Amanhecer para uma nova realidade : uma experiência de educação de todos, com todos e para todos, no 1º ciclo do ensino básico

A educação Inclusiva pressupõe proporcionar a todos os alunos as condições para que possam aprender e interagir de forma cooperativa e solidária e, assim, desenvolver competências tanto ao nível social como académico (Leitão, 2006). Foi neste seguimento que surgiu o presente Trabalho de Projecto, tendo como enfoque uma turma do 4º ano, onde se encontra incluída uma criança com Paralisia Cerebral. O principal objectivo foi o de criar raízes de um espírito de trabalho cooperativo na turma em questão, para que se alcance no seu seio uma verdadeira situação de inclusão educativa, em que não haja distinção entre os diferentes alunos da turma, e onde se consiga promover valores e princípios como da equidade e respeito mútuo, de justiça, de dignidade, em que os alunos possam aprender uns com os outros, vivendo experiências enriquecedoras e assimilando atitudes e valores que levem a um efectivo respeito pela diversidade e diferença. Por termos como base os princípios de uma de investigação-acção, foi um projecto onde nos envolvemos activamente, para conseguirmos provocar uma mudança na situação problemática por nós diagnosticada no início do desenvolvimento do projecto e que nos levou a desencadear a acção. Para tal, e como característico deste tipo de modalidade de investigação, foi privilegiada a adopção de técnicas qualitativas para a recolha de dados, como a observação naturalista, a entrevista, a sociometria e a pesquisa documental, através dos quais alicerçámos o nosso projecto. Assim, podemos referir que o nosso projecto se caracterizou como uma investigação interactiva, em espiral e focada num problema, sobre o qual agimos, sustentada por um quadro teórico a partir do qual elaborámos todo o enquadramento metodológico do nosso projecto, bem como o plano de acção, que se baseou em todo um sistema de planificação/acção/reflexão. Como resultados, podemos afirmar que, partindo do facto do J. ser um aluno bem aceite pelos colegas e da grande motivação que toda a turma sempre demonstrou em trabalhar em grupo, conseguiu desenvolver-se uma socialização de aprendizagens, gerando inclusão educativa, beneficiando o J. e outros colegas que, a partir desta experiência, conseguiram libertar-se de constangimentos e fazer emergir potencialidades, capacidades e competências nunca antes vivenciadas.

Should homework be required? parent attitudes at Central Institute for the Deaf

This paper discusses a study on parental attitudes towards homework for hearing impaired children.

Cooperative learning: a guide for teachers of the deaf

This paper examines cooperative learning, a strategy of teaching in which students work together in groups, thus acquiring both academic and social skills

Cooperative learning: helping hearing impaired students build success

This paper examines the importance of cooperative learning and its use in the education of hearing-impaired children.

The effectiveness of "Word of Mouth" classes on the use of communication strategies, communication attitudes and lipreading skills

This paper examines the effectiveness of aural rehabilitation on persons with an adventitious hearing loss.

The relation between parental attitudes and cochlear implant benefit in eight and nine year-old children

This paper examines the relation between the speech perception abilities of children with a cochlear implant and parental attitudes.

A consumer survey designed to identify attitudes, knowledge, acceptance, and use of assistive listening devices in public facilities

This paper presents a consumer survey of hearing-impaired persons used to identify their attitudes, knowledge, acceptance, and use of assistive listening devices in public facilities.

Managing land-use conflict around urban centres: Australian poultry farmer attitudes towards relocation

In analysing the release of agricultural land to urban development, the urban fringe literature has not focused on whether farmers are able to relocate from the urban fringe to remoter rural areas. Through interviews with representatives from the poultry industry in two Australian states, this paper identifies that poultry farm relocation strategies are constrained by off-farm economic relations, the land-use planning system and financial considerations. Closely aligned to these constraints on relocation is the on-going process of poultry farm intensification, which is seen as presenting rising problems for land-use management around expanding metropolitan centres in Australia. Of particular concern is the potential for amenity complaints and associated land-use conflicts, which have not been comprehensively investigated. Recognising that existing environmental and land-use planning controls are ineffective in producing amicable solutions when conflict involving poultry farming is at its most intense, the paper calls for improvements to the regulatory system, including greater consideration for how the process of relocation can be encouraged. (c) 2005 Elsevier Ltd. All rights reserved.

A preliminary survey of attitudes to UK construction procurement practice

Although much literature on construction procurement is based on personal experiences, there is little data available to undertake realistic comparison between regions or from one year to another. A survey was undertaken in the UK to examine the feasibility of developing a replicable survey technique that will enable longitudinal studies and international comparisons. The survey showed that a majority felt traditional procurement methods were inappropriate. However, traditional general contracting is still the most common form of procurement. There was strong agreement that economic muscle compels weaker contracting parties to accept onerous contractual terms. There is no relationship between the size of a project and its procurement method, contrary to popular belief. The findings indicate that wider surveys would generate useful data about attitudes.