Crescimento clássico e crescimento retardatário: um novo enfoque para políticas de desenvolvimento

RESUMO O artigo defende a tese de que, diferentemente do que acontece nos países desenvolvidos, em que o crescimento depende dos níveis de poupanças e de inovações tecnológicas, nos países subdesenvolvidos o crescimento está condicionado à disponibilidade de mercado. Em termos de política econômica, isso significa que nos desenvolvidos o esforço deve ser no sentido da criação de poupanças e inovações tecnológicas de nível adequado, enquanto nos subdesenvolvidos o importante é garantir mercado do dinamismo e dimensões necessários à eliminação de seu atraso econômico. O não reconhecimento dessa diferença, resultante de a Economia do Desenvolvimento não ter proposto modelo específico para o crescimento retardatário, tem levado a sérios erros nas políticas de desenvolvimento.

Explorações educacionais (educational explorations) : schooling experiences of second-generation Portuguese Canadian students

This study explores the stories and experiences of second-generation Portuguese Canadian secondary school students in Southern Ontario, Canada. The purpose of this research was to understand the educational experiences of students, specifically the successes, challenges, and struggles that the participants faced within the education system. Questions were also asked about identity issues and how participants perceived their identities influencing their educational experiences. Six Portuguese Canadian students in grades 9 to 11 were interviewed twice. The interviews ranged from 45 minutes to 90 minutes in length. Data analysis of qualitative, open-ended interviews, research journals, field notes and curricular documents yielded understandings about the participants' experiences and challenges in the education system. Eight themes emerged from data that explored the realities of everyday life for second-generatiop Portuguese Canadian students. These themes include: influences of part-time work on schooling, parental involvement, the teacher is key, challenges and barriers, the importance of peers, Portuguese Canadian identity, lack of focus on identity in curricul:um content, and the dropout problem. Recommendations in this study include the need for more community-based programs to assist students. Furthermore, teachers are encouraged to utilize strategies and curriculum resources that engage learners and integrate their histories and identities. Educators are encouraged to question power dynamics both inside and outside the school system. There is also a need for further research with Portuguese Canadian students who are struggling in the education system as well as an examination of the number of hours that students work.

El estado, políticas económicas, entidades paraestatales y desarrollo industrial en México : análisis retrospectivo.

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Políticas de vivienda para personas de escasos recursos en el área metropolitana de Monterrey : una visión gubernamental

Tesis (Maestría en Trabajo Social) UANL

Fobaproa y sus consecuencias económicas, políticas, sociales y jurídicas

Tesis (Maestría en Ciencias de la Administración con Especialidad en Relaciones Industriales) UANL

Evaluación de las políticas empresariales : La edad como determinante de la política laboral en la empresa, un análisis crítico de sus fundamentos

Tesis (Maestría en Administración de Empresas con Especialidad en Recursos Humanos) UANL

Las políticas de seguridad nacional y pobreza en México, 1989-1997

Tesis (Maestría en Políticas Públicas) UANL

Las políticas de bienestar social y la acción del municipio en las colonias de la periferia de la ciudad de Saltillo, Coahuila

Tesis (Maestría en Trabajo Social) UANL

Discapacidad, formas de inserción laboral y construcciones identitarias en el área metropolitana de Nuevo León : pautas hacia el replanteamiento de políticas sociales dirigidas a invidentes

Tesis (Maestría en Trabajo Social) U.A.N.L. Facultad de Trabajo Social.

Políticas y estrategias para emprender un negocio

Tesis (Maesto en Ciencias de la Administración con Especialidad en Relaciones Industriales) UANL Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, 1996.

Pobreza extrema en el marco de la reforma del estado y de las políticas sociales en México [por] Carlos R. Garza Villarreal

Tesis (Maestría en Administración Pública) U.A.N.L.

Determinantes de uso de medios de transporte urbano para el área metropolitana de Monterrey estimaciones y políticas de transporte por José Raymundo Galán González

Tesis (Maestría en Economía con Especialidad en Economía Industrial) U.A.N.L.

Evaluación de instituciones de educación superior (formación de un departamento de autoevaluación en la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública)

Tesis (Maestría en Políticas Públicas) U.A.N.L.

Necesidades de los empleadores de los egresados de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública [por] Oswaldo Leyva Cordero

Tesis (Maestría en Políticas Públicas) U.A.N.L.

Las perspectivas de los estudiantes de la facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública con respecto al servicio social y prácticas profesionales como forma de vinculación con el sector productivo 1996-1999

Tesis ( Maestría en Políticas Públicas) U.A.N.L.