El color en los códices prehispánicos del México Central: identificación material, cualidad plástica y valor estético

Este artículo investiga algunos de los valores plásticos y estéticos que presidieron la selección y la preparación de las materias colorantes empleadas para iluminar los códices creados por los nahuas del México Central durante el Posclásico Tardío. Estos códices son interesantes porque análisis arqueométricos y exámenes codicológicos recientes han permitido conocer la materialidad de su capa pictórica, así como las características formales y el comportamiento de los colores en estas obras. Uno de los aportes trascendentales de estos estudios ha sido averiguar que la paleta cromática que sirvió para pintar los códices del México Central era principalmente de origen orgánico, lo que contrasta con la naturaleza de los pigmentos detectados en restos de pintura mural y en esculturas creadas por los nahuas que son sobre todo minerales. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las razones de esas diferencias y demostrar que el uso de los colorantes orgánicos en los códices respondía a un fin plástico específico que concordaba con el canon estético imperante en la sociedad náhuatl.

The Formation of a Liberal Thinker: Georg Jellinek and his Early Writings (1872 – 1878)

Georg Jellinek is known as one of the most prominent representative of German legal positivism. This article aims at identifying and discussing the more theoretical- political connotation of Jellinek’s thought with a particular focus on his liberal inspiration. According to the perspective of the history of political thought, this article shows how some intellectual premises to Jellinek’s liberalism take shape and emerge from a series of young Jellinek’s writings on history of philosophy and history of ideas.

Magdeburg unter französischer Fremdherrschaft 1806-1814 : Ausstellungsschrift : Ausstellung vom 1. Juni bis 14. Dezember 2013 in der Universitätsbibliothek Magdeburg

Ralf Regener ; Patrick Jopp ; Max Lankau ; Lena von Zelewski

The correspondence of Thomas Carlyle and Ralph Waldo Emerson, 1834-1872 ...

"Editorial note" signed: Charles Eliot Norton.

Diagnóstico ambiental y programa de control y seguimiento al sector curtiembres de barrio San Benito de la ciudad de Bogotá

Tesis (Maestria en Ingeniería).-- Universidad de La Salle. Facultad de Ingeniería. Maestría en Ingeniería, 2014

Frank-Michael Kuhlemann: Modernisierung und Disziplinierung. Sozialgeschichte des preußischen Volksschulwesens 1794-1872. (Kritische Studien zur Geschichtswissenschaft. Bd. 96.) Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1992 [Rezension]

Rezension von: Frank-Michael Kuhlemann: Modernisierung und Disziplinierung. Sozialgeschichte des preußischen Volksschulwesens 1794-1872. (Kritische Studien zur Geschichtswissenschaft. Bd. 96.) Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 1992. 468 S.

Uso y preferencia de hábitat del “pezote” (Nasua narica), en el Parque Nacional El Imposible, sector San Benito, departamento de Ahuachapán, El Salvador

Los mamíferos pertenecientes a la familia Procyonidae son carnívoros que presentan una limitada distribucion a nivel mundial, dentro de este grupo se encuentra el “pezote” (Nasua narica), especie que presenta un papel importante para el funcionamiento de los ecosistemas. En el Salvador aún existe poblaciones de pezotes en estado silvestre, uno de los lugares donde se observan es el Parque Nacional El Imposible (PNEI) el cual es el área natural que posee la mayor extensión de territorio (aproximadamente 4,000 hectáreas) y es un refugio importante para una gran diversidad de especies. El objetivo principal de esta investigación fue determinar el uso y preferencia de hábitat del pezote en tres hábitats presentes en el sector San Benito del PNEI durante la época lluviosa. Se realizaron seis muestreos entre los meses de junio-noviembre del 2013, utilizando métodos directos e indirectos. Por medio del censo por transecto lineal y las estaciones de búsqueda intensiva se registraron los individuos observados, rastros y especies vegetales utilizadas por el pezote de acuerdo a cada categoría de uso (alimentación, búsqueda de alimento, desplazamiento, descanso y protección e hidratación) en cada tipo de hábitat. Se invirtieron 62 días y 498 horas esfuerzo. Se obtuvieron 196 registros de “pezotes”, 358 rastros y 22 especies vegetales, se encontró una proporción similar de hembras y machos (♀= 40 y ♂= 41) y una alta proporción de crías (20%). Huellas, narizazos y pasaderos o caminos presentaron los mayores valores del índice de abundancia relativa (H= 0.048, Na= 0.052 y Pc =0.049), se determinó una diferencia significativa en el uso de hábitat por los “pezotes” para realizar actividades (x²= 113.59, g.l.= 14, P< 0.05), sin embargo no se encontró diferencias significativas en las preferencia de hábitat (F= 1.04, g.l.= 2, P=0.364). La familia Moraceae es la más utilizada por los “pezotes” y se encontró una relación significativa entre la fenofase fructificación y la abundancia de individuos pertenecientes a Nasua narica (r= 0.64, p= 0.03). Los “pezotes” realizan actividades como alimentarse, buscar alimento y desplazarse en todos los hábitat presentes en el sector San Benito, por lo cual no mostraron preferencia por ningún hábitat, debido a lo anterior, la capacidad de la especie por adaptarse a diferentes condiciones ambientales y la alta cantidad de especies vegetales que son consumidas, este mamífero en el sitio se comporta como una especie de hábitos generalistas.

Alimentación de Nasua narica “pezote” en el Parque Nacional el Imposible, sector San Benito, departamento de Ahuachapán, El Salvador, C. A.

La investigación sobre alimentación de Nasua narica “pezote”, se llevó a cabo en el Parque Nacional El Imposible, sector San Benito, departamento de Ahuachapán, El Salvador, C.A., se realizó con el fin de conocer los hábitos alimenticios de N. narica, la cual consistió en dos fases: fase de campo y fase de laboratorio; para la fase de campo se realizaron 12 viajes al área de estudio, colectándose una muestra total de 40 excretas de la especie entre los meses de Mayo a Octubre de 2009. Para la colecta de muestras se utilizó el método de transectos lineales en siete rutas de muestreo, recorriendo una distancia de seis kilómetros, en las cuales se buscaban las excretas. Cada 200 m se extendió el área de estudio 20 m a cada lado. Los transectos fueron utilizados para los muestreos de observación directa, registro de datos, rastros, colecta de excretas y muestreo de vegetación. Al encontrar excretas se delimitaron estaciones de muestreo temporal con un tamaño aproximado de 10x10 m en las cuales se colectaba la muestra. Las excretas encontradas se identificaron por medio del manual de Aranda (2000), también se compararon con fotografías de excretas de pezotes tomadas en cautiverio dentro del Zoológico Nacional de El Salvador y con la experiencia de los guardarecursos. Dentro de la estación de muestreo también se hizo una descripción de la vegetación considerando dos estratos: estrato arbóreo y estrato arbustivo, en los cuales se anotó número de individuos, frecuencia, nombre común y nombre científico, estado de floración y/o fructificación. Por medio de la descripción de la vegetación se pudo determinar los recursos alimenticios disponibles durante la realización del estudio, así como las especies de importancia tanto para alimentación como para hábitat de los pezotes, obteniéndose 121 árboles de 32 familias y 55 arbustos de 19 familias.

The Educational Imaginary in Radical Reconstruction: Congressional Public Policy Rhetoric and American Federalism, 1862-1872

Facing the exigencies of Emancipation, a South in ruins, and ongoing violence, between 1862 and 1872 the United States Congress debated the role education would play in the postbellum polity. Positing schooling as a panacea for the nation’s problems, a determiner of individual worth, and a way of ameliorating state and federal tensions, congressional leaders envisioned education as a way of reshaping American political life. In pursuit of this vision, many policymakers advocated national school agencies and assertive interventions into state educational systems. Interrogating the meaning of “education” for congressional leaders, this study examines the role of this ambiguous concept in negotiating the contradictions of federal and state identity, projecting visions of social change, evaluating civic preparedness, and enabling broader debates over the nation’s future. Examining legislative debates over the Reconstruction Acts, Freedmen’s Bureau, Bureau of Education, and two bills for national education reform in the early 1870s, this project examines how disparate educational visions of Republicans and Democrats collided and mutated amid the vicissitudes of public policy argument. Engaging rhetorical concepts of temporality, disposition, and political judgment, it examines the allure and limitations of education policy rhetoric, and how this rhetoric shifted amid the difficult process of coming to policy agreements in a tumultuous era. In a broader historical sense, this project considers the role of Reconstruction Era congressional rhetoric in shaping the long-term development of contemporary Americans’ “educational imaginary,” the tacit, often unarticulated assumptions about schooling that inflect how contemporary Americans engage in political life, civic judgment, and social reform. Treating the analysis of public policy debate as a way to gain insights into transitions in American political life, the study considers how Reconstruction Era debate converged upon certain common agreements, and obfuscated significant fault lines, that persist in contemporary arguments.

Annaes do Parlamento Brazileiro. Tomo IV [1872]

Anais do Parlamento Brasileiro, 1872.

Annaes do Parlamento Brazileiro. Tomo V [1872]

Anais do Parlamento Brasileiro, 1872.

Annaes do Parlamento Brazileiro. Tomo II [1872]

Anais do Parlamento Brasileiro, 1872.

Annaes do Parlamento Brazileiro. Tomo I [1872]

Anais do Parlamento Brasileiro, 1872.

Annaes do Parlamento Brazileiro. Tomo I [1872] volume único

Anais do Parlamento Brasileiro, 1872.