistant initiated work-ups and saw patients who required minimal lab work-up and were likely to be discharged. Study days were randomized. Our inclusion criteria were all children seen in the emergency center between 6p and 2a Monday-Friday. Our exclusion criteria included resuscitations, inpatient-inpatient transfers, left without being seen, leaving against medical advice, any child seen outside of 6p-2am Monday-Friday and on the weekends. A Pearson-Chi square was used for comparison of the two groups for heterogeneity. For the time-in-department analysis, we performed a 2 sided t-test with a set alpha of 0.05 using Mann Whitney U looking for differences in time-in-department based on acuity level, disposition, and acuity level stratified by disposition. ^ Results. Among urgent and non-urgent patients, we found a statistically significant decrease in time-in-department in a pediatric emergency department. Urgent patients had a time-in-department that was 51 minutes shorter than patients seen on non-triage team days (p=0.007), which represents a 14% decrease in time-in-department. Non-urgent patients seen on triage team days had a time-in-department that was 24 minutes shorter than non-urgent patients seen on non-triage team days (p=0.009). From the disposition perspective, discharged patients seen on triage team days had a shorter time-in-department of 28 minutes as compared to those seen on non-triage team days (p=0.012). ^ Conclusion. Overall, there was a trend towards decreased time-in-department of 19 minutes (5.9% decrease) during triage team times. There was a statistically significant decrease in the time-in-department among urgent patients of 51 minutes (13.9% decrease) and among discharged patients of 28 minutes (8.4% decrease). Urgent care patients make up nearly a quarter of the emergency patient population and decreasing their time-in-department would likely make a significant impact on overall emergency flow.^

Penetrating injuries of the thorax and abdomen: Type of medical-care institution and case fatality

The purpose of this study was to determine, for penetrating injuries (gunshot, stab) of the chest/abdomen, the impact on fatality of treatment in trauma centers and shock trauma units compared with general hospitals. Medical records of all cases of penetrating injury limited to chest/abdomen and admitted to and discharged from 7 study facilities in Baltimore city 1979-1980 (n = 581) were studied: 4 general hospitals (n = 241), 2 area-wide trauma centers (n = 298), and a shock trauma unit (n = 42). Emergency center and transferred cases were not studied. Anatomical injury severity, measured by modified Injury Severity Score (mISS), was a significant prognostic factor for death, as were cardiovascular shock (SBP $\le$ 70), injury type (gunshot vs stab), and ambulance/helicopter (vs other) transport. All deaths occurred in cases with two or more prognostic factors. Unadjusted relative risks of death compared with general hospitals were 4.3 (95% confidence interval = 2.2, 8.4) for shock trauma and 0.8 (0.4, 1.7) for trauma centers. Controlling for prognostic factors by logistic regression resulted in these relative risks: shock trauma 4.0 (0.7, 22.2), and trauma centers 0.8 (0.2, 3.2). Factors significantly associated with increased risk had the following relative risks by multiple logistic regression: SBP $\le$ 70 (RR = 40.7 (11.0, 148.7)), highest mISS (42 (7.7, 227)), gunshot (8.4 (2.1, 32.6)), and ambulance/helicopter transport (17.2 (1.3, 228.1)). Controlling for age, race, and gender did not alter results significantly. Actual deaths compared with deaths predicted from a multivariable model of general-hospital cases showed 3.7 more than predicted deaths in shock trauma (SMR = 1.6 (0.8, 2.9)) and 0.7 more than predicted deaths in area-wide trauma centers (SMR = 1.05 (0.6, 1.7)). Selection bias due to exclusion of transfers and emergency center cases, and residual confounding due to insufficient injury information, may account for persistence of adjusted high case fatality in shock trauma. Studying all cases prospectively, including emergency center and transferred cases, is needed. ^

Mexico: A new heavy weight in a global world

In the last three decades, obesity has been gaining recognition as a serious public health problem in Mexico. This epidemic developed insidiously in a country that was still focused on chronic under-nutrition in the population. During that same period, macro-economic reforms projected Mexico into the global economic arena. Foreign investments, trade in goods and services, and technological transfers were promoted through participation in numerous trade agreements between Mexico and other countries. The North American Trade Agreement (NAFTA), signed in 1994, promised an integrated market between the three North American countries: Canada, the United States, and Mexico. Although these trade policies were likely to have effects on the available food supply in Mexico, this association has not been elucidated. In this case study, we examine how these trade liberalization policies may have influenced the food supply in Mexico.^ Information on the trade of food commodities between the United States and Mexico and the nature of foreign investment in Mexico was compiled using public data available through American, Mexican, and other international published reports for 1986 through 2011. After the implementation of NAFTA, an increase in trade and investments was observed between Mexico and its two North American partners, but most of the trade increase occurred between the US and Mexico. Since the liberalization of trade policies between these counties, exports of fruit and vegetables into the U.S. from Mexico have increased, while exports of cereals, fats, vegetable oils, meat, dairy products and processed foods from the U.S. into Mexico have increased. During this same time period, there has been an increase in the foreign direct investment in the food industry in Mexico, as well as changes in the types and amounts of dietary energy available on a population level. Specifically, between 1990 to 2006, the dietary energy supply per person has increased 6.1% available animal protein has increased 35.8%, and available fat has increased 18.9%.^ Thus, this case study suggests that the recent changes in food-related industries through foreign direct investment and market liberalization may be likely contributors to the obesogenic food environment in Mexico. Although this initial case study provides interesting data, whether trade liberalization policies should be considered hazardous for health as a distal determinant of the obesity epidemic needs to be further examined using a more stringent study design or further follow up of the US Mexico trade data.^

Estado de fundamentación pedagógica del Ajedrez Escolar y su visibilidad en la provincia de Misiones. Segunda etapa. 16H361

El ajedrez escolar como actividad pedagógica está instalado en la provincia de Misiones desde hace relativamente poco tiempo, cuestión por la cual su “visibilidad” en las actividades curriculares de los establecimientos educativos es muy escasa. En torno a esta incorporación innovadora se advierten cuestiones a resolver, vinculadas a diferentes aspectos tanto pedagógicos como laborales. Desde la perspectiva pedagógica se comprueba la necesidad de realizar “definiciones teóricas” respecto a este juego, en lo que refiere a su aprovechamiento didáctico, a su aporte en las estrategias de enseñanzaaprendizaje, y a sus explicaciones epistemológicas; asimismo, se nota como necesario definir las intenciones pedagógico-didácticas desde la perspectiva docente, así como reconocer y registrar las percepciones de los alumnos sobre esta actividad. En este orden -y desde una mirada social-, se muestra imperioso describir, analizar y aportar interpretaciones acerca de los perfiles de los eventos ajedrecísticos escolares Finalmente, desde la perspectiva laboral docente se observa que no hay información suficiente y necesaria acerca de cuestiones de índole laboral como la definición de horas de cátedra y talleres destinados a la preparación de los alumnos en esta actividad lúdica. Toda esta problemática es digna de ser atendida por cuanto la implementación del ajedrez en las aulas de nuestra provincia, se va extendiendo, y especialmente durante los últimos tres años. El panorama descripto demanda definiciones claves para continuar la incorporación y consolidación de esta herramienta lúdico- formativa en las escuelas y para evitar el entorpecimiento y demora en la construcción de una didáctica propia y una posible formalización educativa. Mediante el presente proyecto se pretende continuar el tratamiento de esta problemática, con la finalidad de transferir sus resultados a los espacios pertinentes, cuestión que ha quedado pendiente de la primera etapa de nuestra investigación.

La Gramática en fronteras (inter)disciplinares. Del metadiscurso a los abordajes semióticos. 16H294

1) Lectura de fuentes teóricas y consideración de categorías para la construcción de un marco referencial. Esta actividad se ha ido delineando desde las definiciones e intereses particulares de cada investigador y en la lectura compartida de algunas fuentes que enriquecieron la discusión y los intercambios en el grupo. .2) Participación en encuentros y congresos con ponencias relacionadas con las temáticas de investigación (Cfr.ANEXO 1. Recorrido de los investigadores). Todos los integrantes del equipo han asistido al VII Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura- Facultad de Humanidades- U.N.Sa. Salta, 22, 23 y 24 de septiembre de 2011, en el cual se presentaron ponencias individuales y colectivas en relación con los avances del proyecto de investigación. (Cfr. ANEXO 3. Ponencias y Publicaciones de los investigadores). En las VI Jornadas Nacionales sobre la Formación Docente del Profesorado, Mar del Plata, en mayo 2011, la directora del proyecto presentó un trabajo en el cual se plantean problemas de la enseñanza de la lengua desde un recorrido transdiciplinar (“Entramados transdisciplinares en la formación docente. Territorios e itinerarios”. 3) Afianzamiento de las relaciones intercátedras. La dinámica de trabajo que articula las cátedras universitarias del grado GRAMÁTICA I Y II (de la Licenciatura en Letras y los Profesorados de Letras y Portugués), en tanto espacio para la problematización de la disciplina ha colaborado en la definición de contenidos, bibliografías, metodologías, secuencias de formación, criterios de evaluación, etc., aportes que se plasman en los planes de carrera docente, en los programas bianuales 2012-1013, recientemente presentados y enriquecen el proceso investigativo. Por otra parte, desde ambas cátedras se han tendido puentes con DIDÁCTICA, CURRICULUM Y APRENDIZAJE y PRÁCTICA PROFESIONAL (ambos seminarios del Profesorado en letras) a través de paneles, talleres y discusiones interdisciplinarias. 4) Consolidación de la formación de recursos humanos. En consonancia con el objetivo del proyecto de colaborar en la formación de recursos humanos, durante el período que se reseña, se incrementó la incorporación de alumnos y graduados adscriptos. Dos alumnos avanzados, Juan I. Pérez Campos y Juan J. Alcaráz, quienes conformaron los grupos de lectura desde el inicio del proyecto han resultado beneficiados en agosto 2011 por una Beca de para Investigadores iniciales, de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM; y desde septiembre 2011 por la Beca Estímulo a las Vocaciones Científicas del CIN. Ambos obtuvieron muy buen puntaje con propuestas de trabajo sobre el metalenguaje en los entornos virtuales y en los espacios de las ferias francas (Cfr. ANEXO 4. Formación de recursos). Los proyectos de transferencia también han sido espacios para incorporar a las adscriptas graduadas: María del Carmen Santos y Liliana Coutto. 5) Actividades de Transferencia. Las primeras producciones y elaboraciones teórico metodológicas surgidas de los avances iniciales se sistematizaron en acciones de formación en espacios áulicos y de extensión. En relación con los primeros se pueden mencionar: a) Dictado del Seminario: “Gramática, metalenguaje y discursos” para alumnos de la carrera de Licenciatura en Letras, donde cada investigador profundizó y desarrolló una línea de problematización de los ejes planteados en el título y sus relaciones (Cfr. Anexo. Aportes de los investigadores al Seminario sobre metalenguaje/s). b) Desarrollo del taller sobre gramática textual para alumnos de licenciatrua en Letras y profesorado en letras portugués. c) Programa de extensión: considerando la necesidad y el compromiso de transferir a la comunidad los logros de las indagaciones y de retroalimentar nuestras búsquedas en estos contactos, se ha diseñado un Programa de Extensión denominado Actualización y perfeccionamiento en estudios gramaticales/lingüísticos y su enseñanza (Aprobado por Res. HCD Nº 166/11), que ser propone entre sus objetivos: .- Instalar un espacio de transferencia para los estudios gramaticales como disciplina en múltiples cruces con otros campos del lenguaje. .- Construir un dispositivo metodológico para la enseñanza de la gramática en las cátedras del sistema educativo de los niveles universitario, superior y medio. .- Contribuir a la formación de recursos humanos en el campo de los problemas lingüísticos gramaticales desde un enfoque interdisciplinario que los articule con procesos semióticos discursivos de comprensión y producción de sentidos. .- Fortalecer las líneas de extensión articulándolas con la investigación y las cátedras de formación. En el marco de este Programa se han aprobado tres acciones o proyectos de extensión cuya realización se llevará a cabo en el año 2012: a.- Un Seminario Taller a cargo de la Dra. Ángela Di Tullio: “La nueva gramática de la RAE y el español en la Argentina”. La presencia de la especialista permitirá, por un lado un nuevo encuentro con los docentes del medio, y por otro, recibir asesoramiento especializado para la líneas de investigación del proyecto. b.- El Curso de perfeccionamiento “Gramática, textos y enseñanza”, cuyo dictado estará a cargo de los profesores-investigadores: Ana M. Camblong, Raquel Alarcón, Victoria Tarelli y Sebastián Franco. c.- “Aspectos gramaticales de la oratoria profesional y académica”. 6) Configuraciones de aspectos problemáticos del campo gramatical. El avance en los estudios de la gramática y sus contactos interdisciplinares, permiten deslindar algunas líneas de indagación interesantes que se pueden enunciar (provisoriamente) como “Empalmes entre la gramática oracional, la gramática textual y las prácticas discursivas”: .- Los juegos gramaticales en discursos de propaganda política. .- Interfaces léxico-sintaxis- semántica.- Gramática en procesos de Enseñanza del español para extranjeros.- Particularidades del dialecto misionero: fraseología y sentidos.- La gramática en los textos escolares.- Semiosferas de frontera y gramáticas en fronteras: espacios regionales y virtuales. Los investigadores han ido profundizando lecturas y realizando producciones escritas (fichas, ponencias, artículos, etc.) en estas dimensiones según intereses particulares. 7) En relación con la sistematización y descripción del dialecto misionero, se continúa con la conformación del corpus de textos representativos (Amable, Grünwald, Camblong). A partir del trabajo analítico y descriptivo de algunos ensayos de Camblong iniciamos un intento de construcciones categoriales que articulan con la Semiótica (Cfr. trabajo para el seminario de posgrado “Trebejos Semióticos del creer”). 8) Producciones y publicaciones: Las producciones del equipo se traducen en: reformulaciones y actualizaciones de los “Cuadernos de cátedra” con vistas a una publicación conjunta que articule las cátedras de gramática (Cfr. ANEXO 3). Acompañamiento en la escritura de ponencias a los becarios y auxiliares para los distintos foros y espacios de intercambio.

La Gramática en fronteras (inter)disciplinares. Del metadiscurso a los abordajes semióticos. 16H294

Las actividades de este último año (de cierre de la primera parte del proyecto) estuvieron planteadas, por un lado, complementariamente y en continuidad con las que el equipo estuvo realizando en los dos años precedentes (sintetizados en informes anteriores); y por otra parte, el interés estuvo focalizado en deslindar algunos problemas en el campo gramatical y en la producción de una trama conceptual y metodológica para abordarlos, esto último en relación con la posibilidad de proyectar una segunda parte de estas indagaciones. A continuación, se describen sucintamente las tareas realizadas y luego se despliega la producción de conocimientos en ANEXOS. .- Lectura de fuentes teóricas y consideración de categorías para la construcción de una matriz conceptual en cuyo marco referencial los investigadores han ido definiendo intereses y delineando caminos investigativos particulares. .- Participación en congresos, encuentros, foros con comunicaciones (ponencias, pósters, disertaciones, etc.) relacionadas con las temáticas de investigación (Cfr.ANEXO 1. Recorrido de los investigadores). .- Afianzamiento de las relaciones intercátedras. La dinámica de trabajo que articula las cátedras universitarias del grado GRAMÁTICA I Y II (de la Licenciatura en Letras y los Profesorados de Letras y Portugués), en tanto espacio para la problematización de la disciplina ha colaborado en la definición de contenidos, bibliografías, metodologías, secuencias de formación, criterios de evaluación, etc., aportes que se plasman en los planes de carrera docente y en los programas bianuales 2012-1013. Las problematizaciones trabajadas y los procesos reflexivos llevados a cabo permiten explicitar postulados teóricos y metodológicos para la construcción de una episteme gramatical con marcas o sesgos propios tanto de la región como de la política lingüística académica de la Carrera de Letras. .-Consolidación de la formación de recursos humanos. En consonancia con el objetivo del proyecto de colaborar en la formación de recursos humanos, en el año 2012 se acompañó sostenidamente el trabajo de los alumnos becarios y se incrementó la incorporación de alumnos y graduados como adscriptos en las cátedras, desde donde se los invita a integrar grupos de lectura y discusión. Dos alumnos avanzados, Juan I. Pérez Campos y Juan J. Alcaráz, quienes integraron el proyecto desde el inicio, han cerrado la Beca Estímulo a las Vocaciones Científicas del CIN (2011-2012) (Cfr. Infomes Becas CIN, en Anexo 2) y ambos han resultado ganadores de una nueva beca de auxiliar de investigación (FHyCS-UNaM) con proyectos relacionados con problemáticas que retroalimentan el proyecto general. Por otra parte, la formación de recursos humanos asociada a la formación de grado de los estudiantes y graduados da cuenta de un grupo de aproximadamente 8 (ocho) alumnos avanzados y dos graduados quienes participan de las clases y acompañan procesos de aprendizaje de sus pares en tareas diferenciadas como: tutorías, elaboración de fichas, realización de la residencia de práctica profesional docente en las cátedras de Gramática I y II y articulaciones con otras cátedras de la carrera (por ej. tratamiento de temas gramaticales en los seminarios de Teoría y metodología de la investigación). Es decir que la formación de recursos humanos se articula tanto con tareas de investigación específicas como con la formación en el grado y las posibilidades de retroalimentar en esos espacios las discusiones teóricas. .- Actividades de Transferencia. Las primeras producciones y elaboraciones teórico-metodológicas surgidas de los avances iniciales se sistematizaron en acciones de formación en espacios áulicos y de extensión. En relación con los primeros se pueden mencionar: a) El dictado del Seminario “Gramática, metalenguaje y discursos” por segundo año consecutivo, destinado a alumnos de la carrera de Licenciatura en Letras. Cada investigador profundizó y desarrolló líneas de problematización de los ejes planteados en el título del seminario y sus relaciones (Cfr. ANEXO 2. Producciones y transferencias. Articulaciones Investigación-Formación de grado) b) Desarrollo del “Taller sobre gramática textual” para alumnos de Licenciatura y Profesorado en Letras y Profesorado en Portugués a cargo de la directora del proyecto (titular de cátedra) y del investigador S. Franco en carácter de graduado adscripto. Cfr. ANEXO 2. Producciones y transferencias. Articulaciones Investigación-Formación de grado) c) Instalación de un espacio de tutorías a cargo de alumnos avanzados (becarios y adscriptos de gramática) que funciona semanalmente como foro de discusiones sobre diversos aspectos del lenguaje. Los encuentros presenciales se prolongan en interesantes discusiones virtuales. Una primera síntesis de estos debates fue presentada por los becarios tutores en el Foro de Formación Docente por medio de un póster: “Tutoría entre pares. Gramatiqueada comadrejil” d) Programa de extensión: considerando la necesidad y el compromiso de transferir a la comunidad los logros de las indagaciones y de retroalimentar nuestras búsquedas en estos contactos, se ha diseñado un Programa de Extensión denominado Actualización y perfeccionamiento en estudios gramaticales/lingüísticos y su enseñanza (Aprobado por Res. HCD Nº 166/11), que ser propone entre sus objetivos: .- Instalar un espacio de transferencia para los estudios gramaticales como disciplina en múltiples cruces con otros campos del lenguaje. .- Construir un dispositivo metodológico para la enseñanza de la gramática en las cátedras del sistema educativo de los niveles universitario, superior y medio. .- Contribuir a la formación de recursos humanos en el campo de los problemas lingüísticos gramaticales desde un enfoque interdisciplinario que los articule con procesos semióticos discursivos de comprensión y producción de sentidos. .- Fortalecer las líneas de extensión articulándolas con la investigación y las cátedras de formación. En el marco de este Programa se ha llevado a cabo en el año 2012 el Curso de perfeccionamiento “Gramática, textos y enseñanza”, cuyo dictado estuvo a cargo de los profesores-investigadores: Ana M. Camblong, Raquel Alarcón, Victoria Tarelli y Sebastián Franco, acción a la que se ha sumado a 4 extensionistas (alumnos y graduados). También se ha desarrollado el curso “Aspectos gramaticales de la oratoria profesional y académica”, a cargo del profesor Franco. (Cfr. ANEXO 2. Producciones y transferencias. Articulaciones Investigación- Transferencias) .- Configuraciones problemáticas del campo gramatical. El avance en los estudios de la gramática y sus contactos interdisciplinares, permiten deslindar algunas líneas de indagación que se habían enunciado provisoriamente en el informe anterior (2011) como “Empalmes entre la gramática oracional, la gramática textual y las prácticas discursivas”. En este caso ya como instancia del informe final, se retoman tales dimensiones y se proponen desarrollos conceptuales y aproximaciones empíricas, en apartados y/o en ponencias y artículos científicos de autoría individual o compartida. (Cfr. ANEXO 2. Producciones y transferencias.) .- En relación con la sistematización y descripción del dialecto misionero, se continuó con la conformación del corpus de textos representativos (Amable, Grünwald, Camblong). A partir del trabajo analítico y descriptivo de algunos ensayos de la Dra. Camblong se construyeron categorías para estudios gramaticales del dialecto local.(Cfr. Anexo 2. Introducción) .- Producciones y publicaciones. Las producciones del equipo se traducen en: a) Reformulaciones y actualizaciones de los “Cuadernos de cátedra” con vistas a una publicación conjunta que articule las cátedras de gramática, los proyectos de extensión y los aportes de la investigación. Tal logro será la meta de la continuidad del proyecto que se propone en 2013 como segunda parte. b) Colaboraciones para revistas especializadas. c) Acompañamiento en la escritura de ponencias, comunicaciones, informes a los becarios y auxiliares para los distintos foros y espacios de intercambio. d) Ponencias presentadas en eventos científicos. e) Materiales inéditos.

Política, desarrollo y ciudadanía. Etapa II (PODECI II) 16H276

El Proyecto PODECI II plantea su continuidad como una propuesta de investigación básica y aplicada encaminada a producir conocimiento teórico y metodológico sobre: 1. el funcionamiento del sistema sociopolítico de la Provincia de Misiones, particularmente sobre los modos de hacer política y la dinámica que asumen las disputas por el poder en el nivel local, tanto en los períodos electorales como inter-electorales; 2. los procesos socio demográficos que están en la base de la estructuración territorial y la segregación de los espacios urbanos y 3. temáticas sociales acuciantes como el desarrollo humano sustentable, la salud o el trabajo. Asimismo, desde el PODECI II se acompañará en las etapas de formulación, ejecución y evaluación, experiencias concretas de desarrollo local en distintos municipios apuntando a transferir capacidades mediante la adopción de técnicas participativas; así como, reflexionar críticamente sobre esas experiencias, con el propósito de aportar a la producción de conocimiento. Adicionalmente es prioridad del Programa formar recursos humanos en el nivel de grado y postgrado capacitados para desempeñarse, tanto en el ámbito académico, como en el diseño e implementación de programas de desarrollo local imbuidos de los principios de la economía social, el asociativismo y la búsqueda de una mayor equidad social.