Dificultades específicas del aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escolaridad : detección precoz y características evolutivas.

Primer Premio de Investigación e Innovación Educativa 2007, modalidad Tesis Doctorales. Resumen basado en el de la publicación

Matemáticas : investigación, innovación y buenas prácticas.

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Descartes : recursos interactivos de Matem??ticas : Primaria, ESO y Bachillerato

Resumen basado en el de la publicaci??n

Educación Primaria.

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Educación Primaria : recursos de varias áreas : primaria.

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Sambori : Matemáticas. Segundo ciclo.

Unidad didáctica destinada al alumnado de Matemáticas del segundo ciclo de Educación Primaria. Las actividades y experiencias propuestas giran en torno a los siguientes temas: cálculo y operaciones; tabla del cien; talleres de cálculo; actividades de medida; geoespacio y geoplano; taller de geometría: espejos, simetrías y mosaicos; juegos de azar y probabilidad; actividades de recuento; actividades de estadística y estrategias de resolución de problemas.

Sambori : Matemáticas. Tercer ciclo.

Unidad didáctica destinada al alumnado de Matemáticas del tercer ciclo de Educación Primaria. Las actividades y experiencias propuestas giran en torno a los siguientes temas: taller de cálculo: calculadora; actividades de cálculo con fichas; fracciones, decimales y porcentajes; taller de construcción; taller de geometría: espejos, polígonos y mosaicos; encuestas; actividades de recuento y azar y probabilidad.

Los maestros, arte, currículo y 3 temas de matemáticas.

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La programación en primaria : orientaciones metodológicas y actividades didácticas.

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EDA : Experimentación Didáctica en el Aula : Primaria, ESO y Bachillerato.

EDA (Experimentación Didáctica en el Aula) es un proyecto que pretende ayudar a los profesores a incorporar las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) a su actividad en el aula, detectar las ventajas e inconvenientes de utilizar estas nuevas tecnologías y encontrar nuevos enfoques didácticos de enseñanza y aprendizaje. Contiene el resultado de la experimentación en el aula con los recursos interactivos de los proyectos Descartes, Newton y MALTED por parte de profesores de Matemáticas, Física e Inglés, así como la experimentación en otros proyectos. Se ofrecen materiales de ayuda para la experimentación, con numerosos ejemplos de aplicación didáctica en el aula, y se incluyen los materiales adaptados al aula preparados por el profesorado participante, que contiene diferente material de apoyo como hojas de trabajo.

Aprender a enseñar religión : didáctica de la religión en educación infantil y educación primaria : Grado de Magisterio.

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Los recursos didácticos : educación primaria : formación del profesorado.

El objetivo es ayudar a la formación permanente del profesorado. Sus destinatarios son los profesores de un mismo centro de educación primaria. Con la ayuda del cuaderno y del vídeo, se pretende facilitar la reflexión sobre la propia práctica docente, a partir de la observación de diversos ejemplos de actividades de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en diferentes aulas.

Volumen : Matemáticas.

Unidad didáctica destinada al alumnado de centros rurales de la provincia de Burgos. Este trabajo consiste en una serie de actividades en las que el alumno/a parte de situaciones concretas para llegar, a través del análisis, a la formalización del conocimiento matemático. Entre los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales a adquirir podemos destacar: el significado de volumen; su representación en el plano; medidas de volumen más usuales; relaciones entre volumen, capacidad y superficie; análisis y descripción verbal de las mediciones y problemas geométricos efectuados, así como del proceso seguido en su resolución; utilización diestra de los instrumentos de medida y reconocimiento y valoración de la utilidad de la medida y la geometría para resolver problemas.

Aprendre ciències a l'educació primària. 'Aprender ciencias en la educación primaria'.

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Parece mentira! : educación para el desarrollo.

Proyecto elaborado por el profesorado de Matemáticas del IES Realejos, Santa Cruz de Tenerife, con motivo del I Premio Nacional de Educación para el Desarrollo 'Vicente Ferrer'. Resumen basado en el de la publicación