Memòria final : Practium I de psicologia clínica al Centre de Salut Mental d'Adults del Segrià (CSMA) de l'Hospital Santa Maria de Lleida

En aquest treball es recull tota una sèrie d'experiències pràctiques i teòriques que permeten que ens endinsem en l'aprenentatge del rol del psicòleg clínic en un centre de salut mental d'adults, com també en una unitat sociosanitària, i veure les diferents eines d'avaluació i intervenció emprades en diferents psicopatologies.

Memòria metodològica de treball plantejada per a l'elaboració del projecte Alfabetització informacional : disseny d'estratègies, de serveis i recursos per a la fidelització d'usuaris de la biblioteca università ria

El treball se centra en l'anàlisi de les causes de la baixa participació en les sessions de formació d'usuaris per part dels estudiants, professors i investigadors universitaris de la Biblioteca de Física i Química de la Universitat de Barcelona. Es remarca la importància d'aquesta formació en la cerca, selecció i difusió de la informació així com la inclusió d'un programa d'alfabetització informacional. Es presenten possibles solucions i propostes per tal d'augmentar aquesta assistència (major difusió, publicitat...), amortitzar els recursos i serveis que preparen els bibliotecaris i en definitiva fidelitzar aquests usuaris.

Anà lisi de les competències comunicatives transversals dels graus d'enginyeria informà tica, enginyeria de telecomunicació i multimèdia a l'estat espanyol

En el cas sota estudi, hem revisat totes les memòries oficials de verificació disponibles dels graus en enginyeria en informàtica, enginyeria en telecomunicació i multimèdia amb l'objectiu d'analitzar diferents aspectes de la presència de diferents competències comunicatives transversals. En concret ens hem centrat en les competències d'expressió oral i escrita en llengua pròpia i estrangera (anglès), en l'habilitat en les relacions interpersonals i en la capacitat de comunicar-se amb audiències expertes i profanes sobre els matèries dels estudis.

Association of urinary calcium excretion with serum calcium and vitamin D levels.

BACKGROUND AND OBJECTIVES: Population-based data on urinary calcium excretion are scarce. The association of serum calcium and circulating levels of vitamin D [25(OH)D2 or D3] with urinary calcium excretion in men and women from a population-based study was explored. DESIGN, SETTINGS, PARTICIPANTS, & MEASUREMENTS: Multivariable linear regression was used to explore factors associated with square root-transformed 24-hour urinary calcium excretion (milligrams per 24 hours) taken as the dependent variable with a focus on month-specific vitamin D tertiles and serum calcium in the Swiss Survey on Salt Study. RESULTS: In total, 624 men and 669 women were studied with mean ages of 49.2 and 47.0 years, respectively (age range=15-95 years). Mean urinary calcium excretion was higher in men than in women (183.05 versus 144.60 mg/24 h; P<0.001). In adjusted models, the association (95% confidence interval) of square root urinary calcium excretion with protein-corrected serum calcium was 1.78 (95% confidence interval, 1.21 to 2.34) mg/24 h per milligram per deciliter in women and 0.59 (95% confidence interval, -0.11 to 1.29) mg/24 h per milligram per deciliter in men. Men in the third 25(OH)D3 tertile had higher square root urinary calcium excretion than men in the first tertile (0.99; 95% confidence interval, 0.36 to 1.63 mg/24 h per nanogram per milliliter), and the corresponding association was 0.32 (95% confidence interval, -0.22 to 0.85) mg/24 h per nanogram per milliliter in women. These sex differences were more marked under conditions of high urinary sodium or urea excretions. CONCLUSIONS: There was a positive association of serum calcium with urinary calcium excretion in women but not men. Vitamin 25(OH)D3 was associated with urinary calcium excretion in men but not women. These results suggest important sex differences in the hormonal and dietary control of urinary calcium excretion.

Anà lisi. Disseny i implementació d'una utilitat de Workflow aplicat a una web de gestió d'un centre de Reclamacions i Queixes mitjançant J2EE : una solució amb Struts i EJBs

El treball final de carrera està compost de l¿anàlisi, disseny i implementació d'una utilitat de Workflow que dóna servei a una web per gestionar les reclamacions i queixes d'una empresa. La part del Workflow s'ha pensat per ser totalment configurable a les particularitats d'un determinat aplicatiu i per donar servei a tantes aplicacions com faci falta simultàniament.L'anàlisi i el disseny s'han basat en la metodologia UML dins el paradigma de l'Orientació a Objectes juntament amb diversos patrons de disseny com pot ser el MVC que ha permès separar completament la lògica de negoci (Workflow) de la presentació (Web). Per les 2 parts: Workflow i web s¿ha fet ús d'una arquitectura distribuïda.

Defining the role of common variation in the genomic and biological architecture of adult human height.

Using genome-wide data from 253,288 individuals, we identified 697 variants at genome-wide significance that together explained one-fifth of the heritability for adult height. By testing different numbers of variants in independent studies, we show that the most strongly associated ∼2,000, ∼3,700 and ∼9,500 SNPs explained ∼21%, ∼24% and ∼29% of phenotypic variance. Furthermore, all common variants together captured 60% of heritability. The 697 variants clustered in 423 loci were enriched for genes, pathways and tissue types known to be involved in growth and together implicated genes and pathways not highlighted in earlier efforts, such as signaling by fibroblast growth factors, WNT/β-catenin and chondroitin sulfate-related genes. We identified several genes and pathways not previously connected with human skeletal growth, including mTOR, osteoglycin and binding of hyaluronic acid. Our results indicate a genetic architecture for human height that is characterized by a very large but finite number (thousands) of causal variants.

TFC BD relacionals : sistema gestió d'amonestacions i sancions en centres educatius

La Generalitat de Catalunya ha decidit obrir concurs públic per rebre propostes sobre el disseny d'una BD que els hi serveixi de magatzem d'informació per a la futura aplicació de gestió d'amonestacions i sancions en centres educatius d'ensenyament secundari. El marc de la col·laboració se centrarà només en el disseny de la BD en una primera fase del pla de sistemes d'informació de la Generalitat de Catalunya. A nivell general, aquest projecte pretén guardar la informació dels alumnes matriculats (núm. expedient, dades personals i de contacte, etc.), dels cursos on estan matriculats i dels professors que imparteixen aquests cursos (incloent la informació sobre quins són els tutors de cada grup i els horaris d'atenció als pares). Tota aquesta informació es gestionarà a través de cadascú dels diferents instituts d'ensenyament de Catalunya. Amb la informació abans esmentada, el sistema ha de permetre introduir les incidències o amonestacions dels alumnes, indicant-ne les seves dades necessàries (alumne, data, hora, tipus d'incidència, professor, si s'ha comunicat als pares, etc.). En cas de tenir una amonestació prou greu o una acumulació d'amonestacions s'ha de poder introduir una sanció indicant els motius i la resolució de la mateixa. El sistema a dissenyar ha de permetre emmagatzemar tota la informació comentada anteriorment i permetre generar les consultes més habituals que es realitzen. Adicionalment a aquest funcionament, la base de dades s'haurà d'encarregar de precalcular i emmagatzemar diversa informació estadística, tal i com es detalla més endavant en els requisits del mòdul estadístic.

Ontologies geogrà fiques turístiques de punts d'interès i documents associats

Aquest document exposa la elaboració del Projecte de fi de carrera "Ontologies Turístiques Geogràfiques", corresponent a l'àrea de XML i Web semàntica dels estudis d'Enginyeria Informàtica de la Universitat Oberta de Catalunya que tracta de la creació d'una ontologia turística geogràfica que permeti etiquetar els fitxers que contenguin informació sobre els punts d'interès per a poder representar els aspectes de l'àmbit turístic.

Disseny i implementació d'un sistema de gestió d'amonestacions i sancions en centres educatius

El treball se centra en desenvolupar un sistema informàtic que serveixi com a magatzem d'informació per a una futura aplicació de gestió d'amonestacions i sancions en centres educatius d'ensenyament secundari dependents de la Generalitat de Catalunya i implica tant el disseny com la implementació de la base de dades. L'aplicació concreta de gestió, però, resta fora de l'àmbit d'aquest treball. El projecte permet, mitjançant procediments emmagatzemats, efectuar les funcionalitats principals del sistema: inserir, esborrar i/o modificar dades; a més, proporciona diversa informació estadística.

Sistema de gestió d'amonestacions i sancions en centres educatius

L'objectiu d'aquest treball és l'elaboració del disseny i la implementació d'una base de dades relacional per a la gestió d'amonestacions i sancions en centres educatius d'ensenyament secundari de Catalunya.

Com conduir sessions de lectura fà cil : directrius d'organització, planificació i dinamització dels clubs de lectura fà cil

Aquest treball pretén millorar la comprensió lectora dels assistents als clubs de Lectura Fàcil existents a Catalunya a través de la presentació d'una guia de conducció de clubs que presenta un model d'estratègies a seguir en les sessions de lectura. Aquestes orientacions seran útils als conductors novells que no són ni especialistes en didàctica de la llengua ni en literatura i que necessiten resoldre els dubtes de dinamització lectora en els col·lectius amb dificultats lectores. Les estratègies d'aprenentatge proposades provenen de la teoria constructivista en educació que aposta per una actitud molt més activa del lector i aprenent adult d'una L2. De la valoració organitzativa i estratègica de les sessions d'alguns dels clubs i, més concretament, de la tasca duta a terme durant tres anys al Club de Lectura Fàcil de la Biblioteca Mestre Martí Tauler de Rubí, del "com es llegeix" i del si "es comprèn allò llegit", sorgeix la necessitat que el conductor planifiqui acuradament les sessions de treball atenent uns objectius de lectura i el treball d'unes habilitats lectores concretes. Així, doncs, en aquest treball s'ofereixen algunes eines per a la planificació d'aquestes sessions de lectura.

Prà cticum I : Psicologia de l'Educació. Anà lisi de l'educació inclusiva a través d'una aula USEE a secundà ria

L'existència d'una aula USEE ha de permetre la inclusió dels alumnes amb NEE en un entorn majoritàriament ordinari. El present treball és una aproximació a l'educació inclusiva, les seves dificultats i aplicacions a través d'una experiència pràctica en un institut al voltant de la seva aula USEE. Les tasques pràctiques realitzades estan dividides en dos grans blocs: per una banda la recollida d'informació per a la identificació i l'anàlisi dels grau d'inclusió dels alumnes i del funcionament general del centre i per altra banda, una intervenció a la pròpia aula USEE a través d'un taller de ceràmica, el qual em va permetre valorar el sentiment de pertinença dels alumnes i treballar amb ells temes com l'autoconcepte, l'aprenentatge constructiu, les habilitats socials i les estratègies d'aprenentatge. He pogut constatar com una USEE és un recurs facilitador del model inclusiu si es donen algunes condicions fonamentals com aquelles que afecten a la cultura de centre. Finalment, el treball aporta algunes idees per orientar el centre cap a una millora en la seva cultura inclusiva.

Comparisons of serum vitamin d levels, status, and determinants in populations with and without chronic kidney disease not requiring renal dialysis: a 24-hour urine collection population-based study.

OBJECTIVE: Vitamin D deficiency is frequent in the general population and might be even more prevalent among populations with kidney failure. We compared serum vitamin D levels, vitamin D insufficiency/deficiency status, and vitamin D level determinants in populations without chronic kidney disease (CKD) and with CKD not requiring renal dialysis. DESIGN AND METHODS: This was a cross-sectional, multicenter, population-based study conducted from 2010 to 2011. Participants were from 10 centers that represent the geographical and cultural diversity of the Swiss adult population (≥15 years old). INTERVENTION: CKD was defined using estimated glomerular filtration rate and 24-hour albuminuria. Serum vitamin D was measured by liquid chromatography-tandem mass spectrometry. Statistical procedures adapted for survey data were used. MAIN OUTCOME MEASURE: We compared 25-hydroxy-vitamin D (25(OH)D) levels and the prevalence of vitamin D insufficiency/deficiency (serum 25(OH)D < 30 ng/mL) in participants with and without CKD. We tested the interaction of CKD status with 6 a priori defined attributes (age, sex, body mass index, walking activity, serum albumin-corrected calcium, and altitude) on serum vitamin D level or insufficiency/deficiency status taking into account potential confounders. RESULTS: Overall, 11.8% (135 of 1,145) participants had CKD. The 25(OH)D adjusted means (95% confidence interval [CI]) were 23.1 (22.6-23.7) and 23.5 (21.7-25.3) ng/mL in participants without and with CKD, respectively (P = .70). Vitamin D insufficiency or deficiency was frequent among participants without and with CKD (75.3% [95% CI 69.3-81.5] and 69.1 [95% CI 53.9-86.1], P = .054). CKD status did not interact with major determinants of vitamin D, including age, sex, BMI, walking minutes, serum albumin-corrected calcium, or altitude for its effect on vitamin D status or levels. CONCLUSION: Vitamin D concentration and insufficiency/deficiency status are similar in people with or without CKD not requiring renal dialysis.

lmplementació i avaluació d'un programa dirigit a I'alfabetització de les mares amb infants estrangers en la seva llengua i en catalÃ

Teixint Cultures és un projecte de recerca-acció comunitari que intenta promoure des de I'educació d'adults, I'aprenentatge de la llengua catalana a partir dels recursos Iingüístics que les mares d'origen africà tenen en la seva llengua familiar. El programa atén a mares d'origen immigrat amb fills menors de tres anys no escolaritzats al seu càrrec (la majoria de les quals té altres fills en edat escolar que assisteixen a la tarda a la biblioteca per fer els deures escolars). Tot el projecte esta vehiculat a partir dels contes infantils. De fet, intenta recuperar els contes de tradició oral provinents del continent africà per posteriorment elaborar materials educatius bilingües (en català i en les seves llengües) que es puguin utilitzar com a llibres educatius de consulta, tant per les biblioteques públiques com pels centres educatius. El programa es realitza de forma setmanal, al llarg de dues hores, a la biblioteca pública infantil d'en Massagran de Salt. Les mares expliquen contes i llegendes rellevants de la seva infància en la seva llengua i, a partir de diferents activitats de narració, traducció i dramatització de les històries basades en una metodologia de a dual-language D, elaboren textos escrits i narracions orals en català i en la seva llengua. Posteriorment són les mateixes participants les que editen els contes a I'ordinador i elaboren digitalment un llibre de contes bilingüe. Les sessions s'han registrat en àudio i vídeo i hem estudiat el procés d'implementació del programa i les estratègies multilingües utilitzades per les participants, els educadors i voluntaris. Els resultats evidencien el progrés de les dones en I'aprenentatge del català, la modificació de les seves actituds lingüístiques i de la seva autoimatge, així com I ‘impacte positiu del programa a la comunitat pel que fa al reconeixement dels recursos lingüístics i culturals de les minories ètniques.

[Archives de la Parole]. , [Parable of the prodigal son] : récit en tamoul / [Sir George Grierson], éd. ; Linguistic survey of India ; Voix parlée, homme

[Traditions. Asie. Inde. Province de Madras [i.e. Chennai]]